Lektion 141: Lære og Pagter 129-132

Lære og Pagter 132:1-2, 34-66

Flerkoneri

Selvom Guds gældende lov om ægteskab er mellem én mand og én kvinde (se Jakob 2:27, 30), har der været tidspunkter, hvor han har befalet nogle af sine børn at praktisere flerkoneri. Den genoprettede kirkes første år var en af disse perioder. Herren befalede profeten Joseph Smith at praktisere flerkoneri og undervise andre om princippet. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå mere om Herrens befaling til nogle hellige, om at praktisere flerkoneri i Kirkens første tid.

Mulige læringsaktiviteter

Svære befalinger

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Gud har altid bedt sine pagtsbørn om at gøre svære ting. (Russell M. Nelson, »Vær det bedste, jeres generation har at byde på«, Liahona, okt. 2016, s. 53)

• Hvilke eksempler er der på svære ting, Gud har bedt sine børn om at gøre?

  Henvis om nødvendigt til nogle få beretninger fra skriften, som eleverne kan tænke over. Eksempler kan være Abraham, der bliver bedt om at ofre Isak (se 1 Mos 22:1-2, 10), Maria, der accepterer kaldet til at være Jesu Kristi mor (se Luk 1:26-38) og Jesu Kristi lidelse og sonoffer for hele menneskeheden (se Matt 26:39). Overvej at vise billeder, der skildrer disse begivenheder.

  

  

  

• Hvorfor tror I, at Gud nogle gange befaler sine børn at gøre svære ting?

Som en del af denne drøftelse kan du læse Abraham 3:23-25. Du kan også vise videoen »Er det svært at være profeten?« (1:54), findes på ChurchofJesusChrist.org.

I vores uddeling bad Herren profeten Joseph Smith om at gøre mange svære ting. En svær befaling, Gud gav Joseph Smith, var at indstifte praksissen med flerkoneri, også kendt som polygami, i Kirkens første tid.

Forklar, at flerkoneri henviser til ægteskabet mellem én mand og mere end én kvinde. Hjælp eleverne til at forstå, at det er normalt at kæmpe med forvirring eller have spørgsmål om denne praksis. Overvej at give eleverne tid til at notere eventuelle spørgsmål, de har, i deres studiebog.

Det er godt for eleverne at søge deres egne svar. Bed dem om at lægge mærke til den vejledning, de modtager gennem Helligånden, når de studerer. Din rolle som lærer er ikke at besvare alle elevernes spørgsmål. Det er okay at sige, at du ikke har svarene. Du kan vise, at selv uden at have alle svarene, kan vi gå fremad med tro på Jesus Kristus.

Herrens instruktioner om flerkoneri

Mens profeten Joseph Smith oversatte Bibelen, læste han om nogle af Guds tjenere, der giftede sig med mere end en hustru. Find ud af, hvad Joseph bad Gud om, ved at læse Lære og Pagter 132:1. Læs derefter vers 2 og 34-37, og se efter hvordan Herren besvarede profetens spørgsmål.

• Hvilken sandhed lærer I af disse vers om, hvornår flerkoneri er acceptabelt for Herren?

Bed eleverne om at udtrykke det, de lærer, og hjælp dem til at finde frem til den sandhed, at Herren kun accepterer praktiseringen af flerkoneri, når han befaler det.

I Mormons Bog lærer vi, at nogle nefitter begyndte at praktisere flerkoneri mod Guds vilje. De retfærdiggjorde deres handlinger ud fra skriftens beretninger fra Det Gamle Testamente (se Jakob 2:23-24, se også L&P 132:38-39). Herren fordømte disse handlinger og belærte nefitterne om sin standard for ægteskab.

Læs Jakob 2:26-27, 30 og se efter Herrens belæringer til nefitterne.

• Hvad føjede disse vers til jeres forståelse af flerkoneri?

Hjælp om nødvendigt eleverne til at forstå, at ægteskab mellem en mand og en kvinde er Guds stående lov om ægteskab. Men Gud har til tider befalet praksissen med flerkoneri som en undtagelse fra denne gældende lov. En grund Gud har givet for praktiseringen af flerkoneri, er at »skaffe [ham] efterkommere« (Jakob 2:30).

• Hvordan kan denne kundskab hjælpe jer med de spørgsmål, I kan have om flerkoneri i Kirkens første tid?

Flerkoneri blandt de første hellige

Eleverne kan drage gavn af muligheden for at bruge guddommeligt angivne kilder til bedre at forstå praksissen med flerkoneri i Kirkens første tid.

Overvej at uddele uddelingsarket med titlen »Uddrag fra ›Flerkoneri i Kirtland og Nauvoo‹« Du kan bede eleverne om at studere materialet for sig selv, eller i små grupper. Bed dem om at se efter oplysninger, der kan være med til at besvare spørgsmål, de måtte have.

Når eleverne er færdige med at studere, så giv dem mulighed for at dele, hvad de har lært, ved at stille spørgsmål som følgende:

• Hvad lærte I af jeres studium, som I fandt nyttigt?

• Hvordan var det for Joseph Smith og andre af Kirkens første medlemmer at blive bedt om at praktisere flerkoneri?

• Hvordan hjalp Gud de hellige med denne svære befaling?

Hjælp eleverne til at forstå, at det er okay, hvis de stadig har spørgsmål om dette emne. Det var en svær befaling for de første hellige at efterleve, og det kan være svært at forstå nu. Men at fokusere på de vigtige sandheder, vi kender om vor himmelske Fader, Jesus Kristus og det gengivne evangelium, kan hjælpe os til at gå fremad i tro. Du kan eventuelt bære et personligt vidnesbyrd og dele en udtalelse som følgende:

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt således:

Tro kræver aldrig svar på hvert eneste spørgsmål, men at vi søger visheden og modet til at bevæge os fremad, og at vi sommetider må erkende, at vi ikke ved alt, men tilstrækkeligt til at fortsætte ad disciplens vej. Neil L. Andersen, »Tro kommer ikke tilfældigt, men ved valg«, Liahona, nov. 2015, s. 66.

Sammenfat det, du har lært:

Hjælp eleverne til at sætte ord på det, de har lært i dag, ved at overveje at introducere et scenarie som det følgende:

Forestil jer, at I har en samtale med en ven, der spekulerer på, om Joseph Smith gik imod Guds vilje, da han indstiftede praksissen med flerkoneri i Kirken. Brug et øjeblik på at skrive nogle punkter ned i din notesbog, som du kan dele med din ven i venlighed og tålmodighed.

Når eleverne har haft mulighed for at skrive i deres notesbog, kan du spørge, om nogle af eleverne føler sig trygge ved at fortælle, hvad de har skrevet. Det kan også være et godt tidspunkt for eleverne at give udtryk for de svar, de måtte have fundet, på nogle af deres egne spørgsmål eller bekymringer.

Overvej at bære vidnesbyrd for eleverne om, at når de udøver tro på Jesus Kristus og vender sig til deres Fader i himlen for at få hjælp, vil han hjælpe dem med de udfordringer eller spørgsmål, de har i deres eget liv.

Yderligere ressourcer

Lære og Pagter 132:1, 37-39. Hvad er medhustruer?

Ordet medhustru henviser til en kvinde, der på Det Gamle Testamentes tid var lovformeligt gift med en mand, men havde en lavere social status end en hustru. Medhustruer var ikke en del af praksissen med flerkoneri i vores uddeling.

Hvor kan jeg lære mere om flerkoneri i Kirkens første tid?

• Evangelisk emneessay, »Flerkoneri i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige«, ChurchofJesusChrist.org

• Evangelisk emneessay »Flerkoneri i Kirtland og Nauvoo«, ChurchofJesusChrist.org

• Grundlag for genoprettelsen – Klassens forberedelsesmateriale, 2020 107-112

• »Hvordan kan vi forklare flerkoneri, når nogen spørger om det?«, Liahona, nov. 2016, s. 48

• »Mormon Polygamy Q and A« (video), ChurchofJesusChrist.org

Hvad ved vi om, at flerkoneri var svært for Joseph Smith at acceptere og praktisere?

Eliza R. Snow, der blev beseglet til profeten Joseph Smith og senere tjente som Hjælpeforeningens anden hovedpræsident, mindedes:

Profeten Joseph … beskrev den prøvende mentale udfordring, han oplevede med at overvinde sin modvilje mod sine følelser … forbundet med introduktionen af flerkoneri. Han kendte Guds røst – han vidste, at den Almægtiges befaling til ham var at fortsætte … Han vidste, at han ikke kun havde sine egne fordomme og forudindtagethed at kæmpe med og overvinde, men også hele den kristne verdens reaktion skulle han håndtere, men Gud, der står over alt, havde givet ham befalingen, og han måtte adlydes. (Eliza R. Snow, i Biography and Family Record of Lorenzo Snow, 1884, s. 69)

Hvad har andre sagt om at lære at acceptere Herrens befaling om flerkoneri?

Zina Diantha Huntington forklarede:

Jeg granskede skriften og fik, ved ydmyg bøn til vor himmelske Fader, et vidnesbyrd for mig selv om, at Gud havde krævet, at den orden [om flerkoneri] skulle etableres i hans kirke. Jeg ydede et større offer end at give mit liv, for jeg forventede aldrig igen at blive betragtet som en hæderlig kvinde af dem, jeg elskede. [Hvordan] kunne jeg gå på kompromis med min samvittighed [og] lægge det sikre vidnesbyrd fra Guds hellige ånd til side, for verdens herlighed? (Zina Diantha Huntington Young, autobiographical sketch, Zina Card Brown Family Collection, Church History Library, Salt Lake City)

Phebe Woodruff, præsident Wilford Woodruff hustru, fortalte:

Da der først blev undervist om princippet om polygami, tænkte jeg, at det var det mest ugudelige, jeg nogensinde havde hørt om; derfor modsatte jeg mig det efter bedste evne, indtil jeg blev syg og elendig. Men så snart jeg blev overbevist om, at det kom igennem åbenbaring fra Gud til Joseph, og jeg kendte ham som profet, kæmpede jeg med min himmelske Fader i inderlig bøn for at blive vejledt rigtigt i dette vigtige øjeblik af mit liv. Svaret kom. Jeg fik fred i mit sind. Jeg vidste, at det var Guds vilje. (Phebe Woodruff, i Edward W. Tullidge, The Women of Mormondom, 1877, s. 413)

Præsident Lorenzo Snow (1814-1901) sagde:

Jeg kendte personligt profeten Joseph Smith gennem 12 eller 14 år, af hvem jeg først blev undervist af, i denne lære, og jeg vidste, at han var en mand med sandhed og ære. Men da er jeg ikke afhængig af hans ord med hensyn til min kundskab om flerkoneri; Herren gav mig et guddommeligt vidnesbyrd, der bekræftede hans lærdomme, som ingen kan give eller tage fra mig. (Lorenzo Snow, i Eliza R. Snow, i Biography and Family Record of Lorenzo Snow, 1884, s. 405)

Supplerende læringsaktiviteter

Besvar primære spørgsmål før sekundære spørgsmål

Hjælp eleverne til at forstå, at nogle spørgsmål er vigtigere at kende svarene på end andre. Du kan læse følgende udtalelse af ældste Lawrence E. Corbridge, tidligere medlem af De Halvfjerds, der deler spørgsmål op i primære og sekundære.

Ikke alle spørgsmål er lige vigtige, og ikke alle sandheder er lige vigtige. De primære spørgsmål er de vigtigste. Alt andet er underordnet. Der er kun nogle få primære spørgsmål. Jeg vil nævne fire af dem.

1. Er der en Gud, der er vores Fader?

2. Er Jesus Kristus, Guds Søn, verdens Frelser?

3. Var Joseph Smith en profet?

4. Er Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Guds rige på jorden?

Derimod er der ingen ende på de sekundære spørgsmål. De omfatter spørgsmål om Kirkens historie, polygami … Og så videre. Lawrence E. Corbridge, »Stand Forever« (tale på Brigham Young University, 22. jan. 2019), speeches.byu.edu

Hjælp eleverne til at forstå, at spørgsmål om flerkoneri er sekundære spørgsmål. Hvis eleverne begynder med selv at svare på, om Joseph Smith er profet, kan deres spørgsmål om flerkoneri også besvares. Deres svar på dette primære spørgsmål giver dem mulighed for at gå fremad i tro, når de fortsætter deres søgen.

Videoressource

Overvej at bruge følgende video under lektionen til at hjælpe eleverne til at se, hvordan en ung kvinde besvarede spørgsmål, hun havde om flerkoneri.

»Acquiring Spiritual Knowledge: Madison’s Story« (8:35)

Efter videoen kan I tale om, hvad eleverne lærte, ved at stille spørgsmål som følgende:

• Hvad gjorde Madison for at hjælpe hende til at føle fred omkring de bekymringer, hun havde til at begynde med?

• Hvad lærte du af denne video, der kan hjælpe dig med spørgsmål, du har om evangeliet?