Lektion 144: Lære og Pagter 133-134

Lære og Pagter 133:41-56

»Hvem er det, som kommer ned fra Gud?«

Når Jesus Kristus vender tilbage, vil de trofaste være beredt for ham (se L&P 133:56). Frelserens lærdomme i Lære og Pagter 133 kan hjælpe os til at lære mere om ham og forberede os på hans andet komme. Denne lektion kan hjælpe eleverne til bedre at forstå Jesu Kristi egenskaber og karakter.

Mulige læringsaktiviteter

Frelserens andet komme

Overvej at vise et billede, der skildrer Jesu Kristi andet komme. Eleverne kan også beskrive eller om muligt vise deres yndlingsbilleder af hans andet komme.

Overvej følgende udtalelse af ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum, mens I forestiller jer, hvordan Frelserens andet komme vil være.

Vores tro vokser, når vi ser frem til den storslåede dag for Frelserens tilbagevenden til jorden. Tanken om hans komme bevæger min sjæl dybt. Det vil blive imponerende! Omfanget og pragten, storheden og herligheden vil overgå alt, hvad jordiske øjne nogensinde har set eller oplevet. (Neil L. Andersen, »Komme dit rige«, Liahona, nov. 2015, s. 122)

• Hvilke ord eller vendinger lagde I mærke til? Hvilke andre ord kan I bruge til at beskrive det andet komme?

  Forklar eleverne, at da Jesus Kristus havde opfordret os til at forberede os til sit andet komme (se L&P 133:10), åbenbarede han mere om sin karakter og sine egenskaber. Han fortalte om ting, der vil blive tilkendegivet ved hans komme og under de begivenheder, der fører op til det.

  Du kan derefter vise følgende spørgsmål et ad gangen og bede eleverne om at tænke over deres svar for sig selv.

• Når jeg tænker på Frelserens andet komme, fokuserer jeg så normalt mere på begivenheder, der vil finde sted, eller på hvem der vender tilbage til jorden?

• Hvilken forskel kan det gøre, hvis jeg fokuserer mere på Jesus Kristus end på begivenheder omkring hans tilbagevenden?

Bed eleverne om at søge Helligåndens vejledning for at lære mere om Jesus Kristus og hans andet komme, når de studerer i dag.

For at hjælpe eleverne til at lære mere om, hvad der vil ske ved det andet komme og om, hvem der kommer tilbage, kan du overveje at bede dem om at skrive følgende diagram i deres studiebog. Eleverne kan arbejde sammen som makkerpar, hvor hver makker udfylder hver sin kolonne. Når makkerne har haft tid nok, kan de fortælle hinanden, hvad de har fundet frem til, og færdiggøre den anden kolonne.

Læs Lære og Pagter 133:42-53 og notér i den relevante kolonne, hvad I finder.

Hvad vil der ske ved det andet komme	Hvad lærer jeg om Jesus Kristus

Hvis eleverne har spørgsmål om vendingen »skrækindjagende gerninger« i vers 43, så forklar, at skrækindjagende kan betyde forfærdelig eller alvorlig. Hvis eleverne har spørgsmål om Frelserens beklædning i vers 46-48, kan du overveje at fortælle, hvad præsident Russell M. Nelson har sagt: Ved det andet komme vil Jesus bære »kongelige røde rober, der symboliserer hans blod, som han svedte fra hver en pore« (»Kirkens fremtid: Forbereder verden på Frelserens andet komme«, Liahona, apr. 2020, s. 10).

Frelserens egenskaber

Når eleverne har fortalt deres makker, hvad de har medtaget på deres oversigt, kan du overveje at skrive »Jesus Kristus …« på tavlen. Stil følgende spørgsmål, og bed eleverne om at komme op til tavlen og afslutte sætningen med deres svar.

Fokuser på Jesus Kristus, når du underviser i skrifterne: Lær mere om at fokusere på Jesus Kristus i oplæringen med titlen »Undervis om Jesu Kristi titler, roller og egenskaber«, der findes i Lærerudviklingsfærdigheder: Fokus på Jesus Kristus. Overvej at praktisere færdigheden »Lav søgespørgsmål for at hjælpe eleverne til at finde frem til Jesu Kristi roller, titler, symboler, egenskaber og karaktertræk.«

• Hvad har I lært om Jesus Kristus, som betyder noget for jer? Hvorfor er det meningsfuldt for jer?

  Eleverne kan finde frem til sandheder som følgende:

  • Jesus Kristus …

  • … er retfærdig og mægtig (se v. 44-45, 50-51).

  • … belønner dem, der venter på ham (se v. 45).

  • … er mægtig til at frelse (se v. 47).

  • … udviser kærlig venlighed og godhed (se v. 52).

  • … forstår vores trængsler (se v. 53).

  • … bærer vores byrder, bærer os og forløser os på grund af hans kærlighed til os (se v. 53).

  Du kan bede eleverne om i deres skrifter at markere de vendinger, der belærer om disse sandheder.

• Hvordan kan en forståelse af disse af Jesu Kristi egenskaber og karaktertræk gavne jeres liv?

• Hvordan påvirker disse beskrivelser af Kristus jeres følelser for hans andet komme?

Uddybning af vores forståelse af Frelserens karaktertræk

Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne til at forstå mere om Frelseren. Vis følgende tre trin for at hjælpe eleverne til at forstå aktiviteten.

Før de begynder aktiviteten, kan du eventuelt give dem et eksempel som det, der er beskrevet under de tre trin.

1. Vælg en egenskab eller et karaktertræk ved Jesus Kristus i Lære og Pagter 133, som I gerne vil lære mere om. Skriv det øverst på et blankt stykke papir.

2. Skriv et scenarie på jeres papir, der beskriver en person, der kunne have gavn af at forstå dette karaktertræk ved Jesus Kristus.

3. Medtag et skriftsted eller en udtalelse fra en kirkeleder, der øger jeres forståelse af karaktertrækket. (Som hjælp kan I slå egenskaben op i Guide til skrifterne eller søge i appen Evangelisk Bibliotek).

Brug forslag som de følgende, og overvej at vise hvert trin i denne aktivitet til hele klassen:

• Trin 1: Skriv ordene retfærdig og mægtig på tavlen, eller sæt en ring om dem, hvis de blev skrevet under den foregående aktivitet.

• Trin 2: Vis følgende scenarie. Bed eleverne om at fortælle, hvorfor nogle unge kan føle sig som Kim. Spørg, hvordan det at vide, at Jesus er retfærdig og mægtig, kan give håb til en, der har det sådan.

Kim gør sit bedste for at gøre det rette, men det er svært med så megen ugudelighed i verden. Han føler næsten, at ondskaben er ved at vinde. Han er træt af den forfølgelse og fristelse, der omgiver ham.

Trin 3: Skriv 1 Nefi 22:15-17 på tavlen. Bed eleverne om at læse det og se efter, hvad Nefi fortalte om Jesu Kristi magt og retfærdighed. Når eleverne har fortalt, hvad de har fundet frem til, så bed dem om at drøfte følgende spørgsmål:

• Hvad sagde Nefi om Jesus Kristus, der kan hjælpe en, der har det ligesom Kim?

  Bed eleverne om at vælge et andet karaktertræk ved Jesus Kristus fra Lære og Pagter 133 og udføre trin 1-3 i aktiviteten i små grupper (eller individuelt, hvis de foretrækker det).

  Bed grupperne om at udveksle papirer med en anden gruppe, når de har haft tid nok til at færdiggøre de første tre trin. Vis derefter trin 4-6 herunder.

  4. Læs karaktertrækkene ved Kristus, scenariet og alle skriftsteder eller udtalelser på papiret.

  5. Når I har talt med jeres gruppe, så skriv på papiret, hvorfor I tror, at en forståelse af dette karaktertræk ved Jesus Kristus kan hjælpe personen i scenariet.

  6. Find, og medtag yderligere et skriftsted eller en udtalelse fra en kirkeleder, som I føler vil hjælpe denne person.

Bed grupperne om at aflevere sedlerne tilbage til de oprindelige grupper og læse det, der blev føjet til deres papir. Bed et medlem fra hver gruppe om at dele de indsigter om Jesus Kristus, de fik fra denne aktivitet, med klassen.

Frelserens egenskaber i jeres liv

Overvej at fortælle om et karaktertræk ved Jesus Kristus, der betyder noget for dig.

Bed eleverne om bønsomt at overveje de karaktertræk, de har studeret i dag, og besvare følgende spørgsmål i deres studiebog.

• Hvordan kan en forståelse af Kristi karaktertræk, som I har studeret i dag, styrke jer i jeres liv lige nu?

• Hvad kan I gøre for at lære mere om disse karaktertræk?

Som afslutning kan nogle få frivillige elever fortælle, hvad de skrev tillige med andre følelser, de har i forhold til Jesus Kristus.

Yderligere ressourcer

Hvor kan jeg lære mere om det billedsprog, der bruges i Lære og Pagter 133:41-45?

Lære og Pagter – Elevens hæfte, 2018, til institut giver mulige fortolkninger af noget af billedsproget i Lære og Pagter 133:41-45 (se s. 819).

Lære og Pagter 133:45. Hvad betyder det at vente på Frelserens tilbagekomst?

Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Vi bør holde øje med tegnene og læse betydningen af årstiderne, vi bør leve så trofast, som vi overhovedet kan, og vi bør dele evangeliet med alle, så velsignelser og beskyttelse vil være tilgængelig for alle. Men vi kan og må ikke blive lammet, bare fordi [det andet komme] og begivenhederne omkring det ligger foran os et eller andet sted. Vi kan ikke holde op med at leve livet. Faktisk bør vi leve livet mere fuldt ud, end vi tidligere har gjort. Det er jo trods alt tidernes fyldes uddeling.

Gud forventer, at du har nok tro, beslutsomhed og tillid til ham til at fortsætte fremad, fortsætte med at leve, og fortsætte med at glæde dig. Han forventer ikke bare, at du skal se fremtiden i møde. Han forventer, at du griber den og former den – at du elsker den, glæder dig over den, og fryder dig over dine muligheder. (Jeffrey R. Holland, »Terror, Triumph, and a Wedding Feast«, CES-foredrag for unge voksne, 12. sep. 2004, s. 2, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Lære og Pagter 133:46, 48. Hvad er betydningen af Frelserens røde beklædning?

Ældste Neal A. Maxwell (1926-2004) fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

[Frelserens] kjortel må have været rød af blod i Getsemane af at have blødt fra hver pore, hans kappe højrød!

Det er ikke underligt, at Kristus som en påmindelse vil være i røde klæder, når han kommer i magt og herlighed (se L&P 133:48), ikke kun som et symbol på en persetræder, men også for at minde os om, hvordan han har lidt for enhver af os i Getsemane og på Golgata! (Neal A. Maxwell, »I skal sejre … Lige som jeg også har sejret«, Liahona, maj 1987, s. 72).

Lære og Pagter 133:54-56. Hvem vil vise sig med Frelseren ved det andet komme?

De retfærdige, der levede før Jesu Kristi jordiske tjeneste og allerede er opstået, vil komme med ham i hans herlighed. Desuden vil de retfærdige, der levede og døde efter hans dødelige tjeneste, opstå og komme frem for at slutte sig til Frelseren. Dette omfatter vores retfærdige familiemedlemmer, der er døde. De retfærdige, der stadig lever på jorden, vil blive »taget op« for at møde Frelseren (1 Thess 4:17; se også L&P 109:75).

Supplerende læringsaktiviteter

Forordet og tillægget til Lære og Pagter

Bed eleverne om at slå op på »Kronologisk indholdsfortegnelse« i begyndelsen af Lære og Pagter. Hjælp dem med at finde frem til, hvad der er unikt ved placeringen af afsnit 1 og 133 i Lære og Pagter. Forklar, at da Kirkens ledere forberedte sig på at udgive åbenbaringerne i Lære og Pagter, først kendt som Befalingernes Bog, åbenbarede Herren det, der nu er afsnit 1 som forordet til bogen. Nogle få dage senere åbenbarede han det, der nu er kendt som afsnit 133. Kirkens ledere betegnede det som tillægget og placerede det sidst i den originale bog.

For at finde nogle af lighederne mellem afsnit 1 og 133 kan eleverne arbejde parvis. Giv hver makker en af henvisningerne til hvert tema herunder. De kan derpå læse deres henvisning, fortælle deres makker, hvad de har lært, og tale om lighederne i det, de har fundet frem til.

Lære og Pagter 1:11-13 og 133:10, 64: Vi bliver advaret om at forberede os til det andet komme.

Lære og Pagter 1:14 og 133:63: De, der forkaster Herrens budskab, vil blive forstødt.

Lære og Pagter 1:18-23 og 133:57-59: De svage på jorden vil være Herrens budbringere til at forkynde evangeliet. Han vil gøre dem stærke.

Guds godhed

Hjælp eleverne til at forstå mere om Guds godhed (se L&P 133:52) ved at læse følgende udtalelse af ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum.

Profeternes vedblivende bøn om at overveje Guds godhed er slående. Vor himmelske Fader ønsker, at vi mindes hans og hans elskede Søns godhed, ikke for deres skyld, men på grund af den indflydelse en sådan erindring har på os. Vores perspektiv og forståelse øges ved at overveje deres venlighed. Ved at reflektere over deres medfølelse bliver vi mere ydmyge, bønsomme og standhaftige. (Dale G. Renlund, »Overvej Guds godhed og storhed«, Liahona, maj 2020, s. 41)

I kan derefter se »Overvej Guds godhed og storhed« fra tidskode 1:23 til 5:43 og se efter, hvordan Tom fik gavn af sit barnebarns godhed. Eleverne kan drøfte, hvordan det kan gavne og forandre dem at reflektere over Kristi godhed.

Kærlig venlighed

En af Jesu Kristi egenskaber er kærlig venlighed (se v. 52). Hjælp eleverne til at forstå, hvad kærlig venlighed er, og hvilken virkning det kan have på andre, ved at overveje at se »Kærlighed – kernen i evangeliet« fra tidskode 3:18 til 6:01.

I kan derefter drøfte svar på spørgsmål som følgende:

• Hvordan kunne Bernices venlighed mod Arlene være et eksempel på kristuslignende kærlig venlighed?

• Hvordan blev Arlene velsignet på grund af Bernices kærlige venlighed?

• Hvordan er I blevet velsignet af Frelserens kærlige venlighed?