170. nodarbība: Svēto Rakstu studēšanas prasmes

Evaņģēlija patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos

Mācīties noteikt mācību un principus

Svētajos Rakstos Tas Kungs ir saglabājis evaņģēlija patiesās mācības — Sava evaņģēlija mūžīgo mācību un principus —, kas tuvina mūs Viņam un ir būtiski mūsu attīstībai un glābšanai. Šī nodarbība var palīdzēt vairot tavu spēju atrast evaņģēlija patiesās mācības Svētajos Rakstos un tuvināties Debesu Tēvam un Glābējam.

Idejas mācību uzdevumiem

Līdzība par dārgakmeņiem

Ja tālāk sniegtais video materiāls nav pieejams, jūs varētu sākt nodarbību, izliekot apskatei iepriekš redzamos attēlus un lūgt audzēkņiem iedomāties to, ka kāds meklē un atrod dārgakmeņus pludmales smiltīs. Pajautājiet: „Kā meklēšana Svētajos Rakstos var līdzināties dārgakmeņu meklēšanai smiltīs?”

Noskaties video „The Parable of the Gems (Līdzība par dārgakmeņiem)” (6:47; skaties laika intervālā no 2:13 līdz 4:20) un apdomā to, kā šis stāsts varētu līdzināties mūsu Svēto Rakstu studijām.

Ja nevarējāt parādīt video materiālu, izlaidiet pirmo no tālāk sniegtajiem jautājumiem. Varat arī nomainīt pēdējo jautājumu uz „Ko kāds cilvēks varētu darīt, lai izpētītu un novērtētu dārgakmeņus?”

• Kas tev šajā video šķita pats būtiskākais?

• Ko varētu nozīmēt smiltis? Ko varētu nozīmēt dārgakmeņi?

• Ko meitene darīja, lai uzzinātu par atrastajiem dārgakmeņiem vai novērtētu tos?

Jūs varētu saviem vārdiem paskaidrot tālāk sniegto informāciju:

Evaņģēlija mācība un principi varētu būt kā dārgakmeņi analoģijā. Viens no Svēto Rakstu galvenajiem mērķiem ir mācīt evaņģēlija mācību un principus. Mācība jeb doktrīna ir Jēzus Kristus evaņģēlija fundamentāla un nemainīga patiesība. Evaņģēlija princips ir mācībā balstīta vadlīnija, ko cilvēki var pieņemt, lai tā viņiem sniegtu palīdzību lēmumu pieņemšanā. Svarīgākā mācība un principi, ko mēs uzzinām no Svētajiem Rakstiem, palīdz mums iepazīt Debesu Tēvu un Jēzu Kristu un saprast to, kā atgriezties Viņu klātbūtnē.

Šajā rokasgrāmatā jūs dažreiz redzēsiet aicinājumus audzēkņiem noteikt „patiesās mācības”. Termina „patiesās mācības” lietošana ir vienkāršāka par terminu „doktrīnas principi vai apgalvojumi” izmantošanu. Aiciniet audzēkņus novērtēt to, cik viegli viņi var atpazīt Svētajos Rakstos ietvertās patiesās mācības (doktrīnas principus vai apgalvojumus).

• Kurš no tālāk sniegtajiem izteikumiem vislabāk atspoguļo to, cik pārliecināts(-a) tu jūties par savām spējām atrast evaņģēlija patiesības Svētajos Rakstos?

  • Nemaz nejūtos pārliecināts(-a)

  • Daļēji pārliecināts(-a)

  • Ļoti pārliecināts(-a)

Uzmanīgi ieklausieties audzēkņu atbildēs. Jūs varētu pajautāt, kāpēc viņi jūtas tieši tā. Nodarbības laikā meklējiet veidus, kā palīdzēt viņiem justies pārliecinātākiem, cenšoties atrast evaņģēlija patiesās mācības.

Definējiet

Izsniedziet audzēkņiem pievienotā izdales materiāla eksemplārus. Izlasiet to visa klase kopā. Sniedziet jebkādus papildu paskaidrojumus, kas, jūsuprāt, varētu būt nepieciešami šīs prasmes noteikšanai.

Mācieties noteikt mācību un principus

Dažas evaņģēlija mācības un principi ir skaidri norādīti Svētajos Rakstos. Citas mācības un principi var būt ietverti sižetā, un tos var atrast, tikai studējot visu Svēto Rakstu grāmatu, nodaļu vai atsevišķu pantu. Studējot Svētos Rakstus, tu vari praktiski veikt tālāk sniegtās svarīgās darbības, lai labāk atpazītu evaņģēlija patiesās mācības:

1. Lasi lēnām un uzmanīgi.

2. Meklē skaidri izklāstītas patiesās mācības. Tās dažkārt ir norādītas, ja autors lieto tādus vārdus kā „tā mēs redzam”, „tādēļ”, „tāpēc” vai „lūk”.

3. Pievērs uzmanību netieši norādītajām patiesajām mācībām. Tu vari atrast šīs patiesās mācības, uzdodot sev tālāk sniegtajiem līdzīgus jautājumus:

   1. Vai ir kādas svarīgas idejas, vārdi vai frāzes — īpaši tādas, kas palīdz labāk iepazīt Debesu Tēvu un Viņa plānu vai Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju?

   2. Kādas ir cēloņu un seku sakarības šajā stāstā?

   3. Kāda ir šī stāsta morāle vai būtība?

   4. Kādēļ, pēc tavām domām, autors iekļāva šos notikumus vai pantus?

4. Uzraksti saviem vārdiem to, ko tu atradi, un Svētajos Rakstos atzīmē tos vārdus, kas to māca.

5. Pārdomā to, kāpēc šī patiesā mācība tev ir svarīga. Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

   

   „Gremdējieties pārdomās [un] izvērtējiet katru vārdu, katru Svēto Rakstu dārgakmeni. … Turiet to pret gaismu un pagroziet, aplūkodami un saskatīdami to, kas tajā atspoguļojas, laužot gaismas starus. … Šāda izvērtēšana var atklāt laukā paslēptus dārgumus: dārgu pērli; nenovērtējamu pērli. („Students Need Teachers to Guide Them” [uzruna Baznīcas izglītības sistēmas reliģijas pasniedzējiem, 1992. g. 20. jūnijs], 4. lpp.)

Paraugs

Jūs varētu parādīt to, kā to izdarīt visai klasei kopā, veicot izdales materiālā norādītās darbības. Informējiet audzēkņus par to, ka viņiem vēlāk būs iespēja to izmēģināt pašiem. Jūs varētu uz tāfeles uzzīmēt dārgakmeni. Blakus tam pierakstiet audzēkņu noteiktās patiesās mācības. Audzēkņu formulējuma izmantošana ir lielisks veids, kā stiprināt viņu pārliecību par aktīvu piedalīšanos nodarbībā.

1. Lēni un rūpīgi izlasi Mācības un Derību 18:10–11.

2. Meklē skaidri izklāstītas patiesās mācības.

   Audzēkņi varētu atrast tādu mācību, kā dvēseļu vērtība ir liela Dieva acīs.

3. Meklē netieši izteiktas patiesās mācības, uzdodot dažus no izdales materiālā norādītajiem jautājumiem.

Atbildot uz pirmo izdales materiāla jautājumu, audzēkņi varētu atrast šo patieso mācību: Mēs varam nožēlot grēkus un nākt pie Kristus, jo Viņš cieta par mūsu grēkiem un sāpēm un galu galā nomira par mums.

Ja audzēkņi pamana cēloni un sekas 10. un 11. pantā, viņi varētu ieraudzīt šo patieso mācību: Tā kā mūsu dvēseļu vērtība ir tik liela Dieva acīs, Jēzus Kristus labprāt cieta, lai mēs varētu nožēlot grēkus un nākt pie Viņa.

Ja audzēkņi apdomā pēdējo jautājumu, viņi varētu redzēt šo patieso mācību: Jēzus Kristus, mūsu Pestītājs, vēlas, lai mēs zinātu, cik svarīgi mēs Viņam esam.

Pieraksti uz papīra lapas, savu Svēto Rakstu malās vai kā piezīmi lietotnē Evaņģēlija bibliotēka to patieso mācību, ko tu atradi. Tu vari arī atzīmēt tos vārdus, kas to māca Svētajos Rakstos.

Velti kādu laiku, lai pārdomātu to, kāpēc atklātā patiesā mācība tev var būt svarīga vai nozīmīga. Velti brīdi noteiktās patiesās mācības apdomāšanai. Tev varētu palīdzēt tālāk sniegtie trīs jautājumi:

1. Kāpēc šo patieso mācību var uzskatīt par dārgakmeni?

2. Ko tā tev māca par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?

3. Kā tā varētu tev šodien palīdzēt?

Aiciniet vairākus audzēkņus dalīties savās domās. Kad audzēkņi dzird, ko domā un apsver viņu klasesbiedri, tas var mudināt viņus dziļāk pārdomāt Svēto Rakstu patiesās mācības.

Vingrinies

Aiciniet audzēkņus individuāli veikt tālāk sniegto uzdevumu. Audzēkņi var izpildīt uzdevumu savās studiju dienasgrāmatās vai, ja vēlaties, lai viņi dalās ar citiem audzēkņiem tajā, ko viņi atrada tālāk sniegtajā uzdevumā, uz atsevišķām papīra lapām. Viņi var atbalstam izmantot izsniegto izdales materiālu.

Izpildi tālāk sniegto uzdevumu, lai pielietotu apgūto:

1. Uzzīmē divus dārgakmeņus.

2. Studējot vismaz divas no tālāk sniegtajām rakstvietām vai citas savas izvēlētās rakstvietas, norādi vienu patiesās mācības „dārgakmeni”, ko tu atradi attiecībā uz katru no tālāk sniegtajām rakstvietām: Mācības un Derību 1:30; 8:2–3; 18:15–16; 19:16–19; 21:4–6; 49:15–17; 58:42–43; 76:22–24; 131:1–4; 135:3.

3. Uzraksti to, kāpēc katra patiesā mācība tev ir garīgs dārgakmens. Iekļauj to, ko tā tev māca par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu un kā tā var tev palīdzēt šodien.

Ja audzēkņi izpildīja uzdevumu uz atsevišķām papīra lapām, viņi varētu apmainīties ar savām lapām ar citiem audzēkņiem un dalīties tajā, ko viņi uzzināja viens no otra. Audzēkņi varētu arī nominēt tos Svēto Rakstu dārgakmeņus, kas, viņuprāt, ir īpaši nozīmīgi mūsdienu jauniešiem, un izveidot to sarakstu uz tāfeles.

Pamatojoties uz savu šodienas pieredzi, kāpēc tu studēšanas laikā varētu vēlēties atrast un apdomāt patiesās mācības?

Savā studiju dienasgrāmatā ieraksti to, kā tu vēlētos atrast patiesās mācības, studējot evaņģēliju. Viens no veidiem, kā tu varētu to izdarīt, ir noteikt un apdomāt vismaz vienu patieso mācību dienā no savām personīgajām Svēto Rakstu studijām. Tu varētu ierakstīt atklātās patiesās mācības savos Svētajos Rakstos vai Svēto Rakstu dienasgrāmatā.

Jūs varētu vairākās nākamajās nodarbībās uzaicināt vienu audzēkni dienā pastāstīt par vienu Svēto Rakstu dārgakmeni, ko viņš vai viņa studiju laikā ir atradis(-usi). Audzēkņi to varētu izdarīt, daloties kādā domā no Svētajiem Rakstiem, kā daļu no svētbrīža. Nākamajās nodarbībās meklējiet citas iespējas, lai audzēkņi varētu turpināt praktiski pielietot šo svarīgo prasmi.

Papildu avoti

Kāpēc man vajadzētu noteikt evaņģēlija patiesās mācības no Svētajiem Rakstiem?

Elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Tiecoties pēc garīgām zināšanām, meklējiet principus. Uzmanīgi nodaliet tos no detaļām, kas izmantotas, lai tos paskaidrotu. Principi ir koncentrēta patiesība, kas tiek pasniegta tā, lai to varētu piemērot visdažādākajos apstākļos. Patiess princips palīdz pieņemt skaidru lēmumu pat vismulsinošākajos un spiedīgākajos apstākļos. Ir vērts pielikt lielas pūles, lai formulētu apgūto patiesību vienkāršos vārdos izteiktā principā. (Ričards G. Skots, „Acquiring Spiritual Knowledge” (Garīgo zināšanu iegūšana), Ensign, 1993. g. nov., 86.–88. lpp.)

Elders Deivids A. Bednārs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, liecināja:

Evaņģēlija principu mācīšanās, to izpratne un dzīve pēc tiem stiprina mūsu ticību Glābējam, padziļina mūsu uzticību Viņam un ieaicina mūsu dzīvē daudz svētību un garīgo dāvanu. …

Pareizi principi ļauj mums atrast īsto ceļu un būt stingriem, nelokāmiem un nesatricināmiem, tāpēc mēs nezaudējam līdzsvaru un nekrītam pēdējo dienu spēcīgajās tumsības un apjukuma vētrās. (Deivids A. Bednārs, „Mana evaņģēlija principi” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. maijs, 123.–126. lpp.)

Prezidents Merions G. Romnijs ir paskaidrojis:

Cilvēks nevar patiesi studēt Svētos Rakstus, nemācoties evaņģēlija principus, jo Svētie Raksti ir rakstīti, lai saglabātu principus mūsu labumam. („The Message of the Old Testament” [Baznīcas izglītības sistēmas simpozijs, 1979. gada 17. aug.], 3. lpp.)

Cik vērtīgi ir veltīt laiku atrasto patieso mācību pierakstīšanai?

Elders B. H. Robertss ir mācījis:

Lai cilvēki uzzinātu patiesību, tā ir jāizklāsta, un jo skaidrāks un pilnīgāks būs šis izklāsts, jo spēcīgāk Svētais Gars varēs liecināt cilvēku dvēselēm, ka šis darbs ir patiess [New Witnesses for God, 3. sēj. (1909), 2:vii]. (B. H. Robertss citēts Džeimsa E. Fausta „What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission”, Ensign, 1996. g. maijs, 41. lpp.; Sludini Manu evaņģēliju: misionāru kalpošanas rokasgrāmata [2015])

Papilduzdevumi

Skaidri noformulēti principi

Ja audzēkņiem būtu noderīgi redzēt patieso mācību piemērus, kas seko tādiem vārdiem un frāzēm kā „tā mēs redzam”, „tādēļ”, „tāpēc” vai „lūk”, jūs varētu likt viņiem aplūkot tālāk sniegtās Svēto Rakstu rakstvietas un mēģināt noteikt principu:

• Helamana 3:27: „Tā mēs varam redzēt, ka Tas Kungs ir žēlīgs pret visiem tiem, kas savas sirds sirsnībā piesauc Viņa Svēto Vārdu.”

• Almas 12:10: „Tādēļ, tas, kas nocietina savu sirdi, tas saņem mazāku vārda daļu; un tas, kas nenocietina savu sirdi, tam tiek dota lielāka vārda daļa.”

• Efeziešiem 6:13: „Tāpēc satveriet visus Dieva ieročus, lai jūs būtu spēcīgi pretī stāties ļaunajā dienā, un, visu uzvarējuši, varētu pastāvēt.”

• Almas 41:10: „Lūk, es saku tev, ka bezdievība nekad nav bijusi laime.”

Vadlīnijas patieso mācību izvērtēšanai

Mācoties noteikt patiesās mācības Svētajos Rakstos, ir viegli noteikt izteikumus vai uzrakstīt principus, kas nav patiesi un neatbilst autora iecerei. Var būt lietderīgi uzdot audzēkņiem tālāk sniegtos jautājumus, lai palīdzētu viņiem novērtēt atrasto principu precizitāti. Pēc tam, kad esat noteikuši principu visa klase kopā, jūs varētu parādīt to, kā izmantot šos jautājumus, pirms audzēkņi to mēģina izdarīt paši.

• Vai tevis noteikto apstiprina citi Svētie Raksti un pašreizējās Baznīcas vadītāju mācības?

• Vai tas, ko tu noteici, ciktāl to iespējams pateikt, atbilst sākotnējā autora iedvesmotajam nodomam? (Tu varētu pārskatīt pantus pirms un pēc savas noteiktās patiesās mācības un apdomāt, vai tie atbilst tam, ko, tavuprāt, autors bija iecerējis.)

• Vai tas, ko tu noteici, ir patiess visos laikos, visos apstākļos un visās kultūrās?

• Vai izpratne par to, ko tu noteici, palīdz tev piepildīt savu mūžīgo likteni Debesu Tēva plānā?

• Vai tu jūti, ka Svētais Gars apstiprina, ka tas, ko tu esi noteicis/noteikusi, ir patiess?

Citi rīki, kas palīdzēs audzēkņiem noteikt patiesās mācības

Jūs varētu noteikt tālāk sniegtos papildu rīkus, lai palīdzētu audzēkņiem noteikt principus.

Pamatinformācija: lielākā daļa atklāsmju Mācībā un Derībās tika atklātas tāpēc, ka kāds uzdeva jautājumu vai svētie saskārās ar problēmu vai grūtībām. Šīs informācijas zināšana var palīdzēt tev saprast, kāpēc Tas Kungs atklāja tieši to, ko Viņš atklāja. Piemēram, aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību sadaļas virsrakstu un atrast atbildes uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

• Kuram bija paredzēta šī atklāsme?

• Kāds bija jautājums vai situācija, kas radās pirms šīs atklāsmes?

Kopsavilkuma izklāsti: Var būt noderīgi arī zināt, ka zem katras Mācības un Derību sadaļas virsraksta ir rindkopa, kurā sniegts pantkopas vispārinājums. Tas var būt noderīgi arī, mēģinot noteikt principus. Piemēram, savai izvēlētajai sadaļai izlasi rindkopu zem sadaļas virsraksta.

Paturot prātā šo informāciju, izlasi izvēlēto sadaļu vai tās daļu, meklējot evaņģēlija patiesās mācības.

Patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos