「第180課——以主的方式培養自立：培養自立會在屬世和屬靈上祝福我們」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「培養自立會在屬世和屬靈上祝福我們」，教義和聖約福音進修班教師用本
第180課：培養自立
以主的方式培養自立
培養自立會在屬世和屬靈上祝福我們
救主已宣告：「我的目的就是要供應我的聖徒。……但是必須按照我自己的方式去做」（教義和聖約104：15-16）。耶穌基督幫助祂的聖徒培養自立，使他們能自給自足，並學習像祂一樣祝福他人。本課能幫助學生了解，以主的方式培養自立的必要性。
可進行的學習活動
自立
開始上課時，找出學生對自立有何了解。在白板上寫下自立，並請學生描述它的意義，以及為什麼努力自立很重要。
不妨展示一道魚類餐點和一些釣具的照片，來幫助他們討論對自立的了解。請學生討論哪張圖片中的物品是最有用的，能幫助一個人培養自立，為家人供應食物。不妨在討論中展示下列兩段話。
戈登·興格萊會長（1910-2008）說明學習自立的價值：
有一句古諺說，如果你給人一條魚，他只有一天有得吃；但如果你教他怎麼釣魚，他一生都有得吃。（戈登·興格萊，「永久教育基金」，2001年7月，利阿賀拿，第62頁）
總會會長團對自立有以下教導：
主已宣告：「我的目的就是要供應我的聖徒」〔教約104：15〕。這項啟示是來自主的應許，祂會提供屬世的祝福並開啟自立之門，讓我們有能力提供自己和家人生活所需。……
請放心，你是我們天上的父的孩子。祂愛你，並絕不離棄你。祂認識你，並且已經準備好要賜給你屬靈和屬世自立的祝福。（總會會長團，我的基礎〔2016〕，第2頁）
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關於自立，你從這幾段話中學到什麼？
全班討論完先前的幾段話後，不妨請學生向一個同伴概述他們對自立的了解。繼續展示總會會長團先前的說話作為參考，可能會有幫助。然後，請自願的學生向全班分享他們的答案。
務必讓學生了解，有了主的幫助，我們可以培養自立，為自己和家人提供生活所需。
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在你看來，為什麼在年輕的時候了解自立很重要？
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如果有人一想到要自立，就覺得不勝負荷，你有哪些關於天父和耶穌基督的事能提醒他們，以帶給他們希望？
為了幫助學生了解自立原則是如何實際適用於他們，不妨在白板上寫下以下主題：教育、健康、就業、財務、靈性力量。將學生分成小組，並為各組指派以下主題：請學生在自己的小組中討論下列問題，然後與全班分享他們所討論的事。
根據其中一個主題回答下列問題：教育、健康、就業、財務或靈性力量：
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你會如何描述在這方面自立的人？
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青少年要如何開始在這方面培養自立？他們要如何邀請主來幫助他們？
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學習在這方面為自己做更多事情，有什麼好處？
鼓勵學生注意聖靈指引他們該如何自立的提示。幫助學生了解，即使他們可以自己完成事情，他們還是需要仰賴主。有時候向他人請求幫助也是合宜的。
以主的方式自立
為了幫助學生了解我們可以從主和祂的僕人身上學到的、有關自立的原則，不妨進行下列其中一項活動：
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將學生分成幾個小組，分發講義「以主的方式培養自立」。各組可以為每個組員指派經文出處和講辭進行研讀。之後，他們可以彼此分享學習心得，並一起回答問題。
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如果學生有資源和經驗可以自行找出經文出處和教會領袖的講辭，則將講義中的問題展示在白板上。請學生查考經文和先知的話語，找出每個問題的答案。學生可以研讀的一項資源是「主題和問題」部分的「自立」標題。這項資源可在福音圖書館應用程式和ChurchofJesusChrist.org上找到。
以主的方式培養自立
研讀下列經文出處和講辭，找出以下兩個問題的答案。
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主在經文中和透過祂的先知教導了哪些事，能幫助我們培養自立？
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一個人可能會面臨哪些障礙，是他們需要天父的幫助才能克服的？
泰福·彭蓀會長（1899-1994）教導：
主的影響是由內而外，世界的影響是由外而內。世界要帶人民離開貧窮。基督要從人民中帶走貧窮，而後人民將自己帶出貧窮。世界以改變環境來塑造人。基督改變人，然後由人改變環境。世界能制定人類行為的模式，但是基督能改變人性。（泰福·彭蓀，「從神而生」，1986年1月，利阿賀拿，第3頁）
迪特·鄔希鐸會長在擔任總會會長團時曾說明：
主的方式並不是要坐在岸邊，等待河水退去再過河。主的方式是群策群力，捲起袖子一起工作，搭起橋樑或建造船隻來橫跨惡水、克服挑戰。（迪特·鄔希鐸，「主的供應方式」，2011年11月，利阿賀拿，第54頁）
讓各組有機會與全班分享他們在研讀時所得到的答案和見解。他們也可以分享一些例子，說明主如何因他們努力奉行自立的原則而祝福他們。
救主從恩典到恩典中成長
學生可能會察覺到，同時在許多不同方面努力培養自立，可能會讓人感到不勝負荷。說明我們可以從救主的榜樣學到，培養自立需要時間。學生閱讀下列經文章節時，不妨展示以下圖片。
閱讀教義和聖約93：11-13，找出施洗約翰對於救主的成長有何教導。（施洗約翰的部分寫作已啟示給約瑟·斯密，並記錄在第93篇。）
如果學生需要幫助來回答下列問題，不妨說明「繼續從恩典到恩典」的意思是在神的幫助下一點一點地改進。不妨請學生閱讀尼腓二書28：30，幫助他們明白我們也需要「律上加律」地進步。
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在你看來，救主「繼續從恩典到恩典」（第13節）是什麼意思？
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救主繼續從恩典到恩典的榜樣，如何幫助你去培養屬靈和屬世的自立？
在你自己的生活中培養自立
請學生想一想，聖靈可能教導了他們哪些有關培養自立的事。為了幫助他們沉思，不妨展示下列問題。請學生沉思或在研讀日記中回答下列問題，以評估他們目前的自立狀態。
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對於在生活中的不同方面培養自立，我有多少信心？
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為什麼開始培養在這些方面的自立能力會有幫助？
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我要如何讓主參與，提高我在生活中的自立能力？
請學生思考他們可以用哪些具體的方式，開始在生活中培養自立。你也可以分享你對自立的力量的想法和見證，以及自立如何祝福了你的生活。