「第180课——以主的方式培养自立：培养自立会在属世和属灵上祝福我们」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「培养自立会在属世和属灵上祝福我们」，教义和圣约福音进修班教师用本
第180课：培养自立
以主的方式培养自立
培养自立会在属世和属灵上祝福我们
救主已宣告：「我的目的就是要供应我的圣徒。……但是必须按照我自己的方式去做」（教义和圣约104：15-16）。耶稣基督帮助祂的圣徒培养自立，使他们能自给自足，并学习像祂一样祝福他人。本课能帮助学生了解，以主的方式培养自立的必要性。
可进行的学习活动
自立
开始上课时，找出学生对自立有何了解。在白板上写下自立，并请学生描述它的意义，以及为什么努力自立很重要。
不妨展示一道鱼类餐点和一些钓具的照片，来帮助他们讨论对自立的了解。请学生讨论哪张图片中的物品是最有用的，能帮助一个人培养自立，为家人供应食物。不妨在讨论中展示下列两段话。
戈登·兴格莱会长（1910-2008）说明学习自立的价值：
有一句古谚说，如果你给人一条鱼，他只有一天有得吃；但如果你教他怎么钓鱼，他一生都有得吃。（戈登·兴格莱，「永久教育基金」，2001年7月，利阿贺拿，第62页）
总会会长团对自立有以下教导：
主已宣告：「我的目的就是要供应我的圣徒」〔教约104：15〕。这项启示是来自主的应许，祂会提供属世的祝福并开启自立之门，让我们有能力提供自己和家人生活所需。……
请放心，你是我们天上的父的孩子。祂爱你，并绝不离弃你。祂认识你，并且已经准备好要赐给你属灵和属世自立的祝福。（总会会长团，我的基础〔2016〕，第2页）
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关于自立，你从这几段话中学到什么？
全班讨论完先前的几段话后，不妨请学生向一个同伴概述他们对自立的了解。继续展示总会会长团先前的说话作为参考，可能会有帮助。然后，请自愿的学生向全班分享他们的答案。
务必让学生了解，有了主的帮助，我们可以培养自立，为自己和家人提供生活所需。
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在你看来，为什么在年轻的时候了解自立很重要？
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如果有人一想到要自立，就觉得不胜负荷，你有哪些关于天父和耶稣基督的事能提醒他们，以带给他们希望？
为了帮助学生了解自立原则是如何实际适用于他们，不妨在白板上写下以下主题：教育、健康、就业、财务、灵性力量。将学生分成小组，并为各组指派以下主题：请学生在自己的小组中讨论下列问题，然后与全班分享他们所讨论的事。
根据其中一个主题回答下列问题：教育、健康、就业、财务或灵性力量：
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你会如何描述在这方面自立的人？
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青少年要如何开始在这方面培养自立？他们要如何邀请主来帮助他们？
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学习在这方面为自己做更多事情，有什么好处？
鼓励学生注意圣灵指引他们该如何自立的提示。帮助学生了解，即使他们可以自己完成事情，他们还是需要仰赖主。有时候向他人请求帮助也是合宜的。
以主的方式自立
为了帮助学生了解我们可以从主和祂的仆人身上学到的、有关自立的原则，不妨进行下列其中一项活动：
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将学生分成几个小组，分发讲义「以主的方式培养自立」。各组可以为每个组员指派经文出处和讲辞进行研读。之后，他们可以彼此分享学习心得，并一起回答问题。
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如果学生有资源和经验可以自行找出经文出处和教会领袖的讲辞，则将讲义中的问题展示在白板上。请学生查考经文和先知的话语，找出每个问题的答案。学生可以研读的一项资源是「主题和问题」部分的「自立」标题。这项资源可在福音图书馆应用程式和ChurchofJesusChrist.org上找到。
以主的方式培养自立
研读下列经文出处和讲辞，找出以下两个问题的答案。
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主在经文中和透过祂的先知教导了哪些事，能帮助我们培养自立？
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一个人可能会面临哪些障碍，是他们需要天父的帮助才能克服的？
泰福·彭荪会长（1899-1994）教导：
主的影响是由内而外，世界的影响是由外而内。世界要带人民离开贫穷。基督要从人民中带走贫穷，而后人民将自己带出贫穷。世界以改变环境来塑造人。基督改变人，然后由人改变环境。世界能制定人类行为的模式，但是基督能改变人性。（泰福·彭荪，「从神而生」，1986年1月，利阿贺拿，第3页）
迪特·邬希铎会长在担任总会会长团时曾说明：
主的方式并不是要坐在岸边，等待河水退去再过河。主的方式是群策群力，卷起袖子一起工作，搭起桥梁或建造船只来横跨恶水、克服挑战。（迪特·邬希铎，「主的供应方式」，2011年11月，利阿贺拿，第54页）
让各组有机会与全班分享他们在研读时所得到的答案和见解。他们也可以分享一些例子，说明主如何因他们努力奉行自立的原则而祝福他们。
救主从恩典到恩典中成长
学生可能会察觉到，同时在许多不同方面努力培养自立，可能会让人感到不胜负荷。说明我们可以从救主的榜样学到，培养自立需要时间。学生阅读下列经文章节时，不妨展示以下图片。
阅读教义和圣约93：11-13，找出施洗约翰对于救主的成长有何教导。（施洗约翰的部分写作已启示给约瑟·斯密，并记录在第93篇。）
如果学生需要帮助来回答下列问题，不妨说明「继续从恩典到恩典」的意思是在神的帮助下一点一点地改进。不妨请学生阅读尼腓二书28：30，帮助他们明白我们也需要「律上加律」地进步。
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在你看来，救主「继续从恩典到恩典」（第13节）是什么意思？
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救主继续从恩典到恩典的榜样，如何帮助你去培养属灵和属世的自立？
在你自己的生活中培养自立
请学生想一想，圣灵可能教导了他们哪些有关培养自立的事。为了帮助他们沉思，不妨展示下列问题。请学生沉思或在研读日记中回答下列问题，以评估他们目前的自立状态。
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对于在生活中的不同方面培养自立，我有多少信心？
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为什么开始培养在这些方面的自立能力会有帮助？
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我要如何让主参与，提高我在生活中的自立能力？
请学生思考他们可以用哪些具体的方式，开始在生活中培养自立。你也可以分享你对自立的力量的想法和见证，以及自立如何祝福了你的生活。