「第183课——自立让我们更有能力照顾他人：准备好像救主一样服务」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「自立让我们更有能力照顾他人：准备好像救主一样服务」，教义和圣约福音进修班教师用本
第183课：培养自立
自立让我们更有能力照顾他人
准备好像救主一样服务
救主教导祂的门徒要「援助软弱的人……坚固无力的膝」（教义和圣约81：5）。当我们更加自立时，我们就更能遵从这项指示。本课能帮助学生了解，自立如何让他们能更进一步效法救主帮助他人的榜样。
可进行的学习活动
助人的能力
为了帮助学生了解自立会影响我们帮助他人的能力，不妨请三个学生各自读出下列其中一个情境。阅读完每一个情境后，暂停一下，并请全班分享哪些不同因素可能会决定敏蒂、拿单或贾达能够提供多少帮助。（如果有需要，可以建立与学生更相关的其他情境。）
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敏蒂的朋友在数学作业上遇到了困难，于是请敏蒂帮忙。
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身为一名新传教士，拿单遇到了一个对救主教会的复兴有很多疑问的人。
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贾达得知支会里有个家庭无法为子女提供保暖衣物。
不妨展示十二使徒定额组罗拔·海尔斯长老（1932-2017）以下的话，或为学生提供这段话的副本。请他们分组找出并讨论每一段中至少一个适用于上述情境的字句。（如有需要，帮助学生了解，这段话中所用的属世一词可能包括许多方面的福利，如财务、教育、情绪和身体。）
自立就是为自己的属灵和属世福祉负责，并且为天父交托给我们照顾的人负责。只有当我们做到自立，才算真正效法救主的榜样，能为人服务及造福他人。
重点是要了解自立是达成目的的方法。我们的最终目标是要变得像救主一样，而这项目标会因我们为他人无私地服务而提升。我们为人服务的能力，会随着自立程度的高低而增减。
正如墨林·罗慕义会长曾说的：「空的食物架如何给饿者充饥？空的钱袋如何给贫者赈济？感情匮乏的如何去支持和谅解？没有学识如何教导？最重要的，灵性软弱的人如何去给人灵性指引？」（「自靠的高级本质」，1983年1月，利阿贺拿，第125页）。（罗拔·海尔斯，「以福音的角度看福利：将信心化为行动」，福利和自立的基本原则〔全球领导人训练会议，2009〕，第2页；亦见ChurchofJesusChrist.org）
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你从海尔斯长老的话学到了哪些真理？
学生回答前一个问题时，务必让他们了解，当我们自立时，就会变得更像救主，更能帮助他人和为人服务。
不妨请学生记录对下列问题的想法和答案，帮助他们看到自己与这堂课的关联性。
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透过神帮助你培养的能力或方法，你曾如何帮助过他人？
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天父可能希望你在哪些方面努力自立，以便日后能更妥善地照顾自己和他人？
变得更像救主一样
不妨展示以下指示和问题。请学生完成活动并与同伴一起讨论问题。
阅读路加福音2：40，52，划记耶稣在祂年轻时在哪些方面取得了进步。
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救主在孩童时的成长和发展，如何影响救主为人服务的能力？
同伴之间分享完后，请全班分享今日的青少年可以如何在路加福音2：40，52中提到的每个方面培养自立。
不妨给学生时间静静沉思类似下列的问题：
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如果你在其中一方面变得更加自立，你将能够帮助哪些人？你能如何帮助他们？
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努力培养自立如何能帮助我们变得更像救主？
透过培养自立以基督般的方式服务的榜样
分享教会历史上，能够为神和其他人服务的人物榜样。不妨将全班分成不同的研读小组，并为每一组提供讲义「教会历史中的自立榜样」中的一个例子。请各组阅读所提供的章节，并讨论在段落最后的问题。
教会历史中的自立榜样
马丁·哈里斯：1827年，约瑟·斯密在试着翻译金页片上的摩尔门经时，正面临迫害和贫穷。马丁·哈里斯是一个成功的农夫，他得知了约瑟的情况。阅读约瑟·斯密——历史1：61-62，找出马丁是如何帮助了约瑟·斯密。阅读教义和圣约19：26，34-35；104：26，看看马丁·哈里斯能够运用哪些其他方式事奉主和造福他人。马丁建立起所需的财务自立，以有意义的方式事奉主和服务他人。青少年现在可以做什么来培养技能、教育和方法，帮助他们在未来事奉主和服务他人？
爱玛·斯密：爱玛·斯密认识约瑟·斯密时，她是一个优秀的阅读者、作家、教师和音乐家。阅读教义和圣约25：5-7，11，找出主托付给爱玛的责任。爱玛培养了技能和教育，让她能以有意义的方式事奉主和服务他人。青少年现在可以做什么来培养技能、教育和方法，帮助他们在未来事奉主和服务他人？
威廉·斐普：主指示教会的新归信者威廉·斐普搬到密苏里。阅读教义和圣约55：4和57：11-13，找出主赐给威廉在祂的教会中服务的独特指派。运用圣诗选辑中的创作者和作曲者索引，搜寻由威廉·斐普所写的圣诗，这些圣诗在今日仍继续造福着教会。威廉培养了技能和教育，让他能以有意义的方式事奉主和服务他人。青少年现在可以做什么来培养技能、教育和方法，帮助他们在未来事奉主和服务他人？
不妨请各组向全班分享他们学到的事情。
不妨帮助学生想一想现代例子，有哪些人培养自立，然后能以基督般的方式为人服务。不妨播放影片「坚固你的弟兄」（3：50）或「On the Lord’s Errand: The Life of Thomas S. Monson」，从19：54观看至24：18），这两段影片都可在ChurchofJesusChrist.org取得。
不妨分享你曾经如何凭着在生活中培养出的技能、方法和品格来为他人服务，或是他人如何凭着这些来为你服务。
结束课堂前，不妨给学生时间透过祈祷沉思，或写下他们认为天父希望他们能如何运用今天所学到和感受到的事。自愿的学生可以与全班分享一些自己的想法。