「第192课——整个灵魂的教育：寻求属灵和属世的教育」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「整个灵魂的教育」，福音进修班教义和圣约教师用本
第192课：为未来的教育和就业作准备
整个灵魂的教育
寻求属灵和属世的教育
主邀请我们追求属灵和属世的教育，「好使〔我们〕能在一切事上准备好」（教义和圣约88：80）。本课能帮助学生拟定计划，在未来寻求属世教育的同时，继续接受宗教教育。
可进行的学习活动
在教育中为主腾出时间
开始上课时，不妨分享以下情境：
想象你告诉一个朋友你参加了福音进修班。在你说明福音进修班是什么之后，你的朋友问：「为什么会有人想要腾出时间参加这样的课程？」
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你会对这个朋友说什么？
可以提出其他类似下列的问题，帮助学生了解参加福音进修班如何祝福了他们的生活。
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你曾如何因为在教育中为主腾出时间来参加福音进修班，而蒙受了祝福？
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参加福音进修班对你的学业有何影响？
说明学生完成福音进修班学习后，他们会在年轻成人的岁月中有机会继续接受宗教教育。本课将向学生介绍这些机会。
鼓励学生留意圣灵的提示，这会帮助他们在整个求学生涯中，都能体认到接受属灵教育的重要性。你也可以邀请学生向天父寻求指引，知道未来要寻求哪些宗教教育选项。
属灵学习的重要性
在教义和圣约中，主教导我们应该寻求许多知识主题，以便准备好为人服务。阅读教义和圣约88：78-80，118，找出主的忠告。
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根据你在这几节经文中所学到的，主吩咐我们学习什么，好让我们能准备好为人服务？
学生可能指出类似以下的这项真理：主邀请我们在寻求学识时，专注于属灵和属世的知识。说明属世教育指的是与福音教导没有直接关系的教育，可能会有帮助。
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如果有人觉得自己没有时间接受宗教教育，因为他们太专注在属世教育上，你会对他们说些什么？
在讨论上一个问题时，请学生研读教义和圣约29：34，可能会有帮助。他们可以从中找出一些教导，帮助他们更深入了解主为什么要我们专注于宗教和属世教育。
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专注在宗教教育和其他学术研究上，如何能巩固你与天父和耶稣基督的关系？
学生讨论完先前的问题后，不妨展示并分享以下亨利·艾宁会长的话。
总会会长团亨利·艾宁会长描述我们努力在属灵和属世的学习之间取得平衡时，可以体验到的祝福：
我们的首要任务应该放在属灵的学习上。……把学习属灵事物置于首要位置，并不能免除我们学习属世事物的责任，这一点很清楚。相反地，学习属灵事物使我们的属世学习更有目的，也激励我们更加努力学习属世的事物。
为了使属灵的学习不偏不倚，我们必须针对时间的运用作出一些艰难的选择，但在我们生活中，绝不应该有意地选择将属灵的学习降为次要的模式。绝对不可。这将会造成悲剧。悲剧一开始可能不明显，在尘世生活中可能也不明显。记住，你对教育的热忱，不只是为了今生，也是为了永生。当你把这样的实际状况看清楚时，就会将属灵的学习摆在首位，但也不会忽略属世的学习。事实上，具备属灵的远见，会让你在属世的学习上付出比以往更多的努力。（Henry B. Eyring, “Education for Real Life,” Ensign, Oct. 2002, 17–18）。
教会教育机构中的宗教教育选项
天父祝福教会所办的教育机构，帮助我们将属灵学习置于首要位置。这些受灵启发的机构是为了祝福神的儿女而成立。
帮助学生在年轻成人时期熟悉宗教教育的选项。一种做法是，播放影片「教会教育机构的成长和动量」。
你也可以分发标题为「教会教育机构」的讲义，并给学生时间阅读和了解不同的选项。
全班一起花些时间阅读和讨论标题为「福音研究所」的部分。给学生机会提出有关福音研究所的问题。邀请当地的福音研究所教师或学生谈谈福音研究所并回答问题，可能会有帮助。
讨论完福音研究所后，给学生时间阅读并了解讲义上所列的其他选项。请学生在研读不同的选项时，找出证据来证明神对我们的爱和期盼。虽然世界各地都有学生参加教会教育机构（CES）的各个院校，但向学生展示与你所属区域最相关的选项，可能会有帮助。以下图表会有帮助：
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目标地理区域 |
教会教育机构（CES） |
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目标地理区域 全球 | 教会教育机构（CES） 福音研究所；杨百翰大学全球教育途径 |
目标地理区域 美加地区 | 教会教育机构（CES） 杨百翰大学；杨百翰大学爱达荷分校 |
目标地理区域 亚洲及太平洋岛屿 | 教会教育机构（CES） 杨百翰大学夏威夷分校 |
目标地理区域 犹他州和周围各州 | 教会教育机构（CES） 旌旗学院 |
在邀请学生认识其他教会教育机构之前，不妨帮助学生评估哪些机构与他们的相关性最高。
可以采用的一种做法是，建立一些个案研究来说明适合各个机构的人。另一个选项是为学生提供标题为「哪一所教会教育机构适合我？」的讲义。学生读完讲义并找出他们的需求和渴望后，请他们找出适合他们的机构。
哪一所教会教育机构适合我？
划记出你认为最符合你的一项描述。
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由于工作或其他责任，我需要能够弹性安排时间。
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我在过去取得了好成绩。
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有一位学术导师会让我受益。
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我有困难，无法取得支付大学学费所需的资金。
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我可能很难满足大部分学院或大学的资格要求。
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我对学术要求严谨的经验很感兴趣。
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我对小班级人数很感兴趣。
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我打算上大学，但不是在教会学院或大学。
教会教育机构
教会教育机构使命：培养耶稣基督的门徒，使其成为家庭、教会和社群中的领袖。
〔第1页〕
以色列的聚集：
「主正在运用教育在今日教会中实现以色列的伟大聚集。祂正在准备世人迎接祂的重临，教会教育机构是祂在这项事工中所要使用的众多资源之一。每个机构都在做一些不同的事情来祝福这个世界性的教会。每一个机构都有不同目的，并由教会领袖赋予责任要与世界不同，而且有趣的是，也要与彼此不同。」
——教会教育机构主任委员克拉克·吉伯特长老
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注册获得有关每个机会的更多资讯：cesinfo.byu.edu。
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若要申请其中一个选项，请前往apply.ChurchofJesusChrist.org。
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阅读此讲义的下一页，进一步了解各所机构。
〔第2页〕
福音研究所
福音研究所是年轻成人可以和朋友聚在一起的地方——不论是否在学校——他们都渴望在面对日常生活的尘世现实时，奉行永恒真理。福音研究所的目的是要帮助年轻成人发掘并应用实际的途径来变得更像耶稣基督。
福音研究所会在学生的信心之旅途中帮助他们。在这里，他们将体验到：
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以基督为中心，源自经文和先知教导的课程。
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透过经验探索如何在属灵和现实的生活情况中找到指引。
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一个尊重、理解和安全的地方，让他们能在这里参与、提出问题和获得观点。
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线上和面对面的教导、工作坊和互动式讨论。
若要进一步了解，请至institute.ChurchofJesusChrist.org。
杨百翰大学全球教育途径
杨百翰大学全球教育途径让每个人都能取得大学学位。
想要接受灵活的线上教育的学生，想要建立学术自信或需要更多时间来想清楚高中或中学毕业后该做什么的学生，都可以从杨百翰大学全球教育途径中获益。
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杨百翰大学全球教育途径为180多个国家或地区的学生服务。
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课程全都是线上授课，而且学费比其他学校低得多。
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学生可以取得经普遍认可的证书，也可以透过杨百翰大学爱达荷分校和旌旗学院转换到线上学位。
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取得证书仅需一年或更短的时间。
若要进一步了解，请至cesinfo.byu.edu。
杨百翰大学
杨百翰大学（BYU）的使命是协助个人追求完全和永生。杨百翰大学在一个激励人心的环境中提供一段密集的学习经验，该院校期望学生在这里追求卓越，并完全发挥人类潜能。杨百翰大学立志于培养有信心、有智慧和品格的学生，使他们有技能并渴望终其一生都持续学习和为人服务。
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杨百翰大学为所有学生提供启发人心的学习机会，集属灵真理、研究经验和实际的学习于一体。
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这里是让学生在未来进入研究所和充满成就的职涯的踏板。
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这里提供传统的大学体验、NCAA体育活动以及世界级的艺术和音乐表演。
若要进一步了解，请至cesinfo.byu.edu。
杨百翰大学爱达荷分校
杨百翰大学爱达荷分校建立对耶稣基督复兴福音的见证，并在健全的学术、文化和社交环境中发扬其原则。课程设计目的都是为了提供真实世界的经验，帮助不同兴趣和能力的学生准备好终身学习和就业。杨百翰大学爱达荷分校力求以低廉的成本为学生提供高品质的教育。
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学位包括一百多门主修课程。
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教职员是各自领域的专家，并将教导和指导学生视为他们最优先的任务。
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班级平均人数为30名学生。
若要进一步了解，请至cesinfo.byu.edu。
杨百翰大学夏威夷分校
杨百翰大学夏威夷分校主要面向大洋洲和亚洲环太平洋地区的学生，旨在帮助学生准备好藉着奉行耶稣基督的教导，成为跨文化和平与团结的世界榜样。杨百翰大学夏威夷分校的毕业生都准备好终身服务。他们展现出思考技巧和仆人领袖的品格。
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学生在不同的研读领域中，选择一门主修课程和两门辅修课程或证书课程来规划自己独一无二的学术途径。
若要进一步了解，请至cesinfo.byu.edu。
旌旗学院
旌旗学院主要面向来自大犹他州地区的学生，致力于培养有能力且值得信赖的耶稣基督门徒。以技能为基础的课程能确保学生获得经验，帮助他们准备好在一到四年内获得有竞争力的薪酬。灵性滋养的环境与课堂上的深度学习相辅相成。
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任何人都可以申请。
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超过25门证书课程选项，可用于申请副学士学位或学士学位。
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线上证书和学位可透过杨百翰大学全球教育途径取得。
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多元的学生团体。
若要进一步了解，请至cesinfo.byu.edu。
给学生充分的时间阅读并研究这些选项后，给他们时间分享他们所学到的事，讨论如下的问题：
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你在研读这些选项时，得到了哪些见解？
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你找到哪些证据，证明神对祂的儿女的爱和期盼？
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你是否还有其它问题？
订立计划
订立一个计划，将你现在和未来的属灵教育列为优先事项。
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如果你在福音进修班还有几年的时间，写下继续将属灵教育列为优先事项的目标。
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如果你即将完成福音进修班，写下你的下一步是什么。
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你的计划如何帮助你继续更接近救主？
请几个愿意的学生与全班分享他们的计划。鼓励他们与父母、教会领袖或导师谈谈他们未来的计划和希望。
分享你的见证，说明将属灵学习列为优先的重要性。