„193. nodarbība — Savu stipro pušu un spēju atklāšana: Sagatavojieties karjerai un citām nākotnes lomām”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)
„Savu stipro pušu un spēju atklāšana”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam
193. nodarbība: Sagatavojieties izglītībai un nodarbinātībai nākotnē
Savu stipro pušu un spēju atklāšana
Sagatavojieties karjerai un citām nākotnes lomām
Kamēr jaunieši gatavojas nākotnes pienākumiem un nodarbinātības iespējām, viņiem var būt noderīgi noteikt stiprās puses un spējas, kuru viņiem trūkst vai kuras ir jāpilnveido. Mūsu Tēvs Debesīs var palīdzēt viņiem atpazīt savas stiprās un vājās puses, ja viņi meklē Viņa palīdzību. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem sagatavoties nākotnes lomām un nodarbinātības iespējām, apzinoties savas pašreizējās stiprās puses un spējas, kas viņiem jāpilnveido.
Idejas mācību uzdevumiem
Piezīme. Nākamajā nodarbībā ar nosaukumu „Prasmju un spēju pilnveidošana” galvenā uzmanība tiks pievērsta tam, lai palīdzētu audzēkņiem pilnveidot dažas prasmes un spējas, kuras viņi atklās šajā nodarbībā. Ja jūsu mācību grafiks liek apvienot nodarbības, varētu būt lietderīgi mācīt šīs divas nodarbības kopā.
Stiprās puses un spējas, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus
Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles dažādas audzēkņu nākotnes lomas, piemēram, šīs:
-
Students
-
Māceklis
-
Vecāks
-
Laulātais
-
Strādnieks
Tā vietā, lai uzrakstītu „strādnieks” kā vienu no lomām, jūs varētu to precizēt, aicinot dažus audzēkņus pastāstīt par nākotnes karjeras iespējām, kas viņus varētu interesēt, un uzrakstīt tās uz tāfeles.
Audzēkņi varētu pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus mazās grupiņās. Jūs varētu katrai grupai piešķirt vienu no pienākumiem, ko pārrunāt, vai arī varat likt viņiem pārrunāt visas lomas kopā.
-
Kādas ir dažas prasmes vai spējas, kas varētu palīdzēt gūt panākumus šajās lomās?
Aiciniet katru grupu pastāstīt, ko tās ir pārrunājušas. Jūs varētu aicināt grupas iznākt pie tāfeles un pie attiecīgās lomas pierakstīt dažas prasmes vai spējas, ko tās atklāja. Ja audzēkņiem ir nepieciešama palīdzība, jūs varētu viņiem ieteikt dažas no izdales materiālā norādītajām prasmēm.
Pēc pārrunām dalieties tālāk sniegtajā, lai palīdzētu sagatavot audzēkņus atlikušajai nodarbības daļai:
Padomājiet par nākotnes pienākumiem vai nodarbinātības iespējām, kuras jūs interesē. Šodienas studiju laikā tiecieties pēc Debesu Tēva vadības caur Svēto Garu, lai varētu labāk noteikt stiprās puses un prasmes, kas jums jau ir un kas var jūs sagatavot šiem pienākumiem. Mēģiniet arī noteikt prasmes un spējas, kuras vēl jāpilnveido un kas jums palīdzēs labāk sagatavoties nākotnei.
Mūsu potenciāls caur Jēzu Kristu
Paskaidrojiet, ka daži cilvēki var justies mazdūšīgi, ja viņiem tiek lūgts padomāt par savām prasmēm un spējām, jo viņi nejūtas tik talantīgi vai prasmīgi kā citi. Svētajos Rakstos ir mācītas mūžīgās patiesības, kas var palīdzēt, ja mēs šādi jūtamies.
Studējiet dažas no tālāk sniegtajām rakstvietām un sameklējiet mūžīgās patiesības, kas varētu palīdzēt mums atpazīt mūsu spēju sasniegt savu potenciālu caur Jēzu Kristu.
1. Samuēla 16:7; Filipiešiem 4:13; Jēkaba 4:7; Almas 26:12; Mācības un Derību 18:10.
-
Kuras no atrastajām patiesajām mācībām varētu palīdzēt kādam, kurš uzskata, ka viņam trūkst prasmju vai spēju, lai dzīvē gūtu panākumus?
Audzēkņi varētu norādīt uz šīm patiesajām mācībām: Tas Kungs neskatās uz ārējo izskatu, bet gan uz sirdi (skat. 1. Samuēla 16:7); mēs varam paveikt visu caur Jēzu Kristu, kurš var mūs stiprināt (skat. Filipiešiem 4:13; Almas 26:12); mūsu dvēseles ir vērtīgas Dieva acīs (skat. Mācības un Derību 18:10).
-
Kā šīs patiesās mācības var mums palīdzēt, kad esam zaudējuši pārliecību par savām spējām?
Savu stipro pušu un spēju atklāšana
Atgādiniet audzēkņiem: kā Dieva bērni, kas ir radīti pēc Viņa līdzības, mēs katrs esam svētīti ar dažādām stiprajām pusēm un spējām. Ir tādi audzēkņi, kuriem ir grūti atpazīt stiprās puses un spējas, ar kurām Dievs viņus ir svētījis.
Elders Ronalds A. Rasbands no Divpadsmit apustuļu kvoruma dalījās dažos veidos, kā mēs varam atpazīt talantus, stiprās puses un spējas, ar kurām mūsu Debesu Tēvs mūs ir svētījis:
Talanti, ko Dievs mums ir devis, vispirms izpaužas mūsu interesēs. Ja vēlaties uzzināt par saviem talantiem, izveidojiet sarakstu ar to, ko jums patīk darīt. Iekļaujiet visas aktivitātes, kas jums sagādā prieku dažādās jūsu dzīves jomās — garīgās, muzikālās, teātra mākslas, akadēmiskās, sportiskās u.c. Studējiet un apdomājiet savu patriarhālo svētību, lai gūtu ieskatu un iedvesmu. Konsultējieties ar ģimenes locekļiem, uzticamiem draugiem, skolotājiem un vadītājiem — citi bieži var saskatīt mūsos to, ko mums ir grūti saskatīt sevī. (Ronalds A. Rasbands, „Parables of Jesus: The Parable of the Talents”, Ensign, 2003. g. aug., 34. lpp.)
-
Kā savu pašreizējo talantu, stipro pušu vai spēju pārzināšana var jums palīdzēt, domājot par nākotnes pienākumiem vai darba iespējām?
Dodiet audzēkņiem nodarbībā laiku atpazīt viņu stiprās puses un spējas, kas viņiem ir un kuras ir jāpilnveido, lai viņi būtu labāk sagatavoti nākotnes pienākumiem vai darba iespējām. Tālāk ir sniegtas dažas idejas, kā jūs varētu palīdzēt audzēkņiem to izdarīt. Kamēr viņi veic šos uzdevumus, aiciniet viņus meklēt iedvesmu no Debesu Tēva, lai viņi varētu ieraudzīt sevi tā, kā viņus redz Dievs.
-
Aiciniet audzēkņus pierakstīt savas pašreizējās intereses. Aiciniet viņus padomāt, kādas darba iespējas viņi varētu izmantot, kas ir saistītas ar šīm interesēm. Jūs varētu piedāvāt palīdzību, iesakot dažas iespējamās nodarbinātības iespējas, kas atbilstu audzēkņu interesēm.
-
Aiciniet audzēkņus, kuri ir saņēmuši savu patriarhālo svētību, to izlasīt un sameklēt, ko tā viņiem palīdz saprast par viņiem pašiem.
-
Aiciniet nelielas audzēkņu grupas pārrunāt stiprās puses un spējas, kuras viņi ir pamanījuši cits citā. Jūs arī varētu pirms nodarbības sazināties ar vecākiem vai priesterības vadītājiem un lūgt viņus uzrakstīt zīmīti, kurā aprakstītas dažas spējas, kuras viņi saskata savā audzēknī.
-
Izsniedziet izdales materiālu ar nosaukumu „Prasmju un spēju pašnovērtējums” un dodiet audzēkņiem laiku to izpildīt. Paskaidrojiet, ka šajā novērtējumā ir ietverts to prasmju saraksts, kuras darba devēji parasti meklē savos darbiniekos.
Prasmju un spēju pašnovērtējums
Attiecībā uz katru no tālāk sniegtajiem izteikumiem novērtē savu pārliecības līmeni skalā no 1 (neesmu pārliecināts) līdz 5 (ļoti pārliecināts).
-
Es spēju veiksmīgi sazināties ar citiem cilvēkiem.
-
Es spēju sevi motivēt.
-
Es spēju centīgi strādāt.
-
Es spēju veiksmīgi domāt sarežģītās situācijās un rast tām risinājumus.
-
Es esmu gatavs mācīties un izmēģināt ko jaunu.
-
Es esmu godīgs un uzticams.
-
Es labi sadarbojos ar citiem cilvēkiem.
-
Cilvēki var paļauties uz to, ka es paveikšu nozīmēto uzdevumu.
-
Es spēju efektīvi organizēt un izmantot savu laiku.
-
Es spēju ierasties laikā.
Kad audzēkņiem ir bijis pietiekami daudz laika, lai izpildītu iepriekšējos izvērtēšanas uzdevumus, aiciniet viņus dalīties savās atziņās, uzdodot šādus un līdzīgus jautājumus:
-
Kādas atziņas jūs par sevi guvāt?
-
Kā tas, ko uzzinājāt, var palīdzēt jums labāk sagatavoties nākotnei?
Lai palīdzētu audzēkņiem apkopot un atcerēties to, ko viņi šodien ir uzzinājuši par sevi, jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtos norādījumus un aicināt audzēkņus ierakstīt savas atbildes viņu dienasgrāmatā:
-
Viena stiprā puse vai spēja, kas man var palīdzēt pildīt pienākumus nākotnē, ir …
-
Viena prasme vai spēja, ko es vēlos pilnveidot, lai labāk sagatavotos turpmākajiem pienākumiem, ir …
Paskaidrojiet, ka nākamajā nodarbībā („Prasmju un spēju pilnveidošana”) audzēkņiem tiks dota iespēja padomāt par to, kā viņi varētu pilnveidot prasmes un spējas, ko viņi minēja iepriekšējā teikumā. Jūs varētu aicināt viņus sākt domāt par veidiem, kā viņi varētu pilnveidot šīs prasmes vai spējas jau tagad. Lieciniet par Tā Kunga spēju un vēlmi palīdzēt viņiem pilnveidoties un piedzīvot izaugsmi.