「第193課——發掘你的長處和能力：為職涯和其他未來的角色作準備」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「發掘你的長處和能力」，教義和聖約福音進修班教師用本
第193課：為未來的教育和就業作準備
發掘你的長處和能力
為職涯和其他未來的角色作準備
青少年在為未來的責任和就業機會作準備時，知道他們的長處和缺乏或需要培養的能力，會對他們很有幫助。我們的天父能在他們尋求祂的幫助時，引導他們發掘自己的長處和弱點。本課能幫助學生找出他們目前擁有的長處和需要培養的能力，來為未來的責任和就業機會作好準備。
可進行的學習活動
註：標題為「培養技能和能力」的後續課程，將著重在幫助學生培養他們在本課中找到的一些技能和能力。如果你的教學時程表需要合併課程，將這兩課併為一課教導，可能更有成效。
成功所需的長處和能力
不妨在白板上寫下學生未來可能承擔的不同角色，例如下列各項。
-
學生
-
學徒
-
父母
-
配偶
-
工作者
把工作者列為一個角色的替代做法是，不妨請幾個學生分享他們可能會感興趣的一些未來職業，並將這些職業寫在白板上，這可讓角色更加具體。
學生可以分小組，討論以下問題。不妨指派各組討論一項責任，或者可以讓他們一起討論所有的角色。
-
有哪些技能或能力可以幫助某人在這些角色上獲得成功？
請各組分享他們討論的內容。不妨請各組到白板前面，在對應的角色旁邊寫下他們找到的一些技能或能力。如果學生需要幫助，不妨建議稍後會在課堂講義中列出的一些技能。
討論結束後，分享下列內容，幫助學生為接下來的課堂作好準備：
想想你未來有興趣追求的職責或就業機會。今日研讀時，要透過聖靈尋求天父的指引，幫助你找出自己已經具備的長處和技能，它們能讓你準備好承擔這些責任，也試著找出你還需要培養的技能和能力，這能幫助你為未來作更好的準備。
我們透過耶穌基督發揮潛能
說明當有些人被要求思考自己的技能和能力時，他們可能會感到沮喪，因為他們覺得自己不如其他人有才華或技能嫻熟。當我們有這種感覺時，經文中教導的一些永恆真理會對我們有幫助。
研讀下列幾段經文章節，找出能幫助我們認出自己能力的永恆真理，以透過耶穌基督發揮自己的潛能。
撒母耳記上16：7；腓立比書4：13；摩爾門經雅各書4：7；阿爾瑪書26：12；教義和聖約18：10。
-
你找到哪些真理，可能會幫助一個覺得自己缺乏技能或能力，無法在生活中獲得成功的人？
學生可能會指出類似以下的真理：耶和華不是看外貌，而是看內心（見撒母耳記上16：7）；我們靠著耶穌基督加給我們的力量，凡事都能做（見腓立比書4：13；阿爾瑪書26：12）；在神眼中，靈魂的價值是大的（見教義和聖約18：10）。
-
當我們對自己的能力感到沮喪時，這些真理能如何幫助我們？
發掘你的長處和能力
提醒學生，身為神的兒女，我們是照著祂的形像所造，我們每個人都蒙福擁有不同的長處和能力。有些學生可能很難認出神賜福給自己的長處和能力。
十二使徒定額組的羅納德·羅斯本長老分享了一些方法，讓我們能認出天父賜福給我們的才能、長處和能力：
神所賜給我們的才幹首先會表現在我們的興趣方面；如果你不知道你有何才幹，就把你喜歡做的事一一列出來，包括你在生活各個領域中所喜歡參加的一切活動，屬靈的、音樂的、戲劇的、學術的、運動的，等等。研究並沉思你的教長祝福，以獲得洞察力與靈感。詢問家人、可信任的朋友、教師及領袖；其他人往往能夠看出一些我們很難在自己身上看到的事物。（羅納德·羅斯本，「耶穌所說的比喻：才幹的比喻」，2003年8月，利阿賀拿，第36頁）
-
當你思考未來的責任或就業機會時，了解你目前擁有的才能、長處或能力，如何能幫助你？
給學生時間在課堂上找出他們所擁有的長處和能力，以及需要培養的長處和能力，來為將來的責任或就業機會作更好的準備。以下是你可以幫助學生做到這一點的一些建議。在他們進行這些活動時，請他們尋求來自天父的靈感，能以祂的眼光看待自己。
-
請學生寫下他們目前擁有的興趣。請他們想一想，他們可以追求哪些與這些興趣有關的潛在就業機會。不妨提供幫助，建議一些可能符合學生興趣的就業機會。
-
請已接受了教長祝福的學生研讀其祝福辭，找出教長祝福幫助他們了解了哪些關於自己的事。
-
將學生分成小組，並討論他們在彼此身上發現的長處和能力。你也可以在上課前聯絡學生的父母或聖職領袖，請他們寫一張便條，描述他們在學生身上看到的一些能力。
-
分發標題為「技能和能力自我評估」的講義，給學生時間完成。說明這份評估包含了僱主通常會在員工身上尋找的技能清單。
技能和能力自我評估
按照1（沒有把握）到5（非常有把握）的等級，對下列每一項進行評分。
-
我可以有效地與他人溝通。
-
我善於自我激勵。
-
我是一個勤奮的人。
-
我可以在困難的情況中冷靜思考，找出解決之道。
-
我願意學習和嘗試新事物。
-
我誠實守信。
-
我能與人合作融洽。
-
人們可以依靠我去完成指定的工作。
-
我能有效地規劃和利用時間。
-
我很守時。
給學生充分時間進行之前的省思活動後，提出類似以下的問題，請他們分享一些見解。
-
對於你自己，你有了哪些認知？
-
你所學到的事如何能幫助你為未來作更好的準備？
為了幫助學生總結和記住他們今天上課時學到的內容，不妨展示以下提示，並請學生在研讀日記中記錄自己的回答：
-
我擁有一項長處或能力，能幫助我承擔將來的責任，那就是……。
-
我想培養的一項技能或能力，能幫助我為將來的責任作更好的準備，那就是……。
說明在下一課（「培養技能和能力」）中，學生會有機會思考要如何培養在第二個提示中指出的技能和能力。請他們開始思考，現在可以用哪些方法來培養這些技能或能力。見證主有能力並願意幫助他們成長和進步。