Lektion 196: Fremgang i skolen

Retskaffenhed i vores uddannelse

»Vi tror, at vi skal være ærlige«

Når vi stræber efter at blive Jesu Kristi dygtige og pålidelige disciple, er det vigtigt at være ærlig og retskaffen i vores hjerte. Denne lektion kan hjælpe eleverne til bedre at handle ærligt og retskaffent i deres uddannelse.

Mulige læringsaktiviteter

At vælge ærlighed og retskaffenhed

Bed eleverne om at fortælle om scenarier eller situationer i skolen, hvor en persons retskaffenhed kan blive sat på prøve. Del følgende eksempler efter behov.

1. I skal snart til en vigtig eksamen. En klassekammerat ser en kopi af svarene på eksamenen på lærerens skrivebord og tager et billede af den med sin telefon. Han sender jer og adskillige andre elever en kopi af billedet.

2. I skal skrive et essay til en lektion, men har ikke taget jer tiden til at gøre det. En ven foreslår, at I kan bruge online software til at skrive artiklen for jer. Eller I kan indsætte sektioner fra forskellige artikler fra internettet og inkludere et par af jeres egne sætninger for at få det til at lyde, som om I selv har skrevet det. Jeres ven nævner, at han har gjort disse ting før, og læreren bemærkede det aldrig.

   • Hvad kan få nogen til at tro, at disse handlinger er en god ide?

   • Hvad kan hjælpe jer til at finde ud af, hvad I skal gøre i sådanne situationer?

Forklar, at denne lektion vil fokusere på vigtigheden af ærlighed og retskaffenhed i vores uddannelse. Bed eleverne fortælle, hvad de ved om retskaffenhed. Følgende udtalelse af ældste Joseph B. Wirthlin kan være en nyttig hjælpekilde.

Ældste Joseph B. Wirthlin (1917-2008) fra De Tolv Apostles Kvorum definerede retskaffenhed på følgende måde:

Retskaffenhed betyder altid at gøre det rette og det gode, uanset de øjeblikkelige konsekvenser. Det vil sige, at vi er retskafne helt nede fra bunden af vores sjæl, ikke kun i vore handlinger, men hvad der er endnu vigtigere, også i vore tanker og i vores hjerte. Personlig retskaffenhed indebærer en sådan grad af pålidelighed og ubestikkelighed, at vi er ude af stand til at misbruge tillid eller bryde pagter …

Verden behøver desperat retskafne mænd og kvinder. Næsten hver dag hører vi om svindel, misbrug af midler, falsk reklame eller andre metoder, der har til hensigt at opnå gevinst ved snyd eller bedrag. Herren hader sådanne metoder (Joseph B. Wirthlin, »Personlig retskaffenhed«, Stjernen, juli 1990, s. 27, 29).

• Hvordan har I bemærket behovet for retskaffenhed i dag?

Følgende forslag kan hjælpe eleverne til at evaluere deres egne tanker om vigtigheden af at handle retskaffent i deres uddannelse: Bed dem om at finde en tom side i deres studiebog og skrive »Hvorfor retskaffenhed i uddannelse er vigtig for mig«. Bed eleverne om at nævne alle grundene til, at retskaffenhed er vigtig for dem. Når de er færdige, kan nogle få frivillige dele nogle af deres grunde med klassen.

Tilskynd eleverne til at fortsætte med at tilføje ideer, sandheder og skriftsteder til deres liste i løbet af lektionen.

Vor himmelske Fader og Jesus Kristus ønsker, at vi handler med integritet

Forklar, at forståelse af vor himmelske Faders og Jesu Kristi karakter og lærdomme kan motivere os til at handle retskaffent. Overvej at bede eleverne om at udføre følgende studieaktivitet sammen med en makker eller i en lille gruppe.

Læs følgende skriftsteder, og se efter lærdomme, der kan hjælpe os til at føle et større ønske om at handle retskaffent: 3 Nefi 27:18; Eter 3:11-12; Lære og Pagter 3:2; 51:9; 124:15, 20; Trosartiklerne 1:13.

• Hvilke sandheder har I lært af disse vers om vigtigheden af ærlighed og retskaffenhed i vores liv?

  Bed eleverne om at dele flere sandheder, de har lært. De kan finde sandheder som følgende: Vor himmelske Fader og Jesus Kristus er fuldkommen ærlige. Når vi handler ærligt og retskaffent, bliver vi mere som dem.

• Hvad kan gøre det svært at handle ærligt og retskaffent i vores uddannelse?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har talt om den virkning, retskaffenhed kan have på vores åndelige vækst:

Der er en enorm åndelig kraft i at forblive sanddru og ærlig, selv når konsekvenserne af jeres ærlighed kan synes at blive en ulempe. I vil alle møde sådanne situationer. Disse afgørende øjeblikke vil afprøve jeres retskaffenhed. Når I vælger ærlighed og sandhed, så vil I – uanset om situationen udvikler sig, som I håber eller ej – opdage, at disse vigtige korsveje bliver bærende søjler i jeres åndelige udvikling (Neil L. Andersen, »The Divine Standard of Honesty«, Ensign, aug. 2017, s. 40).

• Hvilke fordele og velsignelser er der ved at være ærlig og være retskaffen på arbejdet og i skolen?

Bed eleverne om at fortælle om oplevelser, de har haft med at se Herrens velsignelser ved at udvise retskaffenhed i deres uddannelse. Du kan vise videoen »Honesty: You Better Believe It!«. (4:46), tilgængelig på ChurchofJesusChrist.org, for at hjælpe eleverne til at se eksempler på retskaffenhed.

Anvend det, I har lært

Mind eleverne om deres guddommelige identitet som børn af kærlige himmelske forældre. Det er en del af, hvem de er, også i skolen. Når de følger Jesus Kristus og handler ærligt og retskaffent, vil disse egenskaber adskille dem fra resten af verden.

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Jeres dyrebare identitet fortjener dyrebar integritet! Vogt over den som den uvurderlige skat, den er (Russell M. Nelson, »Integrity of Heart«, foredrag på Brigham Young-universitetet, 23. feb. 1993, s. 7, speeches.byu.edu)

Hjælp eleverne til at overveje, hvordan de vil beskytte eller øge deres ærlighed og retskaffenhed, ved at bede dem om at svare på nogle af eller alle følgende spørgsmål i deres studiebog.

• Hvad har I følt i dag, hvad angår integritet i uddannelse, som I gerne vil huske?

• Hvad lærte I om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, der vil hjælpe jer, når I bliver fristet til at handle uærligt?

• Hvad kan I gøre for at øge jeres ærlighed og retskaffenhed i skolen?

Overvej at bede et par frivillige elever om at dele deres svar. Bær vidnesbyrd om de sandheder, I har diskuteret, og tilskynd eleverne til at handle på deres planer.

Yderligere ressourcer

Hvordan hænger ærlighed sammen med at lære?

Vor himmelske Fader ønsker, at hans døtre og sønner altid lærer. I har både timelige og åndelige grunde til at søge og elske at lære. Uddannelse handler ikke kun om at tjene penge. Det er en del af jeres evige mål at blive mere som vor himmelske Fader.

At leve retskaffent betyder, at man elsker sandhed af hele sit hjerte – mere end man elsker personlig tryghed, popularitet eller bekvemmelighed. Det betyder at gøre det rette, blot fordi det er rigtigt (Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg, 2022, s. 31).

Hvordan kan jeg fortsat udvikle personlig retskaffenhed?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

En god tid til selvransagelse er under personlig bøn. Om morgenen kan det omfatte en bøn om ærlighed, kyskhed, dyd eller blot at være til tjeneste for andre. Om aftenen kan der være endnu en hurtig gennemgang af alle disse egenskaber. Først beder I om, at jeres åndelige retskaffenhed bevares, og derefter arbejder I for det. Hvis der bliver fundet en fejl, vil I gerne begynde processen med en hurtig reparation, der beskytter mod yderligere opløsning af den truede ledning (Russell M. Nelson, »Integrity of Heart«, foredrag på Brigham Young-universitetet, 23. feb. 1993, s. 4, speeches.byu.edu)

Hvorfor bør jeg handle ærligt og retskaffent i mit skolearbejde?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har talt om, hvordan akademisk uærlighed kan påvirke os:

Snyd i akademisk arbejde er umoralsk, uærligt og en form for selvbedrag og forræderi. Ingen elev kan forvente i sidste ende at lykkes i en karriere eller et erhverv, hvis han eller hun bygger på et fundament af svig (David A. Bednar, »Be Honest«, New Era, okt. 2005, s. 6-9).

Præsident James E. Faust (1920-2007) fra Det Første Præsidentskab forklarede:

Vi har alle brug for at vide, hvad det vil sige at være ærlig. Ærlighed er mere end ikke at lyve. Det er at fortælle sandheden, at sige sandheden, leve efter sandheden og elske sandheden …

Jeg vil gerne tale åbenhjertigt med jer om at være ærlig. Ærlighed er et moralsk kompas til at vejlede os i vores liv … Men det enorme pres for at klare sig inden for verdslig læring frister sommetider mennesker til at gå på kompromis med … deres ærlighed og integritet.

At snyde i skolen er en slags selvbedrag. Vi går i skole for at lære. Vi snyder os selv, når vi lukrerer på andres indsats og lærdom (James E. Faust, »Ærlighed – et moralsk kompas«, Stjernen, jan. 1997, s. 39-42).

Supplerende læringsaktiviteter

At være retskaffen

Hjælp eleverne til at forstå vigtigheden af at være retskaffen ved at vise følgende.

Ældste Ronald A. Rasband fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Hvor står I i dag? Kan Herren regne med jer og jeres retskaffenhed som et sandt medlem af hans kirke? …

Når vi ser verdens standarder kollapse overalt, kræves det ofte, at vi står fast, forsvarer vores tro og værner om evangeliets retskaffenhed. Husk Helamans formaning om, at når man er bygget »på klippen, vor forløser, som er Kristus, Guds Søn«, skal det kommende »uvejr … ingen magt … få over jer til at trække jer ned … på grund af den klippe, som I er bygget på« (Hel 5:12) (Ronald A. Rasband, »At du ikke glemmer«, foredrag på Brigham Young-universitetet, 13. mar. 2018, speeches.byu.edu).

Engager eleverne i en drøftelse om, hvordan de kan stå fast med retskaffenhed i dag.

Tegn en tændstikmand eller et billede af en elev på tavlen, eller bed en elev, der er villig til at vise sit kunstneriske talent, om at tegne figuren eller eleven. Forklar, at denne figur kan repræsentere eleverne.

Spørg eleverne:

• Hvilke standarder, som I står over for, bryder sammen i verden i dag? (Skriv deres svar rundt om tegningen af eleven med pile, der peger mod figuren af eleven, som for at vise de mange udfordringer, eleverne står over for i dag).

• Hvilke af Jesu Kristi egenskaber kan hjælpe jer til at være retskafne? (Skriv deres svar ved foden af eller under tændstikmanden af eleven på tavlen).

Tilskynd eleverne til at følge Jesu Kristi eksempel, når de møder udfordringer, der prøver deres retskaffenhed.

Hvad er plagiat?

Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå, hvad plagiat er, og hvad det har at gøre med retskaffenhed i uddannelse, kan du dele følgende forklaring og diagram.

Brug af andres ord som jeres egne uden at give dem kredit eller nævne den oprindelige forfatter kaldes plagiat. Plagiat er uærligt og en form for snyd. Nogle elever har fået dumpekarakterer eller er endda blevet bortvist fra skolen, fordi de har plagieret. Folk har også mistet job på grund af plagiat.

Tegn to kolonner på tavlen. Mærk den ene Hvad plagiat er og den anden Hvad plagiat ikke er. Overvej at udskrive følgende diagram og klippe hver situation i firkanter. Bed eleverne om at placere firkanterne i de rigtige kolonner.

Hvad plagiat er	Hvad plagiat ikke er
Hvad plagiat er At kopiere noget, I finder på internettet eller i en andens opgave, og sige, at det er jer, der har skrevet det.	Hvad plagiat ikke er Bruge en andens ord og inkludere en henvisning til, hvem der har udtalt ordene.
Hvad plagiat er At kopiere nogens ord og ændre et eller to ord i afsnittet.	Hvad plagiat ikke er At læse om et emne og skrive det, I lærer, med jeres egne ord, herunder en henvisning til den oprindelige forfatter.
Hvad plagiat er Medtagelse af specifikke fakta eller statistikker, som du finder fra andre kilder, uden at kreditere disse kilder.	Hvad plagiat ikke er Generelle udtalelser, der ikke er specifikke ord, som nogen har udtalt, såsom: Himlen er blå. Gud elsker jer.
Hvad plagiat er Kun at bruge andres ideer og tanker, når I skriver.	Hvad plagiat ikke er For det meste at bruge jeres egne tanker eller ideer.