「第198课——成长型思维：培养能改善我们的思维模式的态度和行为」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「成长型思维」，教义和圣约福音进修班教师用本
第198课：在学业上成功
成长型思维
培养能改善我们的思维模式的态度和行为
我们每个人都会在学习和教育中遇到阻碍。我们可以采用不同思维将这些阻碍视为阻止我们的障碍物，或是学习和成长的机会。选择以成长型思维来面对阻碍就是展现出我们对耶稣基督的信心。本课能帮助学生培养成长型思维来克服学习中的阻碍。
可进行的学习活动
学习中的阻碍
开始上课时，不妨分享以下情境。或者，不妨请学生建立一个情境，情境中的青少年认为自己在学习上遇到了阻碍。然后，你可以调整问题，使它们更符合学生所选的情境。
当卡登得知新学年将修读的课程内容时，他注意到自己有数学课。卡登记得他以前的数学成绩不佳。他觉得如果他上这门数学课，他就会不及格。
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卡登的思维中，有什么特别引起你的注意？
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你可以与他分享什么建议？
成长型思维
说明当我们在教育和其他生活方面遇到挑战或阻碍时，可以运用成长型思维或恒定型思维来看待这些挑战或阻碍。
展示以下定义，并请两个学生向全班读出来。
成长型思维：拥有成长型思维的人相信他们可以从耶稣基督中学习和汲取力量。他们能在学习时很快作出改变。即使困难重重，他们仍仰赖耶稣基督来推动自己。
恒定型思维：拥有恒定型思维的人会怀疑自己的学习能力。他们害怕失败，也相信自己无法学到某些事情。
为了帮助学生进一步了解这两种思维，不妨分享以下的一些问题。不妨展示每个栏位的第一句话，帮助学生看到配对的范例。然后，向学生展示剩下的恒定型思维描述。请他们分成小组，写下一段拥有成长型思维的人可能会说的话，显示出他们对救主的信心。
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恒定型思维 |
成长型思维 |
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恒定型思维 「我的错误证明我并不聪明。」 | 成长型思维 「因为救主，我可以从错误中学习并变得更好。」 |
恒定型思维 「我不喜欢尝试新事物，因为我可能会失败。」 | 成长型思维 「我知道耶稣基督对我为成长所作的每一项努力感到喜悦，因此我可以尝试新事物，享受挑战。」 |
恒定型思维 「我无法学习事物。」 | 成长型思维 「如果我想要学习某件事，我可以藉着主的帮助来学习。」 |
恒定型思维 「当我感到沮丧时，我会放弃。」 | 成长型思维 「克服困难能帮助我成长，变得更像耶稣基督。」 |
请学生想一想，他们通常是以成长型思维，还是恒定型思维来看待挑战。请他们在继续研读时，找出有用的真理，并留意圣灵的灵感启发，帮助他们培养成长型思维。
能帮助我们培养成长型思维的永恒真理
前总会主日学会长团德温·杜兰弟兄说明，为什么耶稣基督的门徒应该培养成长型思维：
天父敦促我们要努力培养才干并提升自己，因为祂身为慈爱的父母，相信我们可以成就伟大的事，包括最终的超升。祂是一位有成长型思维的父母。如果我们要变得像祂一样，就需要采取同样的思维，学习在祂期望的所有方面成长。（Devin G. Durrant, “Helping Children and Youth Develop a Growth Mind-Set,” Ensign, Feb. 2020）
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关于成长型思维会如何影响你的生活，这段话帮助你了解到什么？
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你认为有什么可以帮助培养成长型思维？
若有需要，向学生说明，了解并记住有关天父和耶稣基督的真理，可以帮助学生在面临阻碍时（包括教育中的阻碍），培养成长型思维。
请学生在经文中找出这些真理。不妨请他们找出自己所知道的经文，或研读下列几节经文。
给学生充分的时间研读后，请他们与全班分享他们找到的内容。他们还可以将自己找到的真理写在白板上。他们可能会找到以下的真理：靠着神加给我们的力量，凡事都能做。
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记住这些有关天父和耶稣基督的真理，如何帮助你在教育中拥有成长型思维？
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经文中有哪些例子示范人们运用了对神的信心，以成长型思维来面对挑战？
在讨论上一个问题时，不妨请学生从尼腓的生平中找出例子。你也可以请学生看拉曼和雷米尔的例子，看他们如何展现出恒定型思维。
不妨请学生参考以下几个例子：尼腓回应主的诫命，回到耶路撒冷，从拉班家取铜页片（见尼腓一书3：4-7）；尼腓试图取得铜页片（见尼腓一书3：24-31；4：1-6）；李海分享他对生命树的异象后，他的哥哥们的行动（见尼腓一书10：17-19；11：1-6；15：1-3，8-9）；尼腓断弓（见尼腓一书16：18-23，30-32）；尼腓奉命造一艘船（见尼腓一书17：7-11，17-18）。
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主曾经如何帮助你，或你认为主能如何帮助你，让你拥有成长型思维，克服教育中的阻碍？
不妨分享你自己生活中的一个例子。
你或者可以考虑播放「补充学习活动」部分中的一段影片。
我的成长型思维
请学生想一想，他们在教育或学习中遇到过哪些阻碍，是拥有成长型思维可以帮助克服的。他们可以将这些阻碍写在自己的研读日记中。他们可能会提到阅读困难、在学校某个科目遇到的难题，或是缺少教育机会，然后请他们进行下面的活动。
选择两、三个你在教育和学习中可能面临的阻碍。针对每一项阻碍，以成长型思维写下一段话，表明你对救主帮助你成功的能力有信心。
不妨请学生分享他们所写下的话。他们可以和周围的同学分享，或是在教室里四处走动，与人分享。
学生分享后，鼓励他们确定要如何按照他们所写下的想法来采取行动。为你们今天所讨论的真理作见证。鼓励学生以成长型思维努力克服教育中的阻碍。