附录B

供初级会使用——帮助儿童准备好终生行走在神的圣约道路上

我们鼓励初级会教师在有五个星期日的月份，运用其中一个或多个学习活动，来取代排定在第五个星期日的来跟从我大纲。

耶稣基督福音的原则和教仪

基督的教义教导我们如何回到神的身边。

耶稣基督向美洲的人民显现时，祂教导人民祂的教义。祂说，只要我们有信心、悔改、受洗、接受圣灵并持守到底，就能进入神的国（见尼腓三书11：31-40；亦见教义和圣约20：29）。以下活动可以帮助你教导孩子，这些原则和教仪会帮助我们终其一生都更接近救主。

若想进一步了解基督的教义，见尼腓二书第31章。

可行的活动

• 拿给孩子能代表对耶稣基督的信心、悔改、洗礼和证实的图片（见福音画册，编号1、111、103，和105）。和孩子一起念出或背出信条第四条，请他们在说到自己拿的原则或教仪时，把图片举高。帮助孩子了解，这每一项原则和教仪如何帮助我们变得更像天父和耶稣基督。

  

• 你要如何帮助孩子了解，信心、悔改、洗礼和证实不是做一次就结束了，而是，这些事情会在我们一生当中，影响我们的灵性成长？例如，你可以给他们看一张有一粒种子和一棵大树的图片（或将这些东西画在白板上）。帮助他们想想有助于种子长成大树的事物，像是水、土壤和阳光。帮助他们看到，这些就像是我们终其一生都会做的事——建立对耶稣基督的信心、每天悔改、遵行洗礼圣约、领受圣餐，以及聆听圣灵的声音——使我们与神更加接近。

• 与孩子分享戴尔·瑞隆长老的信息「悔改如何帮助我快乐？」里面有关爆竹的故事。（2017年12月，利阿贺拿，第70-71页；亦见「悔改：令人喜悦的选择」〔福音图书馆〕）。在故事中的几个时间点，请孩子想想，瑞隆长老可能有哪些感觉。为什么我们悔改时会感到快乐？与孩子分享，你请求天父宽恕你后，感受到的快乐和爱。

Repentance: A Joyful Choice

洗礼

耶稣基督受洗是在为我树立榜样。

耶稣虽然没有罪，却为了树立服从天父的完美榜样而受洗（见尼腓二书31：6-10）。

若想进一步了解洗礼，见教义和圣约20：37；「主题和问题」：「洗礼」，福音图书馆。

可行的活动

• 展示救主洗礼和另一个人洗礼的图片（或见福音画册，编号35，以及编号103或编号104）。请孩子分享这两张图片之间的不同之处及相同之处。一起念马太福音3：13-17或新约的故事「第10章：耶稣受洗」，第26-29页（或福音图书馆中相应的影片）。让孩子在图片上指出，刚刚念到或影片里有提到的事物。告诉孩子你对救主的爱，以及你跟随祂的渴望。

  Chapter 10: Jesus Is Baptized

  

• 聆听或唱一首有关洗礼的歌曲，像是「耶稣基督受洗的时候」（1997年9月，圣徒之声，C-5页）。我们从这首歌学到哪些关于洗礼的事？念出尼腓二书31：9-10，请孩子仔细听，找出耶稣基督受洗的原因。请他们画出自己洗礼当天的样子。

我可以选择与神立约并受洗。

为洗礼而作准备的意义深远，不仅仅只是为一场洗礼会作准备而已。这代表我们要准备订立圣约，然后终生遵守圣约。沉思你可以如何帮助儿童了解，他们受洗时与天父订立的圣约包括祂给他们的应许，以及他们对祂的承诺。

可行的活动

• 说明圣约是人与天父之间的承诺。当我们努力遵守对神的承诺时，神就应许会赐予我们祝福。在白板上写我对神的承诺以及神给我的应许。一起念摩赛亚书18：10，13和教义和圣约20：37，帮助孩子在适当的标题下列出他们找到的承诺和应许。（亦见达林·邬克司，「你的洗礼圣约」，2021年2月，朋友，第2-3页）分享你努力遵守洗礼圣约时，天父如何祝福你。

• 给孩子看耶稣基督在传道期间做的一些事情的图片（例见福音画册，编号33-49）。请孩子说说，每张图片里的耶稣在做什么事。念出摩赛亚书18：8-10，13，请孩子注意听，他们受洗时承诺会做哪些事（亦见「洗礼圣约」，2019年2月，利阿贺拿，F3页）。这些承诺会如何影响我们每天的行为？请孩子画出自己正在用耶稣会做的方式帮助别人。

  

受洗时，我们与神立下承诺，祂也对我们作出应许。

证实

当我接受证实，我就成为耶稣基督后期圣徒教会的成员。

成为耶稣基督后期圣徒教会的成员会带来许多祝福，包括让孩子有机会积极参与神的事工。

若想进一步了解证实和圣灵的恩赐，见盖瑞·史蒂文生，「圣灵会如何帮助你？」，2017年5月，利阿贺拿，第117-120页；「主题和问题」：「圣灵」，福音图书馆。

可行的活动

• 邀请一位最近刚接受洗礼和证实的人到班上，并分享接受证实是什么感觉。请这个人谈谈，成为耶稣基督后期圣徒教会的成员对他（她）的意义为何。帮助孩子想一想，身为教会成员，他们可以用哪些方法来遵守洗礼圣约（像是为人服务、邀请他人进一步认识耶稣、在聚会中祈祷等等）。分享做这些事如何帮助你感受到，成为基督教会成员的快乐。

• 展示人们聚集在摩尔门水流的图片（见福音画册，编号76），请孩子描述他们在图片中看到什么。讲述阿尔玛和他的人民在那里接受洗礼的故事（见摩赛亚书18：1-17；摩尔门经的故事「第十五章：阿尔玛教导人民并为他们施洗」，第43-44页，或福音图书馆中相应的影片）。复习摩赛亚书18：8-9，为了帮助孩子记得，请他们用动作做出这些人民成为基督教会成员时愿意做的事。举例来说，我们要如何帮助他人「在与主立下……圣约……方面往前跨一步」？（罗素·纳尔逊，「以色列民全力起」〔全球青少年祈祷会，2018年6月3日〕，福音图书馆）。分享你看过教会成员以这些方式服务他人的经验。

  

  Chapter 15: Alma Teaches and Baptizes

当我被证实时，我接受圣灵的恩赐。

当我们接受洗礼和证实时，天父应许我们「能一直有祂的灵与〔我们〕同在」（教义和圣约20：77）。这项从神而来的美好恩赐称为圣灵的恩赐。

可行的活动

• 念出教义和圣约33：15，请孩子仔细听，当我们接受洗礼和证实时，天父赐给我们什么特别的礼物。一起复习约翰福音14：26；加拉太书5：22-23；尼腓二书32：5；尼腓三书27：20，来帮他们更了解圣灵的恩赐会如何帮助他们。你也可以复习「圣灵是……」这篇文章（2019年6月，利阿贺拿，F12-F13页）。

• 上课前，邀请一位或多位孩子的父母分享，他们如何因为拥有圣灵的恩赐而蒙受祝福。祂如何帮助他们？他们如何聆听祂的声音？

• 一起唱首有关圣灵的歌曲，像是「圣灵」（儿童歌本，第56页）。帮助孩子了解，这首歌教导了我们哪些圣灵帮助我们的方式。

圣灵可以用许多方式对我说话。

能辨认圣灵的声音的孩子，就能准备好接受个人的启示，在他们的一生中受启示的引导。帮助他们了解，圣灵可以用许多方式对我们说话。

可行的活动

• 帮助孩子想一想，我们可以用哪些不同的方式跟住在远方的朋友联络，像是写信、寄电子邮件或是讲电话。教导他们，天父会透过圣灵，用不同的方式对我们说话。利用达林·邬克司会长的信息「天父如何对我们说话？」来帮助孩子了解圣灵可以用哪些不同的方式，对我们的心思意念说话（2020年3月，利阿贺拿，F2-F3页）。

• 分享圣灵与你沟通的经验，不论是透过脑海中的想法，亦或是透过心中的感觉皆可（见教义和圣约6：22-23；8：2-3；亦见亨利·艾宁，「敞开心接受圣灵」，2019年8月，利阿贺拿，F2-F3页）。向孩子作见证，圣灵会用类似的方式帮助他们。

• 孩子感受到圣灵时——例如，唱有关救主的歌，或是为他人做好事的时候——要帮助他们辨认出来。帮助他们辨认圣灵所带来的灵性感受，特别是圣灵提示他们去采取行动的时候。你觉得为什么圣灵要让我们有那些感觉？帮助孩子想想，我们需要做哪些事才能听到圣灵对我们说话。谈谈你做哪些事，来更清楚地听到圣灵的声音。

圣餐

领受圣餐时，我记得救主的牺牲，并更新我的圣约。

救主赐给我们圣餐，帮助我们记得祂为我们所作的牺牲，并更新我们的圣约。

若想进一步了解，见马太福音26：26-30；尼腓三书18：1-12；教义和圣约20：77，79。

可行的活动

• 请孩子为经文故事着色本：摩尔门经（2019）中的第26页「耶稣为尼腓人讲解圣餐」着色。请他们指出图片中的人在想什么。将以下部分内容念给孩子听：尼腓三书18：1-12或摩尔门经的故事「第四十五章：耶稣基督教导圣餐和祈祷」，第126-127页（或观看福音图书馆中相应的影片）。我们可以在圣餐仪式时做哪些事，来记得耶稣基督？

  Chapter 45: Jesus Christ Teaches About The Sacrament And Prayer

• 请孩子说说，哪些是他们应该一直记得去做的事，像是绑鞋带或吃东西前要洗手。为什么记得这些事很重要？念出摩罗乃书4：3给孩子听，请他们注意听，找出我们在领受圣餐时，承诺会一直记得什么。记得耶稣基督为什么很重要？帮助孩子了解，圣餐的面包和水如何帮助我们记得耶稣为我们做的事（见摩罗乃书4：3；5：2）。

• 在白板上写出「我承诺要……」。向儿童读出圣餐祈祷文（见教义和圣约20：77，79）。当他们听到我们对神的承诺时，停下来，然后帮助他们用所听到的承诺，完成白板上的句子。帮助他们了解，当我们领受圣餐时，我们所作的承诺和我们洗礼时的承诺一样。

• 我们要承受耶稣基督的名是什么意思？分享我们会在某些东西上面写上自己名字的例子，来帮助孩子回答这个问题。我们为什么要在那些东西上面写上自己的名字？耶稣基督为什么要将祂的名字加在我们的身上？不妨分享罗素·纳尔逊会长的这项说明：「承受救主的名，包括透过我们的行为和言语，向他人宣告并见证耶稣是基督」（「教会的正确名称」，2018年11月，利阿贺拿，第88页）。

圣职能力、权柄和权钥

神透过圣职能力来祝福祂的儿女。

神的所有儿女——无论男女老少——只要遵守与祂所立的圣约，就会获得神的能力。我们接受圣职教仪（如洗礼）时，就是在订立这些圣约（见总指导手册：在耶稣基督后期圣徒教会里服务，3.5，3.6，福音图书馆）。若想进一步了解，见罗素·纳尔逊，「灵性宝藏」，2019年11月，利阿贺拿，第76-79页；总指导手册，第3章，「圣职的原则」。

可行的活动

• 帮助孩子注意到他们因圣职而获得的祝福。你可以播放影片「圣职的祝福」（福音图书馆），来给他们一些概念。不妨将这些祝福列在白板上。为什么这些祝福对我们很重要？见证这些祝福是因为耶稣基督和祂的圣职能力而临到我们。

  圣职的祝福

• 帮助孩子找出图片，说明神如何运用祂的能力来祝福我们。例如，他们可以找出神为我们创造世界、医治病人，以及祂为我们提供的神圣教仪等图片（见福音画册，编号3，46，104，105，107，120）。分享你为什么感谢有圣职和圣职所带来的祝福。帮助孩子想想，他们曾因神的圣职能力而蒙受祝福的经验。

  

• 我们在生活中，从神的能力而获得祝福的主要方式之一，就是透过圣职教仪（见教义和圣约84：20）。你可以在白板上列出以下经文，来帮助孩子学习这项真理：尼腓三书11：21-26，33（洗礼）；摩罗乃书第2章（证实）；摩罗乃书第4～5章（圣餐）。孩子可以各自选择一段经文，并找出其中所描述的教仪。请孩子分享，藉由接受圣职教仪，他们自己如何蒙受祝福。

• 帮助孩子了解，当他们受洗并遵守洗礼圣约时，他们会从神那里获得能力。问问孩子，这能力可以如何帮助他们。

神的事工是由圣职权钥所指导，并藉着圣职权柄来完成的。

每当有人接受按手选派担任召唤，或被指派协助从事神的事工时，他（她）就可以行使被委派的圣职权柄。除此之外，教会里配称的男性成员会被按立到某个圣职职位。教会中所有圣职权柄的运用，都是在持有圣职权钥者的指导下进行的，像是支联会会长、主教和定额组会长。圣职权钥是执行主的事工时，指导如何使用圣职的权柄。

可行的活动

• 和孩子一起念马可福音3：14-15，给他们看一张描述当时事件的图片（像是福音画册，编号38）。问问孩子，他们有没有看过别人接受按手选派担任召唤，或被按立到某个圣职职位（也可以跟他们说说你的经验）。这与救主对使徒做的事相比，有何相似之处？帮助孩子在白板上列出教会成员可以接受的召唤或圣职职位，像是各组织的教师或领袖。你可以在每项召唤或职位旁，写下接受该召唤或职位的人有权柄去做的事。告诉孩子，在持有圣职权钥的人的指示下接受按手选派，对你的服务有何帮助。

  

• 请孩子想想某个需要钥匙的东西，像是车子或门。如果没有钥匙会怎样？一起念出教义和圣约65：2，分享你的见证，谈谈有圣职权钥的重要性。你也可以观看影片「钥匙在哪里？」（福音图书馆），找出盖瑞·史蒂文生长老教导哪些有关圣职权钥的事。

  Where Are the Keys?

圣殿和幸福计划

圣殿是主的屋宇。

圣殿是天父为祂儿女所制订计划的一部分。在圣殿里，我们与祂订立神圣圣约、蒙得圣职能力、接受启示、为已逝的祖先执行教仪，以及与家人永远印证在一起。因为耶稣基督和祂的赎罪牺牲，这一切都有可能实现。

你要怎么帮助所教导的孩子认知到主的屋宇是神圣的，并准备好自己配称参与圣殿教仪？不妨复习这些资源：教义和圣约97：15-17；罗素·纳尔逊，「闭会致词」，2019年11月，利阿贺拿，第120-122页；「temples.ChurchofJesusChrist.org后期圣徒为何建造圣殿」，。

圣殿是天父为祂儿女所制订计划的一部分。

可行的活动

• 展示一张或多张圣殿的图片。问问孩子，是什么让圣殿成为特别的地方。指出每座圣殿都刻着「主的殿——归主为圣」这句话。问问孩子，他们觉得「归主为圣」可能是什么意思。为什么圣殿要称为主的殿？这教导了我们哪些关于圣殿的事？如果有孩子曾去过圣殿，他们也可以分享自己在那里的感受。如果你去过圣殿，分享你曾如何感受到主在那里，并说说为什么圣殿对你来说是个神圣的地方。

• 一起念教义和圣约97：15-17。请孩子找找，主对进入祂神圣屋宇的人有何期许。为什么我们需要配称才能进入祂的殿？对话中，可以与儿童谈谈圣殿推荐书，包括如何取得推荐书。你可以邀请主教团的一位成员，分享圣殿推荐书面谈是什么样子，以及面谈中会问哪些问题。

我们在圣殿与神立约。

罗素·纳尔逊会长教导：「耶稣基督邀请我们走上圣约的道路，回到天家，与天上父母和我们深爱的家人同住」（「来跟从我」，2019年5月，利阿贺拿，第91页）。帮助孩子了解，圣约的道路包括洗礼、证实、圣殿恩道门和印证。

可行的活动

• 请孩子帮你复习一下，我们受洗时与神所立的圣约，以及我们在领受圣餐时所更新的圣约（见摩赛亚书18：10；教义和圣约20：77，79）。展示圣殿的图片，说明天父想要在圣殿里赐给我们更多的祝福。

• 画出一扇门，直通一条道路。问问孩子，为什么有一条路可依循对我们很有帮助。一起念尼腓二书31：17-20，尼腓将洗礼的圣约比作是一扇门，并邀请我们在洗礼后继续走在这条路上。洗礼后要订立更多的圣约，包括圣殿中所立的圣约。说明纳尔逊会长称这条道路为「圣约的道路」。

在圣殿里，我们可以代替已逝的祖先接受洗礼和证实。

耶稣基督的福音使神所有的儿女回去与祂同住成为可能，即使他们生前不认识福音。我们在圣殿里，可以代替他们受洗，并被证实为耶稣基督教会的成员。

可行的活动

• 说说某次有人帮你做了自己无法完成的事。请孩子分享类似的经验。说明去圣殿时，我们可以代替死者接受神圣的教仪，像是接受洗礼。当我们为死者做事工时，我们在哪方面像耶稣一样？祂为我们做了什么我们自己无法做到的事？

• 邀请一位或多位青少年，分享他们代替祖先受洗的经验。问问他们，圣殿里是什么样子。鼓励他们分享代替自己祖先做这项事工的感觉。

• 在白板上画出一棵树，包括树根和树枝。请孩子想想，家庭如何像棵树一样。将树根标示为祖先，树枝标示为子孙，树干标示为你。一起念教义和圣约128：18的这句话：「因为我们没有他们〔我们的祖先〕，就不能成为完全，他们没有我们，也不能成为完全。」问问类似下列的问题：「为什么我们需要祖先？为什么祖先需要我们？我们的父母、祖父母和其他祖先如何帮助我们？」请孩子找找教义和圣约128：18的其他部分，找出形容我们可以如何帮助祖先的词句。

• 不妨与每个孩子的父母合作，找出某位需要圣殿教仪的祖先名字（见FamilySearch.org）。