“Pautas para una enseñanza en línea exitosa”, Pautas para una enseñanza en línea exitosa, 2022

“Pautas para una enseñanza en línea exitosa”, Pautas para una enseñanza en línea exitosa

Pautas para una enseñanza en línea exitosa

Este documento contiene una lista de prácticas de enseñanza en línea con pautas sugeridas que lo ayudarán a lograr el éxito en un entorno en línea. Estas prácticas y pautas deben utilizarse en relación con su estudio de Enseñar a la manera del Salvador. Al reunirse con el representante local de Seminarios e Institutos (SeI), deliberen en consejo y evalúen sus prácticas de enseñanza en línea. Determine en qué aspectos le va bien y en cuáles podría mejorar para ayudar de una manera mejor a los alumnos a edificar la fe en Jesucristo y llegar a ser más semejantes a Él.

Prácticas de enseñanza	Pautas sugeridas
Prácticas de enseñanza Publicar una actualización semanal para los alumnos	Pautas sugeridas Pauta: Se publica un anuncio en Canvas al inicio de cada semana. Si fuera necesario, se podrán publicar más anuncios. Estos anuncios semanales establecen la presencia del instructor, conectan a los alumnos con el material de la lección, comunican las expectativas y alientan a los alumnos. También dan a los maestros la oportunidad de invitar a los alumnos a prepararse para aprender y brindan un lugar donde pueden hacer hincapié en el ejemplo de Jesucristo.
Prácticas de enseñanza Participar en foros de análisis	Pautas sugeridas Pauta: Hay dos tipos de foros de análisis en Canvas que se utilizan en el curso en línea de SeI. Análisis obligatorios: Foro de análisis que corresponde a una asignación con puntos. Los maestros deben leer las publicaciones de los alumnos y responder con preguntas, impresiones, aclaraciones y palabras de motivación. Los maestros pueden escribir sus propias publicaciones. Los maestros deben pedir a los alumnos que se fijen en las publicaciones de los demás y respondan, según resulte apropiado. Las respuestas de los maestros se deben dar lo antes posible. Los maestros deben hacer tres o más publicaciones por foro de análisis. Análisis opcionales: Nadie está obligado a publicar en el foro de análisis. Sin embargo, si el alumno escribe una publicación, el maestro debe leerla y responder con preguntas, impresiones, aclaraciones y palabras de motivación. Las respuestas de los maestros se deben dar lo antes posible. Leer y responder a las publicaciones de análisis puede ayudar a los maestros a descubrir las circunstancias, las necesidades y las fortalezas de los alumnos y, al mismo tiempo, establece la presencia del maestro en la experiencia en línea. Entre otras cosas, los análisis también dan la oportunidad a los maestros y a los alumnos de expresar sus sentimientos, experiencias y testimonios.
Prácticas de enseñanza Ingresar en el curso	Pautas sugeridas Pauta: Los maestros en línea deben iniciar sesión en el curso en Canvas cada día que lo hagan los alumnos. El promedio es de cuatro días a la semana. El estar presente en el curso en línea establece la presencia del maestro, lo cual fomenta la participación y aumenta la satisfacción del alumno. Ver a un maestro en el curso en línea también motiva a los alumnos a asumir la responsabilidad de su aprendizaje.
Prácticas de enseñanza Escribir comentarios sobre asignaciones y actividades	Pautas sugeridas Pauta: Al menos una asignación de Canvas, por cada alumno, recibe comentarios bien escritos y personales del maestro cada semana. Cuando los maestros hacen comentarios bien escritos y personales, les brinda la oportunidad de responder a las impresiones espirituales sobre las necesidades de los alumnos que hayan discernido de la actividad. También les brinda la oportunidad de invitar al alumno a reconocer y actuar de acuerdo con la revelación personal, así como a vivir lo que está aprendiendo.
Prácticas de enseñanza Actividades de calificación	Pautas sugeridas Pauta: Los maestros deben calificar las actividades de Canvas lo antes posible y deben calificar todas las actividades en un plazo de dos días a partir de la fecha de entrega. Ingrese las calificaciones en WISE lo antes posible. El calificar las actividades con prontitud genera confianza en el alumno y demuestra que el maestro está presente y activo en el curso. Además, cuando los alumnos saben que el maestro va a revisar su trabajo, eso los motiva a asumir la responsabilidad de su aprendizaje.
Prácticas de enseñanza Responder las preguntas de los alumnos	Pautas sugeridas Pauta: Aunque resolver preguntas podría tomar más tiempo, al principio se deben responder las preguntas de los alumnos en un plazo de 24 horas. Los alumnos podrán comunicarse con usted en la bandeja de entrada de Canvas, en un anuncio, en un foro de análisis o por correo electrónico. Las respuestas oportunas de los maestros refuerzan el principio de crear un entorno seguro donde todos se respetan y saben que se valoran sus contribuciones. Las respuestas también pueden proporcionar una oportunidad de que el maestro exprese amor por el alumno de manera apropiada.
Prácticas de enseñanza Llevar un control de asistencia de los alumnos	Pautas sugeridas Pauta: Instituto en línea: Lleve un control de asistencia de la reunión semanal. Considere ingresar la asistencia en WISE al comienzo de la reunión o inmediatamente después de que termine. Seminario en línea: Lleve un control de asistencia en WISE por lo menos cada semana, pero considere hacer un seguimiento diario. La asistencia no es solo un requisito para recibir créditos de clase, sino que también forma parte de llegar a conocer los nombres de los alumnos y saber quiénes son. A medida que los maestros observen los patrones de asistencia, comprenderán mejor las circunstancias, las necesidades y las fortalezas de sus alumnos.

CONSIDERACIONES LOCALES

Estas pautas son pertinentes para todos los maestros en línea. Sin embargo, con la ayuda de su representante local de SeI, estas pautas podrán adaptarse para satisfacer las necesidades particulares de su área. Por ejemplo:

Si solo tiene acceso a internet dos días a la semana en su área, no sería razonable suponer que usted inicie sesión en Canvas cuatro días a la semana.
Si su curso en línea no utiliza los foros de análisis, no se espera que usted cree un foro solamente para cumplir con las pautas de participación en el foro de análisis.