Szegletkő képzés

ÜDVÖZLÜNK

Üdvözlünk a felsőfokú hitoktatás szegletkő kurzusainak tanítási képzésén! Köszönjük, hogy elfogadtad a lehetőséget arra, hogy segíts a tanulóidnak elmélyíteni a Jézus Krisztushoz és az Ő visszaállított evangéliumához való megtérésüket.

TANÍTÁS ELŐTT

A tanítás előtt tedd a következőket:

• Tekintsd át a Gyorstalpalót a szegletkő kurzusok tanításához

• Figyelmesen tanulmányozd a hitoktatói anyag bevezetőjét.

• Egyeztess időpontot a koordinátoroddal vagy hitoktatási igazgatóddal, amikor beszélhettek a megbízásodról, a tanulókról, a kurzusról és minden kérdésedről.

• Imádkozz útmutatásért, hogy miként segíts a tanulóidnak Krisztushoz jönni és Őhozzá hasonlóbbá válni.

A TOVÁBBKÉPZÉS CÉLJAI

Több alapelv és készség is van, amely fontos az eredményes tanításhoz. Továbbra is tanulmányozhatod az alapelveket és gyakorolhatod a készségeket az ifjúsági és felsőfokú hitoktatási kézikönyvekben tanítottak szerint. A továbbképzés részeként meghatározunk, bemutatunk és gyakorlunk néhány, a felsőfokú szegletkő kurzusokhoz kapcsolódó kulcsfontosságú készséget, hogy segítsünk eligazodnod a kurzuson és a tananyagon. Ezek a készségek segíthetnek neked épületes és megtérésre vezető élményt nyújtani a tanulóknak, miközben igyekszel segíteni nekik felkészülni, bevonódni és cselekedni, hogy olyanná váljanak mint a Szabadító, Jézus Krisztus.

• Készülj fel: Fokozd a tanulói felkészülést meghívás által

• Vond be őket: Vond be a tanulókat a felkészülésükre támaszkodva

• Cselekedj: Hangsúlyozd a tanultak alkalmazását

KÉSZSÉG: FOKOZD A TANULÓI FELKÉSZÜLÉST MEGHÍVÁS ÁLTAL

Miként fokozhatod a tanulók felkészülését, hogy jobb élményben legyen részük az órán?

Olvasd el ezeket a szakaszokat, és kövesd az utasításokat.

MEGHATÁROZÁS

A szegletkő kurzusok felkészülési anyagait arra szántuk, hogy az órára készülve te és a tanulóid is tanulmányozzátok. A felkészülési anyag javaslatai olyan kérdések és tevékenységek által igyekeznek fokozni a tanulók és oktatók felkészülését, melyek segítenek elmélyíteni a tanulók órai és órán kívüli tanulási élményeit. E javaslatok mindegyikéhez tartozik egy ikon, mely azt mutatja, mikor és hogyan használhatóak a javaslatok, és miképpen támaszkodhatsz rájuk az órán.

MODELLEZÉS

Íme néhány példa ezekre a felkészülési meghívásokra, amelyeket a tananyagban találhatsz:

Elmélkedj az órára való felkészülés részeként!

Példa: Milyen élmények segítettek nektek felismerni, hogy a Mormon könyve Isten szava?

Tanulmányozz az órára való felkészülés részeként!

Példa: Alma próféta a Szabadító engeszteléséről szóló igazságokat tanított a népnek. Olvasd el az Alma 7:11–13-at.

Jegyezd fel a gondolataidat!

Példa: A naplódba vagy az alábbi helyre írj le néhány igazságot, amelyek megragadták a figyelmedet az e szakaszban álló szentírásrészekben és tanításokban, illetve bármilyen egyéb gondolatot vagy kérdést. Készülj fel arra, hogy megoszd majd az órán a talált igazságokat és a meglátásaidat.

Beszélgess az órára való felkészülés részeként!

Példa: Egy családtagod vagy barátod segítségével keressetek lehetőségeket a versekben felismert tantételek alkalmazására. Készülj fel arra, hogy megoszd az órán, amit tanultál.

Cselekedj a tanultak szerint!

Példa: Mit fogsz megtenni a következő napokban és hetekben, hogy úgy szolgálj másokat, mint Jézus Krisztus?

Most, hogy már látod, miként segít a tananyag fokozni a tanulók felkészülését felkérések által, gyakorold e felkérések meglelését és használatát a tananyagban.

GYAKORLÁS

Végezd el a következő lépéseket, hogy gyakorold e felkérések megkeresését és használatát a tanulók felkészülésének a fokozására.

1. Keresd ki a kurzus felkészülési anyagának egyik leckéjét, amelyet tanítasz vagy tanítani fogsz, és tekintsd át a benne lévő felkéréseket a felkészülésre.

2. Válassz ki egyet ezekből a felkérésekből.

3. Gondold át, hogyan nézhet ki ez a tevékenység a tanuló felkészülése során. Gondolkozz el azon, milyen hatása lehet ennek a felkérésnek a tanulók tanulási élményére az óra előtt és alatt. Gondolkozz el azon, hogyan kérheted fel a tanulókat a következő órára való felkészülésre azáltal, hogy segítesz nekik beazonosítani ezeket a felkészülési felkéréseket.

4. Keress egy másik felkérést a felkészülésre, és ismételd meg ezt a gyakorlatot.

Ha megismered a felkészülésre szólító felkéréseket és eredményesen alkalmazod azokat, az segíteni fog a tanulókra összpontosítanod, és fokozza a mélyebb tanulási élményre való felkészülésüket.

BEÉPÍTÉS

Amint a tanulók felkérések általi felkészülésének a fokozásán dolgozol, gondold át a következő kérdéseket:

• Hogyan fogod beépíteni a gyakorlás során elsajátított dolgokat a tanításodba?

• Milyen módokon gyakorolhatnád a továbbiakban is ezt a készséget, hogy még jobb oktatóvá válj?

BESZÉLGETÉS

Jegyezd fel, mit tanultál ebből az élményből.

KÉSZSÉG: VOND BE A TANULÓKAT A FELKÉSZÜLÉSÜKRE TÁMASZKODVA

Hogyan fogod bevonni a tanulóidat azáltal, hogy az órára való felkészülésük során az általuk tanulmányozott, elsajátított és érzett dolgokra támaszkodsz?

Olvasd el ezeket a szakaszokat, és kövesd az utasításokat.

MEGHATÁROZÁS

A szegletkő kurzus során a tananyag segíthet neked megbízni a tanulók felkészülésében és arra támaszkodni. A hitoktatói anyag javaslatokat tartalmaz a tanulók felkérésére, hogy áttekintsenek, felidézzenek, magukra vonatkoztassanak vagy megosszanak valamit a felkészülésükből, ezzel is emlékeztetve és buzdítva téged arra, hogy a tanulók tudására és felkészülésére támaszkodva irányítsd, ami az óra alatt történik.

MODELLEZÉS

Íme néhány példa ezekre a javaslatokra, amelyeket a tananyagban találhatsz:

• Kérd meg a tanulókat, osszanak meg valamit az órára való felkészülésükből erre a helyzetre vonatkozóan.

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy a felkészülési anyagban arra kérték őket, jelöljenek meg olyan igazságokat, amelyek megragadták a figyelmüket. Adj egy kis időt a tanulóknak, hogy áttekintsék, milyen szentírásrészeket és prófétai tanításokat jelöltek be ebben a szakaszban. Osszák meg az osztállyal a tanultakat.

• Engedd, hogy a tanulók pár percig kisebb csoportokban megbeszéljék, miként segítenének egy barátjuknak azzal, amit a felkészülés során tanultak.

Most, hogy már látod, miként segít a tananyag a tanulók felkészülésére támaszkodnod, gyakorold e javaslatok megtalálását a tananyagban.

GYAKORLÁS

Végezd el a következő lépéseket, ezzel gyakorolva az effajta javaslatok megkeresését és használatát, és a fiatalok felkészülésére támaszkodást.

1. Keresd ki a kurzus hitoktatói anyagának egyik leckéjét, amelyet tanítasz vagy tanítani fogsz, és tekintsd át a benne lévő javaslatokat.

2. Válassz ki egyet ezekből a javaslatokból.

3. Gondold át, hogyan nézhet ki ez a tevékenység az osztályteremben. Gondolkozz el azon, milyen hatása lehet ennek a javaslatnak a tanulók tanulási élményére.

4. Keress egy másik javaslatot, és ismételd meg az előző lépéseket.

A javaslatok megismerése és eredményes alkalmazása, segíteni fog a tanulókra összpontosítanod és bevonni őket egy mélyebb tanulási élménybe.

BEÉPÍTÉS

Miközben igyekszel növelni a tantermi részvételt a tanulók felkészülésére támaszkodva, gondolkozz el a következő kérdéseken:

• Hogyan fogod beépíteni a gyakorlás során elsajátított dolgokat a tanításodba?

• Milyen módokon gyakorolhatnád a továbbiakban is ezt a készséget, hogy még jobb oktatóvá válj?

BESZÉLGETÉS

Jegyezd fel, mit tanultál ebből az élményből.

KÉSZSÉG: HANGSÚLYOZD A TANULTAK ALKALMAZÁSÁT

Hogyan fogod hangsúlyozni a tanultak alkalmazását az órádon? Hogyan fogod buzdítani a tanulóidat, hogy tettekre váltsák a tanultakat?

Olvasd el ezeket a szakaszokat és kövesd az utasításokat.

MEGHATÁROZÁS

Ha a tanulók és az oktatók eredményesen készülnek fel az órára, az több időt ad a tanulóknak az órán, hogy megfogalmazzák, miként élhetnek a lecke során felismert igazságok szerint. A hitoktatói anyag a tanulók felkészülésére épít, és segít növelni erejüket és képességüket, hogy cselekedeteik által hasonlóbbá tudjanak válni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

MODELLEZÉS

Íme néhány példa a tanultak alkalmazásáról szóló beszélgetésekre és meghívásokra, amelyeket a szegletkő tananyagban találhatsz:

• Tedd fel a tanulóknak a következő kérdéseket: Milyen módokon vettetek már részt ti és a családotok családtörténeti és templomi szolgálatban? Milyen áldásokat tapasztaltatok meg ennek az eredményeként? Felkérheted a tanulókat, hogy gondoljanak valakire, akit megkérhetnek, mentorálja őket a családtörténeti munkában. Ha néhány tanuló már jártas a családtörténet végzésében, kérd fel őket, hogy mentoráljanak egy másik tanulót az osztályban.

• Adj időt a tanulóknak arra, hogy átgondolják és feljegyezzék a gondolataikat az alábbi kérdéssel kapcsolatban: Milyen módokon tudok még tevékenyebben részese lenni az egyháznak és a céljai valóra váltásának?

• Tedd ki a következő kérdést: Mit fogok tenni, hogy teljesebb mértékben hívjam be az életembe Jézus Krisztus hatalmát? Adj időt a tanulóknak arra, hogy imádságosan átgondolják ezt a kérdést, és írásban válaszoljanak rá a naplójukban vagy a füzetükben. Miközben elmélkednek, kitehetsz egy idézetet egy utolsó napi prófétától, meghatározott módokon ösztönözve őket, hogy meghívják az életükbe a Szabadító hatalmát.

Most, hogy már látod, miként segít a tananyag hangsúlyoznod, hogy a tanulók alkalmazzák a tanultakat, gyakorold a tanítási tevékenységeket a tananyagban.

GYAKORLÁS

Végezd el a következő lépéseket, ezzel gyakorolva a tanítási tevékenységek keresését és használatát a tanultak alkalmazásának a hangsúlyozására.

1. Keresd ki a kurzus hitoktatói anyagának egyik leckéjét, amelyet tanítasz vagy tanítani fogsz, és tekintsd át a benne lévő tanítási tevékenységeket.

2. Válaszd ki e tanítási tevékenységek egyikét, majd figyelmesen olvasd el a tevékenységet, valamint az alkalmazásra vonatkozó kérdéseket.

3. Gondolkozz el azon, milyen hatással lehetnek ezek a tanítási tevékenységek és kérdések a tanulók tanulási élményére.

4. Ismételd meg ezt a gyakorlatot egy másik leckével a hitoktatói anyagból, kiválasztva azokat a tanítási tevékenységeket, amelyek segítenek hangsúlyozni a tanultak alkalmazását.

A tanultak alkalmazásáról szóló beszélgetések megismerése és eredményes alkalmazása segíteni fog a tanulókra összpontosítanod, nekik pedig segíthet hasonlóbbá válni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

BEÉPÍTÉS

Amint a tanulók buzdításán és a tanultak alkalmazásának a hangsúlyozásán dolgozol, gondold át a következő kérdéseket:

• Hogyan fogod beépíteni a gyakorlás során elsajátított dolgokat a tanításodba?

• Milyen módokon gyakorolhatnád a továbbiakban is ezt a készséget, hogy még jobb oktatóvá válj?

BESZÉLGETÉS

Jegyezd fel, mit tanultál ebből az élményből.

ÖSSZEGZÉS

Ismételten köszönjük, hogy elfogadtad a lehetőséget arra, hogy segíts a tanulóidnak elmélyíteni a Jézus Krisztushoz és az Ő visszaállított evangéliumához való megtérésüket.

Ne feledd:

• Az Úr vezetni fog, amikor igyekszel segíteni a tanulóknak Krisztushoz jönni és Őhozzá hasonlóbbá válni.

• A koordinátorod vagy a felsőfokú hitoktatási igazgatód segíthet neked bármilyen felmerülő kérdésben vagy aggályodban.

• A képzés során meghatározott, modellezett és gyakorolt készségek segíthetnek neked eredményesebbé válni a tananyag használatában a tanulóid megáldására. Ezek a készségek segíthetnek neked épületes és megtérésre vezető élményt nyújtani a tanulóknak, miközben igyekszel segíteni nekik felkészülni, bevonódni és cselekedni, hogy olyanná váljanak mint a Szabadító, Jézus Krisztus.