ការបំពាក់បំប៉នវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះ

សូមស្វាគមន៍

សូមស្វាគមន៍មកកាន់ការបង្រៀនវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះថ្នាក់វិទ្យាស្ថាន ! សូមអរគុណចំពោះការព្រមទទួលយកឱកាស ដើម្បីជួយសិស្សរបស់អ្នកឲ្យមានការផ្លាស់ប្រែចិត្តជឿកាន់តែជ្រាលជ្រៅទៅលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងដំណឹងល្អរបស់ទ្រង់ដែលបានស្តារឡើងវិញ ។

ពីមុនការបង្រៀន

ពីមុនការបង្រៀន អ្នកនឹងចង់ ៖

សូមរំឭក « សេចក្ដីណែនាំខ្លីៗ » សម្រាប់ការបង្រៀនវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ។
សូមសិក្សាបុព្វកថានៅក្នុង ឯកសារគ្រូបង្រៀន ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ។
សូមរៀបចំពេលវេលាដើម្បីជួបជាមួយអ្នកសម្របសម្រួល ឬនាយកថ្នាក់វិទ្យាស្ថាន ដើម្បីពិភាក្សាអំពីកិច្ចការរបស់អ្នក សិស្ស វគ្គសិក្សា និងសំណួរណាមួយដែលអ្នកមាន ។
សូមអធិស្ឋានសម្រាប់ការណែនាំដើម្បីជួយសិស្សរបស់អ្នកឲ្យមករកព្រះគ្រីស្ទ និងកាន់តែប្រែក្លាយដូចជាទ្រង់ ។

កម្មវត្ថុនៃការបំពាក់បំប៉នបុគ្គលិក

មានគោលការណ៍ និងជំនាញជាច្រើនដែលសំខាន់សម្រាប់ការបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ។ អ្នកអាចបន្ដសិក្សាគោលការណ៍ទាំងឡាយ ហើយអនុវត្តជំនាញដែលបានបង្រៀននៅក្នុងសៀវភៅក្បួនខ្នាតថ្នាក់សិក្ខាសាលា និងថ្នាក់វិទ្យាស្ថាន ។ សម្រាប់គោលបំណងនៃការបំពាក់បំប៉នបុគ្គលិកនេះ នោះយើងនឹងកំណត់ ដាក់ជាគំរូ និងអនុវត្តជំនាញគន្លឹះពីរបី ដែលទាក់ទងនឹងការបង្រៀនវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះថ្នាក់វិទ្យាស្ថាន ដើម្បីជួយតម្រង់ទិសអ្នកមកកាន់វគ្គសិក្សា និងកម្មវិធីសិក្សានេះ ។ ជំនាញទាំងនេះអាចជួយអ្នកឲ្យផ្ដល់បទពិសោធន៍ដែលស្អាងឡើង និងប្រែចិត្តជឿដល់សិស្សទាំងឡាយ កាលអ្នកព្យាយាមជួយពួកគេឲ្យ រៀបចំខ្លួន, ចូលរួម និង ធ្វើសកម្មភាព ដើម្បីជួយពួកគេឲ្យក្លាយដូចជាព្រះអង្គសង្គ្រោះព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

រៀបចំខ្លួន ៖ លើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្សតាមរយៈការអញ្ជើញ ។
ចូលរួម ៖ ឲ្យសិស្សចូលរួមដោយផ្អែកលើការរៀបចំខ្លួនរបស់ពួកគេ ។
ធ្វើសកម្មភាព ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្ត ។

ជំនាញ ៖ លើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្សតាមរយៈការអញ្ជើញ

តើអ្នកនឹងលើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្សអ្នក ដើម្បីកែលម្អបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយរបៀបណា ?

សូមអានផ្នែកទាំងនេះ ហើយធ្វើតាមការណែនាំ ។

កំណត់

នៅក្នុងវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ឯកសាររៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់មានគោលបំណងដើម្បីឲ្យអ្នក និងសិស្សរបស់អ្នកសិក្សាដើម្បីរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ។ ឯកសាររៀបចំមាននូវការអញ្ជើញដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនតាមរយៈសំណួរ និងសកម្មភាពនានា ដែលមានបំណងជួយពង្រីកដល់ការរៀនសូត្រទាំងនៅក្នុង និងនៅក្រៅថ្នាក់រៀន ។ ការអញ្ជើញនីមួយៗទាំងនេះមានអមដោយរូបតំណាង ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមើលឃើញពីរបៀប និងពេលវេលាដែលត្រូវប្រើការអញ្ជើញទាំងនេះ ព្រមទាំងរបៀបដែលអ្នកអាចផ្អែកលើការអញ្ជើញទាំងនេះបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ។

គំរូ

នេះជាឧទាហរណ៍ពីរបីនៃការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួនទាំងនេះ ដែលអ្នកអាចរកឃើញនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានេះ ៖

សញ្ជឹងគិតនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់

ឧទាហរណ៍ ៖ « តើបទពិសោធន៍អ្វីខ្លះដែលបានជួយអ្នកឲ្យដឹងថា ព្រះគម្ពីរមរមនគឺជាព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះ ? »

សិក្សានៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់

ឧទាហរណ៍ ៖ « ព្យាការីអាលម៉ាបានបង្រៀនប្រជាជនអំពីដង្វាយធួនរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ។ សូមអាន អាលម៉ា ៧:១១–១៣ » ។

កត់ត្រាគំនិតរបស់អ្នក

ឧទាហរណ៍ ៖ « នៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុរបស់អ្នក ឬនៅចន្លោះដែលផ្ដល់ឲ្យ សូមសរសេរសេចក្ដីពិតពីរបីដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ចេញពីវគ្គបទគម្ពីរ និងការបង្រៀននានានៅក្នុងផ្នែកនេះ ព្រមទាំងគំនិត និងសំណួរផ្សេងៗទៀតដែលអ្នកមានផងដែរ ។ សូមមកកាន់ថ្នាក់រៀនដោយបានរៀបចំខ្លួនចែកចាយសេចក្ដីពិត ដែលបងប្អូនបានរកឃើញ និងការយល់ដឹងនានា » ។

ពិភាក្សានៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់

ឧទាហរណ៍ ៖ « ដោយមានជំនួយពីសមាជិកគ្រួសារ ឬមិត្តម្នាក់ សូមរកមើលការអនុវត្តនាពេលថ្មីៗនេះមួយចំនួនស្ដីពីគោលការណ៍ ដែលអ្នកបានរកឃើញពីខគម្ពីរទាំងនេះ ។ សូមមកកាន់ថ្នាក់រៀនដោយបានរៀបចំខ្លួនចែកចាយអ្វីដែលអ្នកបានរៀន » ។

ធ្វើសកម្មភាពតាមអ្វីដែលអ្នកបានរៀន

ឧទាហរណ៍ ៖ « តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីខ្លះនៅប៉ុន្មានថ្ងៃ និងសប្ដាហ៍ខាងមុខនេះ ដើម្បីបម្រើមនុស្សដទៃដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ? »

ឥឡូវ ដោយសារអ្នកបានឃើញពីរបៀបដែលកម្មវិធីសិក្សានេះ លើកកម្ពស់ដល់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្សតាមរយៈការអញ្ជើញហើយ សូមអនុវត្តស្វែងរក និងប្រើប្រាស់ការអញ្ជើញទាំងនេះនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ។

អនុវត្ត

សូមធ្វើតាមជំហានខាងក្រោមនេះដើម្បីអនុវត្តស្វែងរក និងប្រើប្រាស់ការអញ្ជើញទាំងនេះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ដល់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្ស ។

សូមចូលទៅមេរៀនមួយនៅក្នុងឯកសារគ្រូបង្រៀន ក្នុងវគ្គសិក្សាដែលអ្នកកំពុងបង្រៀន ឬនឹងបង្រៀន ហើយរកមើលការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួនដែលបានបង្ហាញឡើងទាំងឡាយ ។
សូមជ្រើសយកការអញ្ជើញមួយ ។
សូមពិចារណាថា តើការធ្វើសកម្មភាពនេះអាចមានសភាពយ៉ាងណានៅក្នុងការរៀបចំរបស់សិស្ស ។ សូមគិតអំពីឥទ្ធិពលដែលការប្រើប្រាស់ការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួននេះ អាចមានលើបទពិសោធន៍របស់សិស្សមុនពេល និងអំឡុងពេលបង្រៀន ។ សូមគិតអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចអញ្ជើញសិស្សឲ្យរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ម៉ោងរៀនលើកក្រោយ ដោយការជួយសិស្សឲ្យរកមើលការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួនទាំងនេះ ។
សូមរកមើលការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួនផ្សេងទៀត ហើយអនុវត្តវាសាឡើងវិញ ។

ការស្គាល់ និងការធ្វើឲ្យមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ការអញ្ជើញឲ្យរៀបចំខ្លួន នឹងជួយអ្នកឲ្យផ្ដោតលើសិស្ស និងលើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីមានបទពិសោធន៍រៀនសូត្រកាន់តែជ្រាលជ្រៅមួយ ។

រួមបញ្ចូល

នៅពេលអ្នកខិតខំលើកកម្ពស់ការរៀបចំខ្លួនរបស់សិស្សតាមរយៈការអញ្ជើញ សូមពិចារណាពីសំណួរដូចតទៅនេះ ៖

នៅពេលអ្នកបង្រៀន តើអ្នកនឹងរួមបញ្ចូលអ្វីដែលអ្នកបានរៀនពីការអនុវត្តទាំងនេះដោយរបៀបណា ?
តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីខ្លះ ដើម្បីបន្តអនុវត្តជំនាញនេះ ដើម្បីអ្នកអាចធ្វើជាគ្រូបង្រៀនដែលកាន់តែប្រសើរម្នាក់ ?

ពិភាក្សា

សូមកត់ត្រាទុកនូវអ្វីដែលអ្នកបានរៀនពីបទពិសោធន៍នេះ ។