Тренінг з викладання базових курсів

ЛАСКАВО ПРОСИМО

Ласкаво просимо до викладання базових курсів інституту! Дякуємо за те, що прийняли пропозицію допомагати вашим студентам поглиблювати їхнє навернення до Ісуса Христа і Його відновленої євангелії.

ПЕРЕД ТИМ, ЯК НАВЧАТИ

Перед тим, як почати навчати, зробіть наступне:

• Перегляньте “Короткий путівник” для викладання базових курсів.

• Ретельно вивчіть вступ до матеріалу для вчителя.

• Домовтеся про зустріч зі своїм координатором або директором інституту, щоб обговорити ваше доручення, дізнатися про студентів, ознайомитися з курсом та обговорити будь-які ваші запитання.

• Моліться про скерування, щоб допомогти вашим студентам прийти до Христа і стати більш подібними до Нього.

ЦІЛІ ТРЕНІНГУ ВЧИТЕЛІВ

Є багато принципів і навичок, важливих для ефективного навчання. Ви можете продовжувати вивчати принципи та відпрацьовувати навички, яких навчають у посібниках для семінарії та інституту. Для досягнення цілей цього тренінгу для вчителів, а також щоб зорієнтувати вас у курсі та навчальному плані, будуть визначені, продемонстровані та опрацьовані кілька ключових навичок, пов’язаних з викладанням базових курсів інституту. Ці навички можуть допомогти вам створити атмосферу, що сприяє напучуванню та наверненню студентів, коли ви намагаєтеся допомагати їм готуватися, брати участь та діяти, щоб вони могли стати більш подібними до Спасителя Ісуса Христа.

• Готуватися: запрошуйте студентів ретельно готуватися.

• Брати участь: залучайте студентів до участі, спираючись на їхню підготовку.

• Діяти: наголошуйте на практичному застосуванні.

НАВИЧКА: ЗАПРОШУВАТИ СТУДЕНТІВ РЕТЕЛЬНО ГОТУВАТИСЯ

Як ви допомагатимете своїм студентам ретельніше готуватися, щоб вони отримували більше користі у класі?

Прочитайте ці розділи та виконайте інструкції.

ВИЗНАЧЕННЯ

У базових курсах під час підготовки до уроку підготовчий матеріал маєте вивчати і ви, і ваші студенти. Підготовчий матеріал містить запрошення для студентів і вчителів ретельніше готуватися, відповідаючи на запитання та виконуючи завдання, які створені спеціально, щоб поглибити вивчення як у класі, так і за його межами. Кожне з цих запрошень супроводжується піктограмою, щоб вам було видно, як і коли використовуються ці запрошення та як діяти за ними у класі.

ДЕМОНСТРАЦІЯ

Ось декілька прикладів таких запрошень до підготовки, які ви можете знайти у навчальному плані:

Розмірковуйте, готуючись до уроку

Приклад: “Який досвід допоміг вам дізнатися, що Книга Мормона є словом Бога?”

Вивчайте, готуючись до уроку

Приклад: “Пророк Алма навчав людей про Спокуту Спасителя. Прочитайте Алма 7:11–13”.

Записуйте свої думки

Приклад: “У своєму щоденнику або у відведеному для цього місці напишіть кілька істин, на які ви звернули увагу в уривках з Писань і в ученнях з цього розділу, а також будь-які інші думки і запитання, які у вас є. Прийдіть на урок підготовленими поділитися істинами, які ви визначили, і своїми думками”.

Обговорюйте, готуючись до уроку

Приклад: “З допомогою члена сім’ї або друга визначте кілька способів, як застосовувати в сучасному світі принципи, які ви знайшли в цих віршах. Приходьте на урок готовими поділитися тим, про що ви дізнались”.

Дійте відповідно того, що вивчили

Приклад: “Що ви робитимете у найближчі дні та тижні, щоб служити людям так, як Ісус Христос?”

Тепер, коли ви побачили, як покращується підготовка студентів завдяки запрошенням, що містяться у навчальному плані, попрактикуйтеся знаходити та застосовувати їх.

ПРАКТИКА

Виконайте наступні кроки, щоб попрактикуватися знаходити та застосовувати запрошення, які сприяють покращенню підготовки студентів.

1. Відкрийте урок у підготовчому матеріалі курсу, за яким ви навчаєте або будете навчати, та прогляньте запропоновані запрошення для підготовки.

2. Виберіть одне з цих запрошень.

3. Подумайте, як студент може виконати це завдання під час підготовки до уроку. Подумайте, як виконання цього запрошення до підготовки вплине на сприйняття студентів перед уроком та під час нього. Подумайте, як ви можете запросити студентів підготуватися до наступного уроку, допомагаючи їм визначити ці запрошення до підготовки.

4. Знайдіть інше запрошення до підготовки та повторіть застосування навички.

Якщо ви навчитеся й будете ефективно використовувати запрошення до підготовки, то це допоможе вам зосереджуватися на студентах і покращувати їхню підготовку, що поглибить їхній навчальний досвід.

ВТІЛЕННЯ

Працюючи над тим, щоб за допомогою запрошень допомогти студентам краще готуватися, подумайте над наведеними далі запитаннями:

• Як ви будете втілювати під час навчання те, чого навчилися завдяки практикуванню цієї навички?

• Що ви можете робити, щоб і далі застосовувати цю навичку, аби ви могли вдосконалюватися як учитель?

ОБГОВОРЕННЯ

Запишіть, чого ви навчилися завдяки цьому досвіду.

НАВИЧКА: ЗАЛУЧАТИ СТУДЕНТІВ ДО УЧАСТІ, СПИРАЮЧИСЬ НА ЇХНЮ ПІДГОТОВКУ

Як ви будете залучати ваших студентів до участі, спираючись на те, що вони вивчали, засвоїли та відчували під час їхньої підготовки до уроку?

Прочитайте ці розділи та виконайте інструкції.

ВИЗНАЧЕННЯ

Під час викладання базового курсу за допомогою навчального плану ви можете покладатися та спиратися на підготовку студентів. Матеріал для вчителя містить багато завдань із залученням студентів, якими їх запрошують переглянути, згадати, порівняти, поділитися на основі своєї підготовки тощо, аби нагадати вам та заохотити вас під час уроків спиратися на розуміння та підготовку студентів.

ДЕМОНСТРАЦІЯ

Ось кілька прикладів таких завдань із залученням студентів, які ви можете знайти у навчальному плані:

• “Запросіть студентів згадати, що вони пам’ятають зі своєї підготовки до уроку стосовно цієї ситуації”.

• “Нагадайте студентам, що у підготовчому матеріалі їх попросили позначити істини, на які вони звернули особливу увагу. Дайте студентам трохи часу, щоб переглянути уривки з Писань і пророчі вчення, які вони позначили в цьому розділі. Нехай вони поділяться з класом тим, що вивчили”.

• “Дозвольте студентам протягом кількох хвилин обговорити у невеликих групах, як би вони використали вивчене ними під час своєї підготовки, щоб допомогти комусь зі своїх друзів”.

Тепер, коли ви побачили, як за допомогою навчального плану ви можете спиратися на підготовку студентів, попрактикуйтеся знаходити в навчальному плані ці завдання із залученням студентів.

ПРАКТИКА

Виконайте наведені далі кроки, щоб попрацювати над пошуком та застосуванням цих завдань із залученням студентів, що дозволить спиратися на підготовку студентів.

1. Відкрийте урок у матеріалі для вчителя того курсу, за яким ви навчаєте або будете навчати, та прогляньте запропоновані завдання із залученням студентів.

2. Виберіть одне з цих завдань.

3. Подумайте, як це завдання виконуватиметься у класі. Подумайте, як залучення студентів під час виконання цього завдання вплине на досвід студентів.

4. Знайдіть інше завдання із залученням студентів та повторіть застосування навички.

Якщо ви будете добре орієнтуватися та ефективно використовувати завдання із залученням студентів, то зможете зосередитись на студентах і допомогти їм краще брати участь у навчальному процесі.

ВТІЛЕННЯ

Коли ви працюєте над тим, щоб залучати студентів до участі на уроках, спираючись на їхню підготовку, подумайте над наведеними далі запитаннями:

• Як ви будете втілювати у своєму викладанні те, чого ви навчилися під час цих вправ на застосування навички?

• Що ви можете робити, щоб і далі застосовувати цю навичку, аби ви могли вдосконалюватися як учитель?

ОБГОВОРЕННЯ

Запишіть, чого ви навчилися завдяки цьому досвіду.

НАВИЧКА: НАГОЛОШУВАТИ НА ПРАКТИЧНОМУ ЗАСТОСУВАННІ

Як ви на своїх уроках наголошуватимете на практичному застосуванні? Що ви робитимете, щоб заохочувати своїх студентів діяти відповідно до того, чого вони навчилися?

Прочитайте ці розділи та виконайте інструкції.

ВИЗНАЧЕННЯ

Ефективна підготовка студентів і вчителів до уроків дозволяє виділяти більше часу, щоб допомагати студентам визначити способи, як втілити у життя вивчені на уроках істини. Матеріали для вчителів складено таким чином, щоб при навчанні спиратися на підготовку студентів і допомагати збільшити силу й здатність студентів діяти так, щоб ставати більш подібними до Небесного Батька та Ісуса Христа.

ДЕМОНСТРАЦІЯ

Ось декілька прикладів обговорень того, як застосовувати вивчене та запрошення, які ви можете знайти у навчальному плані базового курсу:

• “Поставте студентам такі запитання: Як саме ви і ваша сім’я брали участь у сімейно-історичній роботі та храмовому служінні? Які благословення ви отримали за це? Ви можете запропонувати студентам подумати про людину, яку вони можуть попросити допомогти їм працювати над сімейною історією. Якщо деякі студенти вже мають навички роботи над сімейною історією, запропонуйте їм допомогти в цьому ще комусь у класі”.

• “Дайте студентам час поміркувати над наведеним далі запитанням та записати їхні думки стосовно нього: Як мені стати більш активним(ою) в Церкві та активніше допомагати в досягненні її цілей?”

• “Покажіть наведене далі запитання: Що я робитиму, щоб більшою мірою запрошувати силу Ісуса Христа у своє життя? Дайте студентам час на те, щоб з молитвою обдумати це запитання і написати відповідь в їхніх щоденниках для навчання або зошитах. Коли вони будуть розмірковувати, ви можете показати їм висловлювання когось із пророків останніх днів, щоб заохотити їх конкретними діями запрошувати силу Спасителя в їхнє життя”.

Тепер, коли ви побачили, яким чином за допомогою навчального плану ви можете наголошувати на практичному застосуванні, попрактикуйтеся, виконуючи завдання, запропоновані в навчальному плані.

ПРАКТИКА

Виконайте наступні кроки, щоб попрактикуватися знаходити та використовувати навчальні завдання, аби наголошувати на застосуванні вивченого студентами.

1. Відкрийте урок у матеріалі для вчителя того курсу, за яким ви навчаєте або будете навчати, та прогляньте запропоновані навчальні завдання.

2. Виберіть одне з цих навчальних завдань та уважно прочитайте його і запитання, які стосуються практичного застосування.

3. Поміркуйте над тим, як це навчальне завдання або поставлені запитання можуть впливати на досвід студентів.

4. Попрактикуйтеся ще, вибравши інший урок з матеріалу для вчителя та визначивши навчальні завдання, які допоможуть наголосити на практичному застосуванні.

Якщо ви навчитеся й будете ефективно проводити обговорення щодо застосування вивченого, то зможете зосереджуватися на студентах і допомагати їм стати більш подібними до Небесного Батька та Ісуса Христа.

ВТІЛЕННЯ

Працюючи над тим, як заохочувати студентів та наголошувати на практичному застосуванні, подумайте над наведеними далі запитаннями.

• Як ви будете втілювати у своєму викладанні те, чого ви навчилися під час практикування цієї навички?

• Що ви можете робити, щоб і далі застосовувати цю навичку, аби ви могли вдосконалюватися як учитель?

ОБГОВОРЕННЯ

Запишіть, чого ви навчилися завдяки цьому досвіду.

ПІДСУМОК

Ще раз дякуємо за те, що ви прийняли пропозицію допомагати вашим студентам поглиблювати їхнє навернення до Ісуса Христа і Його відновленої євангелії.

Пам’ятайте:

• Господь буде вас спрямовувати, якщо ви намагатиметеся допомагати своїм студентам прийти до Христа і стати більш подібними до Нього.

• Ваш координатор або директор інституту може допомогти вам, якщо у вас є якісь запитання або занепокоєння.

• Завдяки навичкам, які були визначені, продемонстровані та відпрацьовані у цьому тренінгу, ви зможете більш ефективно застосувати навчальний план для благословення ваших студентів. Ці навички можуть допомогти вам створити атмосферу, яка сприяє напучуванню та наверненню студентів, коли ви намагаєтеся допомагати їм готуватися, брати участь та діяти, щоб вони могли стати більш подібними до Спасителя Ісуса Христа.