Урок 7

Христос—Єдинонароджений Син Бога у плоті

Вступ

У давнину звістка про народження Спасителя була приємною новиною, проголошуваною багатьма: Бог послав Свого Сина викупити світ. У документі “Живий Христос: Свідчення Апостолів” проголошується, що Ісус є “Першонародженим від Батька, Єдинонародженим Сином у плоті, Викупителем світу” (Ensign або Ліягона, бер. 2008, с. 42). На цьому уроці студенти дізнаються, чому було надзвичайно важливо, щоб Ісус народився від смертної матері та безсмертного Батька.

Ознайомлення з матеріалом

Robert E. Wells, “Our Message to the World”, Ensign, Nov. 1995, 65–66.

Рекомендації для навчання

Maтвій 1:18--24; Лука 1:26--35; Мосія 3:7--8

“Єдинонароджений від Батька”

Почніть урок з показу відеофрагмента “Народження Ісуса” (2:59). (Завантажте і попередньо перегляньте цей відеофрагмент до початку уроку).

2:3

Після перегляду відео запитайте:

Які аспекти народження Спасителя є для вас важливими і чому?

Скажіть студентам, що на цьому уроці вони обговорюватимуть один з аспектів народження Ісуса Христа, який є дуже важливим для розуміння нами спроможності Спасителя виконати Його роль у плані Батька.

Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Матвій 1:18–19 і запропонуйте класу уявити ситуацію, описану в цих віршах. (Примітка: Візуалізація---це навичка вивчення Писань, яка може допомогти зробити те, про що розповідається у Писаннях, більш живим і реальним). Потім запитайте студентів, що вони могли б відчувати, якби опинилися в ситуації, подібної до тієї, що була у Йосипа. Попросіть студентів подумки прочитати Матвій 1:20–24 і визначити, чому Йосип вирішив не відпускати тайкома Марію (див. вірш 19), тобто не скасовувати тайкома свої заручини з нею. Примітка: Надання визначень важких для розуміння слів і фраз допомагає студентам зрозуміти Писання. Для цих віршів ви можете скористатися такими поясненнями: (1) ім’я Ісус [Єшуа арамійською мовою] означає “Єгова---це спасіння” або “Єгова спасає”; (2) уривок з Писань, про який згадується в Матвій 1:22–23, це Ісая 7:14; а (3) ім’я Еммануїл означає “З нами Бог”).

Попросіть когось із студентів прочитати вголос Лука 1:26--30. Попросіть клас слідкувати, шукаючи, що можна дізнатися з цього уривка про Марію. Запропонуйте студентам пояснити, що вони знайшли. Потім попросіть когось зі студентів прочитати вголос Лука 1:31–35, а клас нехай слідкує. Запитайте:

Яке підтвердження того, Хто є Батьком Ісуса, знаходиться у цих віршах?

Намалюйте на дошці наступну схему:

Поставте одному зі студентів такі запитання:

Які фізичні риси ви успадкували від свого батька? Які фізичні риси ви успадкували від своєї матері?

Допишіть відповідь студента у схему на дошці (див. наведений приклад):

Зітріть попередню схему і накресліть на дошці наступне:

схема, Марія, Небесний Батько, Ісус Христос

Покажіть наведене далі висловлювання старійшини Джеймса Е. Талмейджа (1862–1933), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, і попростіь когось зі студентів прочитати його вголос:

“Те Дитя, яке мало народитися у Марії, було народжене від Елогима, Вічного Батька, не з порушенням природного закону, але відповідно до його вищого прояву; … У Його єстві будуть поєднані сили божественності та потенціал і можливості смертного життя; і це через звичайну дію фундаментального закону спадковості, проголошеного Богом, продемонстрованого наукою і визнаного філософією, що живі істоти розмножуються---за родом своїм. Дитина Ісус мала успадкувати фізичні, розумові та духовні риси, схільності та сили, які характеризували Його Батька і матір: Він---безсмертний і прославлений---Бог, а вона людина---жінка” (Jesus the Christ, 3rd ed. [1916], 81).

Які важливі риси успадкував Спаситель від кожного зі Своїх батьків?

Коли студенти дадуть відповідь, напишіть на дошці під заголовком “Марія” ті риси, які Ісус Христос успадкував від Своєї матері (наприклад: смертність---здатність відчувати біль та зазнати фізичної смерті). Напишіть під заголовком “Небесний Батько” ті риси, які Ісус успадкував від Свого Батька (наприклад: сили божественності---безсмертя, або можливість жити безкінечно; див. Іван 10:17–18).

Потім попросіть одного зі студентів прочитати вголос Мосія 3:7–8. Запитайте:

Чому Спасителю були потрібні як сили смертності, так і безсмертя, щоб здійснити Спокуту? (Коли студенти відповідатимуть, пересвідчіться в тому, що вони розуміють таку істину: Будучи Єдинонародженим Сином Бога у плоті, Ісус Христос міг здійснити викупну жертву, яка вимагала від Нього витерпіти більше, ніж могла смертна людина, і у такий спосіб виконати Свою роль у плані Батька. Крім того, оскільки Ісус мав владу над смертю, Він був спроможний повстати з мертвих. Пересвідчіться в тому, що студенти розуміють, що якби Ісус народився від двох смертних батьків, Він не зміг би подолати смерть або витерпіти безкінечні біль і страждання Спокути. Якби Він народився від двох безсмертних батьків, то не був би підвладним тілесним стражданням і смерті).

Щоб сильніше наголосити на цьому надзвичайно важливому вченні, дайте кожному зі студентів копію наступного висловлювання старійшини Роберта Е. Уеллса, сімдесятника, і виділить для них час, аби вони могли прочитати його і обміркувати:

“Ключем до розуміння усього плану спасіння є те, що Ісус Христос---Син Бога. Він---Першонароджений Син Батька у доземному існуванні та Єдинонароджений Син Батька на землі. Бог, Вічний Батько, є в буквальному сенсі батьком нашого Господа і Спасителя Ісуса Христа та Своїх інших духовних дітей. …

Божественність Сина також відображена у визначенні “Єдинонароджений Син у плоті”. … Цей титул означає, що фізичне тіло Ісуса було успадковане від смертної матері та безсмертного Вічного Батька, істинність чого є вирішальною для Спокути---найважливішої дії, яку неможливо було б здійснити звичайній людині. Христос мав силу покласти Своє життя і силу прийняти його знов, оскільки успадкував безсмертя від Свого Небесного Батька. Від Марії, Своєї матері, Христос успадкував смертність, або спроможність померти.

Ця безкінечна Христова Спокута і те, що Він є Сином Бога, разом становлять найважливіше вчення усього християнства” (“Our Message to the World”, Ensign, Nov. 1995, 65).

На завершення цієї частини уроку, поставте такі запитання:

Як усвідомлення якостей, успадкованих Ісусом від Марії, допоможе вам довіряти Спасителю і вірити в Нього?
Як усвідомлення якостей, успадкованих Ісусом від Небесного Батька, допоможе вам довіряти Спасителю і вірити в Нього?

1 Нефій 11:13–21

Нефій бачив поблажливість Бога

Скажіть студентам: ми читаємо у Книзі Мормона, що Нефій бачив видіння, з якого він дізнався про те, хто є батьками Ісуса Христа. З цього видіння ми можемо дізнатися ще деякі істини. Попросіть кількох студентів по черзі читати вголос 1 Нефій 11:13--21. Запропонуйте решті класу слідкувати і виявляти важливі вчення, які містяться в цьому уривку. Поясніть, що у цьому контексті слово поблажливість означає зміну положення або стану з вищого на нижчий, або набуття менш вагомого статусу.

Хто, як дізнався Нефій, стане батьками Ісуса Христа? (Студенти повинні виявити таке вчення: Бог, Вічний Батько, та Марія є батьками смертного Ісуса Христа).
Враховуючи пройдене на попередніх уроках цього курсу, зазначте, чому народження Ісуса Христа слід вважати однією зі складових Його поблажливості?

Покажіть наступне висловлювання брата Теда Р. Каллістера, генерального президента Недільної школи, і попросіть когось зі студентів прочитати його вголос:

“Бог Син поміняв свій небесний дім з усією його целестіальною красою на смертну оселю з усією простотою її обстановки. Він, “Цар небес” (Алма 5:50), “Господь Вседержитель, Який царює” (Мосія 3:5), залишив престол, щоб успадкувати ясла. Він поміняв владарювання бога на залежність дитини. … Це був безпрецедентний обмін. … Великий Єгова, творець світів без числа, безкінечний в чесноті та силі, увійшов у цей світ сповитим і в яслах” (The Infinite Atonement [2000], 64).

Щоб допомогти студентам зрозуміти, чому народження Ісуса Христа на землі також було складовою поблажливості Бога Батька, прочитайте вголос наступне висловлювання старійшини Брюса Р. Мак-Конкі (1915–1985), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Поблажливість Бога (маючи на увазі Батька) полягає у факті, що Він, піднесена, досконала, прославлена Істота, особисто і в буквальному сенсі став Батьком смертного Нащадка, народженого від смертної жінки” (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 155).

Наприкінці запитайте студентів, які у них виникли думки про Спасителя і почуття до Нього, коли вони розглядали Його поблажливість і чудесну природу Його народження. Запитайте, чи бажає хтось з них на завершення сьогоднішнього уроку поділитися своїм свідченням про Спасителя.

Матеріали для прочитання студентами

Матвій 1:18–24; Лука 1:26–35; Іван 10:17–18; 1 Нефій 11:13–21; Мосія 3:7–8.
Robert E. Wells, “Our Message to the World”, Ensign, Nov. 1995, 65–66.