I »Den levende Kristus: Apostlenes vidnesbyrd«, erklærede kirkeledere: »[Vi] bærer … vores vidnesbyrd om, at han virkelig levede et enestående liv, og at hans store sonoffer rummer uendelig kraft. Ingen anden har haft så vidtrækkende indflydelse på alle, der har levet, og som kommer til at leve på jorden« (Liahona, apr. 2000, s. 2). Denne lektion vil vise, at Frelseren er enestående, fordi han blandt andet er uden synd og fuldstændig underdanig over for vor himmelske Fader. Ved at studere hans omgang med den samaritanske kvinde ved brønden vil de studerende også se, hvor stor indflydelse han kan have på enhver, der åbner sit hjerte for ham.
Indled klassen med at skrive min vilje og Guds vilje på tavlen. Bed en studerende om at læse Johannes 6:38 højt, og bed de andre om at følge med, mens de ser efter, hvor mange beslutninger i kategorien »min vilje« som Jesus traf. Bed de studerende om stille at overveje, hvor mange beslutninger de for nylig har truffet, som kunne kategoriseres under »min vilje« og under »Guds vilje«.
Fortæl de studerende, at Jesus efter sin dåb blev fristet af Satan til at gøre ting, som ville kunne kategoriseres under »min vilje«. Lad forskellige studerende skiftes til at læse højt fra Matthæus 4:1-11. Bed klassen om at følge med og se efter, hvordan Jesus Kristus overvandt fristelse. (Overvej at påpege over for de studerende, at Joseph Smiths oversættelse af Matthæus 4:1-11 tydeliggør, at det var Ånden, ikke Satan, som tog ham med til templets tinde (se vers 5) og bagefter til et meget højt bjerg (se vers 8). Efter Ånden havde taget Jesus med til disse steder, kom Djævelen og fristede ham).
Hvad bemærkede I ved den måde, som Frelseren reagerede på Satans fristelser?
Hvad kan vi lære af Frelserens eksempel i disse vers?
Hvordan kan de fristelser, som Frelseren stod overfor, sammenlignes med dem, som vi står over for i vores liv?
Vis og læs følgende udtalelse af præsident David O. McKay (1873-1970), der kommenterede på de fristelser, som Jesus stod over for i ørkenen:
Billede
Præsident David O. McKay
»Næsten enhver fristelse, som kommer til jer og mig, kommer i en af tre former. Kategoriser dem, og I vil opdage, at under en af disse tre er næsten enhver given fristelse, som gør jer og mig urene, hvor lille den end er, (1) en fristelse til at opfylde vore fysiske behov, (2) en fristelse til at give efter for det hovmod og den mode og forfængelighed, der tilhører dem, der er fremmedgjorte for det, der hører Gud til, eller (3) en fristelse til at få tilfredsstillet ønsket om verdens rigdomme eller menneskers magt« (»Unspotted from the World«, Ensign, aug. 2009, s. 27).
Bed en studerende læse højt fra Hebræerne 2:17-18; 4:15-16. Bed en anden studerende læse højt fra Lære og Pagter 20:22. Bed klassen om at følge med og bemærke ligheder mellem de to skriftsteder. Stil dernæst følgende spørgsmål:
Hvorfor var det nødvendigt for Jesus at opleve fristelse?
Hvorfor er det vigtigt for os at forstå, at Jesus Kristus oplevede de samme slags fristelser, som vi står over for i dag?
Fortæl de studerende, at et af formålene med dagens lektion er at illustrere Frelserens enestående liv. Spørg klassen, hvordan de skriftsteder, som de har studeret indtil videre i denne lektion, kan illustrere et aspekt af Frelserens enestående liv. (De studerende bør finde frem til følgende princip: Jesus Kristus levede et enestående liv, fordi han aldrig faldt i fristelse og begik synd).
Vis følgende udtalelse af præsident Howard W. Hunter (1907-1995), og bed en studerende om at læse den højt:
Billede
Præsident Howard W. Hunter
»Det er vigtigt at huske, at Jesus var i stand til at synde, at han kunne være faldet, at planen for liv og frelse kunne være blevet forpurret, men at han forblev tro. Hvis der ikke havde været mulighed for, at han kunne have givet efter for Satan, ville det ikke have været nogen virkelig prøve og ikke nogen virkelig sejr, han vandt … Han var fuldkommen og syndfri, ikke fordi han skulle være det, men snarere fordi han tydeligvis og fuldt bevidst ønskede at være det« (»Kristi fristelser«, Den danske Stjerne, apr. 1977, s. 11).
Bed de studerende om at læse Lukas 22:42, 44 og 3 Nefi 11:11 for sig selv og se efter en Jesu Kristi egenskab, som er endnu et eksempel på hans enestående liv. (De studerende bør finde frem til Frelserens underdanighed mod Faderens vilje).
Vis følgende udtalelse af præsident Ezra Taft Benson (1899-1994), og bed en studerende om at læse den højt:
Billede
Præsident Ezra Taft Benson
»Han led alle menneskers smerter og lidelser i Getsemane have, så de ikke skulle lide, hvis de ville omvende sig.
Han underkastede sig ydmygelser og fornærmelser fra sine fjender uden klage og uden at svare igen.
Og til sidst udholdt han piskning og den brutale skam, som korsfæstelsen var. Først da underkastede han sig frivilligt døden …
Han var fuldkommen lydig over for vor himmelske Fader« (»Jesus Kristus: Vor Frelser og Forløser«, Stjernen, dec. 1990, s. 5).
Følg op ved at stille følgende spørgsmål:
Hvorfor var det nødvendigt for Jesus som en del af vor himmelske Faders frelsesplan at være fuldstændig syndfri og fuldkommen lydig mod vor himmelske Faders vilje? (De studerende kan give forskellige svar, men de bør komme frem til følgende sandhed: Frelsesplanen krævede, at Jesus skulle være fuldstændig lydig for at udføre forsoningen).
Hvordan påvirker det jeres tro på Jesus Kristus, at I ved, at han var fuldstændig syndfri og lydig mod vor himmelske Faders vilje? (Når de studerende har svaret, skal du fremhæve, at vi kan få styrke til at overvinde fristelse og til at være lydige, når vi følger Jesu Kristi eksempel i at søge Faderens vilje i stedet for ikke vores egen).
»Ingen anden har haft så vidtrækkende indflydelse på alle, der har levet, og som kommer til at leve på jorden.«
Bed de studerende om at grunde over denne udtalelse ved at stille følgende spørgsmål:
Hvilke af Jesu Kristi karakteregenskaber gjorde det muligt for ham at udøve så stor en indflydelse på alle, som har levet, eller som kommer til at leve?
Fortæl de studerende, at et af de mennesker, som Jesus havde en stor indflydelse på under sin jordiske tjenestegerning, var en samaritansk kvinde. Hjælp de studerende til at anvende hjælpekilderne i deres skrifter til at finde information om samaritanerne (se Guide til Skrifterne, »Samaritanere«; scriptures.lds.org). Sammenfat Johannes 4:1-8, og bed derpå en studerende om at læse Johannes 4:9 højt. Påpeg måden, hvorpå kvindens reaktion over for Jesus viser noget af den fjendtlighed, der eksisterede mellem jøder og samaritanere på den tid. Bed derpå de studerende om at læse Johannes 4:10-15 for sig selv. Stil følgende spørgsmål, når de har haft tid nok:
Hvordan ville I beskrive mødet mellem Jesus og kvinden?
Hvad tilbød Jesus hende?
Bed en studerende om at læse Johannes 4:16-19 højt, mens klassen følger med og visualiserer, hvordan det må have været at være kvinden i denne samtale. (Bemærk: Visualisering kan gøre en beretning fra skriften mere levende og virkelig). Stil dernæst følgende spørgsmål:
Hvilke tanker tror I gik gennem den samaritanske kvindes hoved? Hvorfor?
Hvilket bevis er der på, at Jesus havde en indflydelse på hende? (Påpeg udviklingen i kvindens brug af titler for ham: »jøde« (vers 9); »Herre« (vers 11, 15) og derpå »profet« (vers 19)).
Bed nogle studerende om at skiftes til at læse højt fra Johannes 4:20-29. Bed klassen om at finde titler for Frelseren i vers 25 og vers 29. Bed derefter de studerende om at grunde kort over dette, inden de besvarer følgende spørgsmål:
Hvad gjorde Frelseren i denne korte periode for at ændre kvindens opfattelse af ham fra at være »en jøde« (vers 9) til at være »Kristus« (vers 29)? (Bed de studerende om at fortælle, hvad de lagde mærke til i disse vers. Svarene kan omfatte følgende: Han viste hende respekt, han underviste hende i læresætninger, han underviste hende på en sådan måde, at Helligånden kunne bære vidnesbyrd for hende, han åbenbarede private ting om hende, og han var opmærksom på hende).
Hvad fortæller denne beretning om Frelseren og den samaritanske kvinde om, hvordan Frelseren tænker om jer, og den indflydelse han kan have på jer?
Hvornår har I mærket Frelserens indflydelse i jeres liv eller set den hos en anden, som I kender? Hvilken indflydelse havde Frelseren?
Hvad vil I forpligte jer til at gøre bedre for i højere grad at genkende Frelserens indflydelse på jeres liv og lade hans indflydelse ændre jer?
Bær dit vidnesbyrd om, at Frelseren vil have en stor indflydelse på os, i takt med at vi giver vores liv til ham. Den største indflydelse, som Frelseren kan have, er, når vi inviterer kraften i hans sonoffer til at rense, opløfte og ændre os. Opfordr de studerende til at grunde over, hvad de kan gøre for at vise taknemlighed til Frelseren for hans indflydelse i deres liv. Indbyd dem til at handle på deres følelser.