精通教義：希伯來書12：9
天父是「萬靈的父」
你在研讀希伯來書12：9時，學到你與神，「萬靈的父」，的關係，以及這樣的關係對你的生活有何影響。本課可以幫助你背誦希伯來書12：9的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明其教義，並在現實生活中應用獲得屬靈知識的各項原則。
說明與背誦
在上一堂課，你學到神是我們靈體的父親。想像一下你在和一位朋友說話，而他（她）正在思考「我是誰」這個問題。用 希伯來書12：9 來幫助他們。在你回答他們的問題或解決他們的疑慮時，不妨納入以下內容：
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「我們是神的孩子」是什麼意思，以及知道這一點為什麼很重要
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是否了解這項真理，會如何影響我們對自身的看法和自我價值
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這個世界如何試圖影響我們對自己以及我們與神的關係的認識，以及我們為什麼要抗拒這些影響力
在研讀日記中，寫下經文出處 希伯來書12：9 以及關鍵經文詞句：「天父是『萬靈的父』」的偶數位字。只用偶數位字作為提示，背出這節經文和詞句。數一數你要重複多少次，才能完全背得起來。
實際應用
為了幫助你複習獲得屬靈知識的三項原則，請思考以下關鍵詞：
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信心
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觀點
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來源
1.在研讀日記中完成以下活動：
回答以下問題。如有需要，可以複習精通教義核心文件（2022）中「獲得屬靈的知識」的第5-12段。
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這些字詞分別與獲得屬靈知識的三項原則，有何關聯？
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了解並應用這些原則，為什麼很重要？
2.在研讀日記中完成以下提示，藉由設想一個假設情境，來練習應用獲得屬靈知識的各項原則。
______________________（姓名）是一位年輕人，他（她）__________________________________________________________________（情況或衝突）。這讓他（她）感到__________________________________________________________。關於他（她）與神的關係，他（她）認為__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
舉例來說，一個已完成的假設情境看起來可能會是這樣：
李絲麗是一位年輕人，她在許多課外活動上表現優異，也是同儕中的領袖。這讓她感到快樂。關於她與神的關係，她認為自己的生活已經過得很順利了，所以她覺得自己不需要花那麼多心思在神身上。
3.運用你所設想的假設情境，在研讀日記中回答以下各部分至少一個問題。
用永恆的觀點檢視觀念和問題
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你認為天父會如何看待這個人？對這個人來說，知道天父如何看待他們，為什麼很重要？
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若這個情境中的人，更加了解自己身為神的孩子的神聖身分，會對他們造成什麼影響？
經由神所指定的來源進行深入了解
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你從研讀 希伯來書12：9 學到什麼，能用在這個情況中？
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你假設情境中的這個人，還可以自己研讀其他哪些來源，以找到更多見解？
憑信心行動
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關於憑信心行動，你會想到哪些個人經驗或其他的經驗？你要如何運用這些經驗，來幫助你情境中的人？
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你可以向假設情境中的人提出哪些建議，幫助他們憑信心行動？