Деяния 16

Новый Завет. Руководство для учителя семинарии (2023)

Содержание
Титульный лист
Введение к изданию Новый Завет. Руководство для учителя семинарии
Вводные материалы
От Матфея 1; от Луки 1
Обзор Евангелия от Матфея 2; от Луки 2
От Иоанна 1
От Матфея 3; от Марка 1; от Луки 3
От Матфея 4; от Луки 4–5
От Иоанна 2–4
От Матфея 5; от Луки 6
От Матфея 6–7
От Матфея 8; от Марка 2–4; от Луки 7
От Матфея 9–10; от Марка 5; от Луки 9
От Матфея 11–12; от Луки 11
От Матфея 13; от Луки 8; 13
От Матфея 14; от Марка 6; от Иоанна 5–6
От Матфея 15–17; от Марка 7–9
От Матфея 18; от Луки 10
От Иоанна 7–10
От Луки 12–17; от Иоанна 11
От Матфея 19–20; от Марка 10; от Луки 18
От Матфея 21–23; от Марка 11; от Луки 19–20; от Иоанна 12
Джозеф Смит – от Матфея 1; от Матфея 25; от Марка 12–13; от Луки 21
От Матфея 26; от Марка 14; от Иоанна 13
От Иоанна 14–17
От Луки 22; от Иоанна 18
От Матфея 27; от Марка 15; от Луки 23; от Иоанна 19
От Матфея 28; от Марка 16; от Луки 24; от Иоанна 20–21
Деяния 1–5
Деяния 6–9
Деяния 10–15
Деяния 16–21
Деяния 22–28
К Римлянам 1–6
К Римлянам 7–16
1-е Коринфянам 1–7
1-е Коринфянам 8–13
1-е Коринфянам 14–16
2-е Коринфянам 1–7
2-е Коринфянам 8–13
К Галатам
К Ефесянам
К Филиппийцам; к Колоссянам
1-е и 2-е к Фессалоникийцам
1-е и 2-е к Тимофею; к Титу; к Филимону
К Евреям 1–6
К Евреям 7–13
Иакова
1-е и 2-е Петра
1-е–3-е Иоанна; Иуды
Откровение 1–5
Откровение 6–14
Откровение 15–22
Приложение

Деяния 16–21

Обзор

В Деяния 16–21 мы читаем о втором и третьем миссионерских путешествиях Апостола Павла. Павел и его спутники наблюдали невероятные чудеса и помогли многим людям прийти ко Христу, пройти таинство крещения и получить дар Святого Духа. Павел и его спутники также испытали душевную боль, преследования и отвержение.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что, возможно, потребуется подготовить заранее к каждому уроку:

Деяния 16

Цель урока: Этот урок поможет студентам распознать помощь, которую Спаситель желает оказать им, когда они стремятся делиться Его Евангелием с другими.

Подготовка студентов: Предложите студентам с молитвой попросить Небесного Отца помочь им найти кого-то, кого Он подготовил к тому, чтобы услышать Евангелие Иисуса Христа.

Изображение: «Итак, идите»
Карта: « Миссионерские путешествия Апостола Павла »

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: После получения соответствующих разрешений пригласите на урок выступающего, чтобы во время второй половины урока он рассказал о том, как члены Церкви могут заниматься миссионерской работой. Вы можете попросить этого гостя рассказать о принципах миссионерской работы, проиллюстрированных Павлом и его товарищами в Деяния 16. Приглашенный выступающий может быть руководителем миссии, недавно вернувшимся миссионером или миссионером, который в настоящее время служит. Оставьте время в конце урока, чтобы студенты могли задать вопросы. Поговорите с местным координатором семинарий и институтов, чье одобрение потребуется для этого приглашенного гостя.

Деяния 17:1–14

Цель урока: Этот урок может помочь студентам ощутить большее желание испытать благословения, приходящие от ежедневного изучения Священных Писаний.

Подготовка студентов: Предложите студентам подготовиться к рассказу о том, что для них показалось особенно значимым из обнаруженного недавно в ходе ежедневного изучения Священных Писаний.

Карта: « Миссионерские путешествия Апостола Павла »

Деяния 17:16–34

Цель урока: Этот урок поможет студентам ощутить значимость своей сущности как сына или дочери Бога.

Подготовка студентов: Предложите студентам составить список слов или фраз, которые лучше всего их описывают, и подумать, какие слова или фразы для них наиболее важны.

Видеосюжеты: «Мы – род Божий» (4:26; 0:00–1:54); «Действительно ли я – дитя Бога?» (10:24; 3:24–5:23)

Деяния 19:1–7

Цель урока: Этот урок может помочь студентам получить благословения, которые Небесный Отец и Иисус Христос желают передать им через дар Святого Духа.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о поведении, которое приглашает напарничество Святого Духа, и стараться чаще вести себя таким образом.

Изображение для демонстрации: Изображение Джозефа Смита, явившегося Бригаму Янгу
Карта: « Миссионерские путешествия Апостола Павла »
Наглядный урок: Три стаканчика, емкость для перелившейся воды (например, поднос), лист бумаги или крышка и твердый предмет, который может занять большую часть пространства внутри одного из стаканчиков (например, камень).

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Покажите видеосюжет «Вражеская территория» (3:38), размещенный на сайте ChurchofJesusChrist.org, чтобы продемонстрировать студентам пример того, как Святой Дух был благословением для президента Бойда К. Пэкера (1924–2015 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов, в период его службы во время Второй мировой войны.

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины 15

Цель урока: Этот урок даст студентам возможность попрактиковаться в применении некоторых отрывков для углубленного изучения доктрины в различных учебных ситуациях.

Примечание: Вместо этого урока для повторения, возможно, потребуется провести урок с отрывком для углубленного изучения доктрины. Обратитесь к расписанию занятий, предоставленному региональным директором или координатором, чтобы убедиться, что во время занятий семинарии будет проведен каждый урок с отрывком для углубленного изучения доктрины.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о случаях, когда они использовали Священные Писания, чтобы отвечать на вопросы или обучать других Евангелию Иисуса Христа.

Таблица: Таблица с отрывками для углубленного изучения доктрины и их ключевыми фразами из Священных Писаний
Групповое задание: Для группового задания понадобится сделать заголовки на отдельных листах для четырех ситуаций. Придумайте, как показать инструкции и вопросы, которые студенты будут обсуждать, выполняя групповое задание.

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Чтобы дать возможность большему количеству студентов поделиться своими мыслями, распределите студентов по четырем комнатам для обсуждения и назначьте каждой группе одну из ситуаций группового задания.