Деянията на апостолите 8

Филип учи етиопец

Philip (New Testament figure) teaching the gospel to an Ethiopian as they ride in a chariot. Another man is pictured driving the horses and chariot. A lake or river can be seen beside of the road they are riding on. Scriptural Reference: Acts 8:26-39

Филип е ентусиазиран и верен мисионер, който отива в пустинята по заповед на Господ. Духът насочва Филип към етиопец, който чете Писанията в колесницата си. Когато Филип пита дали човекът разбира това, което чете, той отговаря: „Как да разбера, ако не ме упъти някой?“ (Деянията на апостолите 8:31). Тъй като Филип разбира и обича Писанията, той успява да учи етиопеца за Исус Христос по начин, който го кара да повярва и да бъде кръстен. Докато изучавате Деянията на апостолите 8:26–40, размишлявайте как можете да използвате Писанията, за да помагате на другите да повярват в Исус Христос и да дойдат при Него.

Използване словата на съвременните пророци. Съвременните пророци често използват истории от Писанията, за да проповядват принципи и учения, които могат да бъдат научени от тези разкази. Канете учениците да изучават словата на съвременните пророци, за да намират и разбират учения и принципи от Писанията, и да се учат как да прилагат тези истини в собствения си живот.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят за духовни инструменти или умения, които са им помагали да стават по-непоколебими в Евангелието. Те ще имат възможност да споделят своите идеи по време на урока.

Предложения за дейности за изучаване

Използване на правилните инструменти

Бихте могли да донесете чук или отвертка за урока или да покажете техни изображения. Поканете един ученик да демонстрира правилното използване на един от тези инструменти. След това попитайте учениците какво може да се случи, ако се опитат да забият пирон или да завинтят винт, без да използват инструментите.

Използването на правилния инструмент може да ви помага по-бързо и лесно да изработвате или поправяте неща. Представете си колко трудно би било да се изработват или ремонтират предмети без правилните инструменти. Помислете за какво се използват дадените по-долу инструменти.

Hammer

Saw

Combination Wrench (english)

• Кога са от полза тези инструменти?

• Как можете да ги използвате ефективно?

По подобен начин можем да използваме определени инструменти и умения, за да изграждаме и възстановяваме желанието си да следваме Спасителя и да живеем според Неговото Евангелие.

Докато учениците отговарят на дадените по-долу въпроси, насърчете ги да си спомнят идеи от подготовката си за урока. Погрижете се споделянето да не отнеме твърде много време.

• Кои са някои от духовните инструменти или умения, които са ви помагали да ставате по-непоколебими в Евангелието?

• Как можете да използвате тези инструменти, за да поканите някого другиго да дойде при Спасителя?

Един от тези инструменти е способността ни да разбираме и използваме Писанията особено когато те учат и свидетелстват за Исус Христос. Размишлявайте за момент върху това доколко комфортно се чувствате да използвате Писанията, за да каните другите да дойдат при Исус Христос. Докато изучавате този урок, потърсете напътствия чрез Светия Дух, за да разберете как можете по-добре да използвате Писанията, които да ви помагат да довеждате другите при Спасителя.

Филип е призован в пустинята

Деянията на апостолите 8 описва някои преживявания на Филип, един от седемте братя, призовани от апостолите за служение (вж. Деянията на апостолите 6:3–6). За да избегне нарастващите гонения в Йерусалим, Филип пътува до Самария, за да продължи да споделя Евангелието. Чрез свещеничеството той извършва чудеса, изцелява много хора и „им проповядв(а) Христос“ (вж. Деянията на апостолите 8:5–8). Докато изучавате дадения по-долу разказ, потърсете инструментите, които Филип използва, за да успее в неочакваната задача, която получава от Господ.

Ако някои ученици изпитват затруднения да четат дълги откъси от Писанията сами, бихте могли да прочетете следните стихове на глас като клас или по двойки.

Прочетете Деянията на апостолите 8:26–39 и си представете събитията, описани в този разказ. Може да подчертаете думи и изрази, които са важни за вас. (Имайте предвид, че евнух е доверен слуга, а Исая се отнася за пророка Исайя.)

Поканете няколко ученици да споделят думи и изрази, които са подчертали, и как те им помагат да разпознаят уроците в този разказ. Бихте могли да използвате някои от дадените по-долу въпроси, за да помогнете на учениците да задълбочат своето разбиране.

Може да решите да напишете на дъската (или да помолите учениците да напишат) откритите от тях уроци.

• По какви начини Господ напътства Филип? Защо е важно да следваме подтиците на Господ, докато се опитваме да помагаме на другите да дойдат при Него?

• Как Филип успява да използва знанията си за Писанията, за да учи етиопеца за Исус Христос?

• Кои уроци в този разказ ви правят впечатление?

Наред с многото истини в този разказ, вие може да сте открили принцип, подобен на следния: Когато разбираме Писанията и ги използваме, за да учим за Спасителя, можем да помагаме на другите да дойдат при Него.

Според нуждите на учениците, следната дейност може да бъде заменена с допълнителна дейност за изучаване относно това как Филип реагира на подтиците на Духа.

Използване на Писанията за проповядване относно Исус Христос

Обърнете внимание, че знанията, които има Филип относно Писанията, му позволяват незабавно да започне „от това писание (да) благовести… Исус (на етиопеца)“, когато той пита дали Писанията, които чете, са за пророк Исайя или „за някой друг“ ( Деянията на апостолите 8:34–35).

Откъсът от Писанията, който етиопецът чете, се намира в Исайя 53 , едно красиво пророчество за нашия Спасител, Исус Христос. Бихте могли да направите препратка или да свържете Деянията на апостолите 8:32–33 с Исайя 53:7–8 .

Проявете разбиране към ученици, които може да чувстват, че нямат способността да разбират Писанията или да ги обясняват на някого другиго. Уверете учениците, че разбирането им ще се увеличава с времето и полаганите от тях усилия. Напомнете им, че понякога най-ефективният начин да учат някого е просто да споделят какво чувстват по отношение на даден откъс от Писанията, защото Светият Дух ще свидетелства за истинността на думите им.

Представете си, че сте в положението на Филип и имате възможността да споделите свидетелството си за Исус Христос с приятел. Прочетете Исайя 53:3–9 , като обръщате внимание на това, което мислите и чувствате към Спасителя, докато четете.

Дайте на учениците достатъчно време, за да помислят задълбочено за отговорите на дадените по-долу въпроси. Бихте могли да поканите учениците да изиграят примерна ситуация как споделят със свой приятел или да поканите тези от тях, които желаят, да споделят с класа какво са написали.

• Какво искате вашият приятел да научи, почувства или разбере за Исус Христос от този откъс? Защо?

• Как бихте могли да използвате това, което знаете и чувствате по отношение на Исус Христос, за да насърчите приятеля си да Го следва по-добре?

Укрепени чрез подготовка

В следствие на усилията на Филип, етиопецът е обърнат във вярата и е кръстен (вж. Деянията на апостолите 8:36–38). Подобно на Филип, ние можем да вдъхновяваме и насърчаваме другите да следват Исус Христос и да стават подобни на Него. Старейшина Юлисис Соарес от Кворума на дванадесетте апостоли учи, че нашата лична подготовка може да ни помага да вдъхновяваме другите да се доближават до Бог:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

Когато сериозно, непоколебимо, искрено и от сърце се стремим да изучаваме Евангелието на Исус Христос и го преподаваме един на друг с истинско намерение и под влиянието на Духа, тези учения могат да променят сърцата на хората и да вдъхновяват желанието за живот според Божите истини.

(Юлисис Соарес, „Как мога да разбирам?“, Лиахона, май 2019 г., с. 8)

Бихте могли да поканите учениците да отговорят на следните въпроси в своите дневници за изучаване на Писанията. Ако времето позволява, поканете желаещите да споделят своите прозрения с класа.

• Какви промени можете да направите в начина, по който изучавате Писанията, които ще ви подготвят да помагате на другите да дойдат при Христос? По какви начини това може да укрепи увереността ви в използването на Писанията?

• Коя част от днешното изучаване на Писанията ви помогна да се почувствате по-близо до Небесния Отец и Исус Христос? Защо мислите, че тази част ви е оказала по-силно влияние от останалите?

Коментари и информация за историческите обстоятелства

Деянията на апостолите 8:27 . Какво е евнух?

Евнусите били кастрирани мъже, които изпълнявали различни служби в множество древни общества от Близкия изток. Те служили като войници, охранявали харемите на владетелите и често заемали важни позиции в двора. Етиопският евнух в Деянията на апостолите 8:26–39 отговарял за съкровищницата на етиопския двор. (Вж. Bible Dictionary, „ Eunuch“).

Верният ученик може да стане вдъхновен учител

Старейшина Юлисис Соарес от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

В контекста на изучаването и преподаването на Евангелието, понякога сме като етиопеца (трябва ни помощта на верен и вдъхновен учител), а понякога сме като Филип (налага се да учим и укрепваме други хора в тяхното обръщане във вярата).

(Юлисис Соарес, „Как мога да разбирам?“, Лиахона, май 2019 г., с. 6)

Допълнителни дейности за изучаване

Филип следва подтиците на Духа

Прегледайте Деянията на апостолите 8:26–35 и поканете учениците да открият изрази, които показват как Филип знае какво Господ иска от него да направи и начина, по който откликва. Споделете даденото по-долу изказване, като поканите учениците да помислят защо откликването на духовните подтици може да бъде толкова важно.

Старейшина Роналд A. Расбанд от Кворума на дванадесетте апостоли разказва история как следва духовен подтик, докато служи на мисия:

Official Portrait (as of June 2016) of Elder Ronald A. Rasband of the Quorum of the Twelve Apostles.

Една гореща юлска утрин колегата ми и аз решихме да проверим една препоръка за контакт от Храмовия площад. Почукахме на вратата на дома на Eлуъд Шафър. Госпожа Шафър учтиво ни отпрати.

Докато затваряше вратата, почувствах, че трябва да направя нещо, което не бях правил никога преди това, нито пък някога след това! Бутнах си крака, препречвайки вратата и попитах: „Има ли някой друг, който би проявил интерес към посланието ни?“. Нейната 16-годишна дъщеря, Марти, проявяваше интерес и тъкмо предния ден се беше молила за напътствие. Марти се срещаше с нас и с времето майка ѝ започна беседите. И двете се присъединиха към Църквата.

В резултат на кръщението на Марти, 136 човека, включително много нейни роднини, са се кръстили и сключили евангелски завети. Колко благодарен съм, че послушах Духа и бутнах крака си, възпирайки вратата през онзи горещ юлски ден!

(Роналд А. Расбанд, „Дух Свети, води ни!“, Лиахона, май 2017 г., с. 94)

• Как старейшина Расбанд следва подтиците на Духа? Какъв е резултатът от това?

• Сещате ли се за случаи, когато сте следвали подтиците на Духа? Какво се случи?

• Как можете да обръщате по-голямо внимание на подтиците на Духа?

• Как тази промяна може да ви помага да споделяте Евангелието по-уверено с другите?

Размишлявайте върху това с кого Господ може да иска да се срещнете, да се сприятелите или да споделите Евангелието.

Алтернативна идея за урока

Ако за учениците би било от полза да научат за желанието на Симон да купи свещеничество в Деянията на апостолите 8:5–24 , бихте могли да споделите идеи, намиращи се в частта „Нашите сърца трябва да бъдат „прави пред Бога“ в „10–16 юли. Деянията на апостолите 6–9: Какво желаеш да сторя?“ в Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище: Новият завет, 2023 г.