Vurder din læring 4

Matthæus 14-20; Markus 6-10; Lukas 10; 12; 14-18; Johannes 5-11

Denne lektion vil hjælpe dig med at evaluere de mål, du har sat, hvad du lærer og den personlige vækst, du har oplevet under dit studium af Det Nye Testamente i år.

Bed for eleverne. For bedre at fokusere på eleverne individuelt kan du bede for dem ved navn. Bed om vor himmelske Faders hjælp til at forstå elevernes behov og til at vide, hvilke undervisningsstrategier der bør bruges til at opfylde disse behov. Lyt efter tilskyndelser om, hvordan du kan hjælpe hver enkelt elev.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at reflektere over den åndelige vækst, de har oplevet under deres studium af Det Nye Testamente. Hjælper deres studium af Det Nye Testamente dem med at kende, elske og tjene vor himmelske Fader og Jesus Kristus? Hvilke meningsfulde oplevelser har de haft?

Mulige læringsaktiviteter

Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at vurdere mål, de har sat, deres evne til at forklare lærdomme i Det Nye Testamente, samt hvordan deres holdninger, ønsker og evne til at efterleve evangeliet ændrer sig. Klassens studie af Matthæus 14-20; Markus 6-10; Lukas 10; 12; 14-18 og Johannes 5-11 kan have fremhævet andre sandheder end dem i de følgende aktiviteter. Hvis det er tilfældet, kan aktiviteterne tilpasses til at inkludere disse sandheder.

Kom til Jesus Kristus og bliv hans discipel

Brug lidt tid på at reflektere over, hvordan du vokser som Jesu Kristi discipel og søger at komme til ham, når du studerer Det Nye Testamente. Du er blevet opmuntret til at gøre dette gennem din evne til at modtage og følge personlig åbenbaring og forklare nogle af Jesu Kristi roller og titler samt i dine bestræbelser på at søge fred i dette liv gennem Jesus Kristus. Søg viden fra din himmelske Fader om, hvordan du vokser og udvikler dig på disse måder, samt hvilke handlinger du bør fortsætte med at foretage eller justere for at fortsætte med at uddybe at være discipel af Jesus Kristus.

Forøg din evne til at modtage åbenbaring

Indled klassen med at spille en velkendt sang meget dæmpet. Det skal være så dæmpet, at selv når eleverne støjer så lidt som muligt, kan de, der sidder tættest på lydkilden, måske ikke høre musikken. Bed eleverne om at identificere den sang, der afspilles.

Brug et øjeblik på at lytte til lyde omkring dig.

• Hvilke lyde kan du kun høre, når du lytter omhyggeligt?

• Hvad kan du gøre, når du hører noget meget svagt, og du gerne vil vide, hvad det er?

Elever kan svare, at de kan bevæge sig tættere på lydkilden, forsøge at være meget stille, fokusere deres tanker på at lytte eller blokere for baggrundsstøj. Overvej at skrive elevernes svar på tavlen og derefter bede eleverne om at bruge disse metoder til at prøve at identificere den sang, der afspilles.

• Hvilke ligheder har denne aktivitet med at modtage åbenbaring fra Helligånden?

Et vigtigt mål i seminar er at hjælpe dig med at øge din evne til at modtage personlig åbenbaring fra Helligånden.

Overvej elevernes behov, og hvorvidt oplysningerne i det følgende afsnit vil være nyttige for dem.

I Mormons Bog beskrev Nefi Helligånden som en »stille, sagte røst«, som vi snarere føler, end vi hører ( 1 Ne 17:45). Vi kan forbedre vores evne til at høre eller føle Helligånden i vores hjerter gennem metoder, der ligner dem, vi bruger til at lytte efter en dæmpet lyd. At komme åndeligt tættere på Gud, være stille i vores sind, fokusere vores tanker og blokere baggrundsstøj er alle effektive metoder til at øge vores evne til at genkende Helligåndens hvisken.

Brug lidt tid på at reflektere over de seneste oplevelser, du har haft med at modtage personlig åbenbaring fra Helligånden. Du kan gennemgå noter, du har skrevet i dine skrifter eller din studiebog. Du kan også bede vor himmelske Fader om at hjælpe dig med at genkende eller huske den personlige åbenbaring, du har modtaget. Skriv derefter de tanker og følelser ned, der kommer til dit sind og hjerte.

• Hvilke nylige oplevelser har du haft med at modtage personlig åbenbaring? Hvordan anerkendte du disse oplevelser som værende fra Gud?

• Hvad har du lært i dit studium af Det Nye Testamente, som kan hjælpe dig med at genkende Helligånden?

• Hvilken indsigt kan du dele med en person, der kæmper med at genkende Ånden?

En af Helligåndens vigtigste opgaver er at vidne om Faderen og Sønnen (se Matt 16:17 ; Joh 15:26 ; 3 Ne 11:32).

• Hvad har Ånden hjulpet dig til at forstå eller føle i forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

• Hvordan er Helligåndens gave og muligheden for personlig åbenbaring tegn på Guds kærlighed til dig?

Tilskynd eleverne til at fortsætte med at søge personlig åbenbaring, selvom de føler, det er svært at genkende tilskyndelser fra Helligånden.

Forklar Jesu Kristi roller og titler

Vis følgende billeder af brød og et får. Spørg eleverne, om de kan forklare, hvordan Frelseren brugte disse som symboler til at undervise om sig selv.

• Hvordan brugte Frelseren brød og får til at undervise om sig selv?

Du husker måske Frelserens undervisning gennem metaforer som f.eks. »Jeg er livets brød« (se Joh 6:35, 41, 48, 51), »Jeg er den gode hyrde« ( Joh 10:11), og »Jeg er opstandelsen og livet« ( Joh 11:25).

• Hvad lærer disse titler dig om Frelserens karakter og den rolle, han kan spille i dit liv?

• Hvordan hjælper forståelsen af hans karakter og roller dig til at elske ham endnu mere?

Mens du har studeret Det Nye Testamente, har du måske ført en liste over Jesu Kristi roller og titler i din studiebog. Hvis du har en sådan liste, så brug et par minutter på at gennemgå den. Tilføj eventuelle titler eller roller, du mangler. Hvis du ikke har oprettet listen, kan du påbegynde den nu, med alle de roller og titler, som du kan komme i tanke om. Hvis du ikke kan komme i tanke om nogen, så overvej at gennemgå » Den levende Kristus: Apostlenes vidnesbyrd « (ChurchofJesusChrist.org/study/liahona/2008/03/the-living-christ-the-testimony-of-the-apostles-of-the-church-of-jesus-christ-of-latter-day-saints?lang=dan) eller »Jesus Kristus« i Guide til skrifterne .

Elever kan hygge sig med at lave følgende aktivitet parvist eller i små grupper. Bed eleverne om at dele det med klassen, som de har lavet.

• Skriv et takkekort til Frelseren med fokus på en eller flere af hans roller eller titler. Inkluder alle de oplevelser, du har haft, hvor du anerkendte, at han opfyldte den rolle i dit liv, og udtryk din taknemmelighed.

Hvis eleverne lavede en collage i den forrige lektion, kan du overveje at springe den næste foreslåede aktivitet over.

• Lav en collage, der forklarer Frelserens roller eller titler. Medtag relevante skriftstedshenvisninger, og hvorfor disse roller eller titler giver mening for dig. Overvej at dele den på de sociale medier, når du er færdig.

• Skriv en kort tale eller forbered en minilektion om en eller flere af Frelserens roller eller titler, som du kan undervise i til en åndelig tanke i seminar, en hjemmeaftenslektion eller i en kirkeklasse. Inkluder, hvad rollen eller titlen betyder, og eventuelle oplevelser, du har haft, da han udfyldte den rolle i dit liv.

Mærk et øget ønske om at søge fred i Kristus

Hvis der blev brugt visuelle hjælpemidler i de lektioner, der henvises til i det følgende afsnit, kan du overveje at vise de samme visuelle hjælpemidler for at hjælpe eleverne med at huske disse lektioner. I stedet for at læse afsnittet, kan du overveje at spørge eleverne, hvad de husker fra disse lektioner.

I dit studium af Det Nye Testamente har du sikkert haft muligheder for at lære om og tænke på den fred, der kommer fra Jesus Kristus. For eksempel husker du måske Frelserens opfordring til os om at komme til ham, når vi bærer tunge byrder (se Matt 11:28-30), eller beretningen om Jesus, der gik på vandet og hjalp Peter op, da han begyndte at synke (se Matt 14:26-33). Du har måske haft mulighed for at tegne et billede i din studiebog som en del af lektionen om Mark 4:35-41 , der omhandlede Jesus Kristus, der stilnede stormen på Genesaret Sø. Hvis du har noter i din studiebog fra disse lektioner, så overvej at gennemgå dem.

Tænk over og besvar følgende spørgsmål i din studiebog, så du kan følge dine åndelige fremskridt.

• Hvordan har dine ønsker om at finde fred i Kristus ændret sig, efterhånden som du har studeret hans liv og tjeneste?

• Har du følt mere eller mindre fred i Kristus i de seneste par uger? Hvis ja, hvad tror du så har bidraget til denne ændring?

• Hvorfor tror du, at Jesus Kristus er kilden til fred?

• Hvorfor tror du, at Frelseren ønsker at give dig sin fred?

Hør, om nogle af eleverne har lyst til at dele nogle af deres tanker, indtryk eller spørgsmål. Tillad eleverne at »være så åbne om [deres] spørgsmål, som [de] har brug for at være«, mens du samtidig opmuntrer dem til ikke at lade »de spørgsmål stå i vejen for, at tro kan udvirke sine mirakler« (Jeffrey R. Holland, »Jeg tror«, Liahona, maj 2013, s. 94).

Overvej at bære vidnesbyrd om, hvordan det øger troen at studere Jesu Kristi liv og lærdomme i Det Nye Testamente. Det kan være nyttigt at dele en personlig beretning og et vidnesbyrd.