Vurder din læring 6

Matthæus 26-28; Markus 14-16; Lukas 22-24; Johannes 13-21

Billede

Young men and young women attend an early morning seminary class in Argentina.

Denne lektion vil hjælpe dig med at evaluere de mål, du har sat, og den personlige udvikling, du har oplevet under dit studium af Det Nye Testamente i år.

Anvend forskellige undervisningsmetoder Eleverne bliver ofte mere engagerede, når lærerne bruger forskellige undervisningsmetoder. Vær villig til at prøve nye tilgange og vær forberedt på at foretage justeringer under lektionen, hvis eleverne mister interessen, eller hvis det lader til, at en aktivitet ikke hjælper dem til at nå det ønskede resultat.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over deres oplevelse med at studere den første halvdel af Det Nye Testamente og Jesu Kristi tjenestegerning. Tilskynd eleverne til at komme forberedt med noget, de har lært eller følt i forhold til de fireevangelier (Matthæus, Markus, Lukas og Johannes), som er betydningsfuldt for dem.

Mulige læringsaktiviteter

Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at vurdere mål, de har sat, deres evne til at forklare lærdomme i Det Nye Testamente, samt hvordan deres holdninger, ønsker og evne til at efterleve evangeliet ændrer sig. Klassens studie af Matthæus 26-28; Markus 14-16; Lukas 22-24 og Johannes 13-21 kan have fremhævet andre sandheder end dem i de følgende aktiviteter. Hvis det er tilfældet, kan aktiviteterne tilpasses til at inkludere disse sandheder.

Elsk Gud af hele dit hjerte

Hvis eleverne havde mulighed for at reflektere over deres kærlighed til Gud, da de studerede Matthæus 22 og Johannes 14:15 , kan denne øvelse hjælpe eleverne til at vurdere, hvordan de er vokset og har øget deres kærlighed til Gud.

Tegn et hjerte på tavlen. Bed frivillige elever om at fortælle om en ting, de har lært eller følt i forhold til Jesus Kristus, som har øget deres kærlighed til ham. Tilskynd den første elev til at vælge den næste til at fortælle noget, de elsker ved Frelseren. Fortsæt denne aktivitet med, at eleverne vælger den næste elev, indtil alle har haft mulighed for at fortælle om det. Skriv elevernes svar om deres kærlighed til Jesus Kristus i eller omkring hjertet på tavlen.

Eleverne har måske brug for lidt tid til at tænke over deres svar på følgende spørgsmål. Tilskynd eleverne til at skrive deres svar ned, og bed derefter frivillige elever om at dele dem.

Hvordan har det motiveret dig til at prøve at elske vor himmelske Fader og Jesus Kristus mere efter du har lært om deres kærlighed til dig?
Hvordan har din forståelse af deres kærlighed til dig været med til at øge din kærlighed til andre mennesker?

Husk, at Frelseren sagde, at vi viser ham kærlighed ved at holde buddene (se Joh 14:15). Jesus Kristus var det fuldkomne eksempel på at vise vor himmelske Fader kærlighed ved at adlyde alle buddene (se Joh 14:31).

Mens du studerede Johannes 14:15 , skrev du måske i dine noter om dine ønsker om at holde buddene og dine motiver eller dine grunde til at gøre det. Hvis det er tilfældet, så gennemgå det, du skrev.

Giv eleverne tid til at tænke over følgende spørgsmål. Det er måske ikke passende at bede eleverne om at komme med specifikke svar. De kan dog blive bedt om at dele generelle idéer i forhold til spørgsmålene.

Hvad synes du om dine nuværende ønsker og motiver for at holde buddene for at vise vor himmelske Fader og Jesus Kristus din kærlighed? Sammenlign dine ønsker og motiver i dag med, hvordan du havde det tidligere på året.
Hvilke ændringer har du bemærket i din kærlighed til vor himmelske Fader og Jesus Kristus, mens du har studeret Det Nye Testamente? Hvis du har bemærket nogle ændringer, hvad tror du så, der har ført til disse ændringer?
Er der andre ændringer, som du føler, at du bør foretage for at vise eller øge din kærlighed til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Jesu Kristi forsoning: Hvordan ville dit liv være uden?

Formålet med denne aktivitet er at give eleverne mulighed for at evaluere deres forståelse af og behov for Jesu Kristi forsoning.

Overvej at vise et billede som følgende, mens eleverne tænker over deres svar. Brug af billeder i klassen kan hjælpe eleverne til at koncentrere sig.

Tænk på det, du har lært om Jesu Kristi sonoffer i Det Nye Testamente. Tænk et øjeblik over, hvad Jesus Kristus og hans sonoffer betyder for dig personligt. Overvej, hvordan dit liv ville være uden nogen af dem.

Billede

Illustration of Jesus praying in the Garden of Gethsemane as he performs the Atonement.

Nu hvor du har haft tid til at overveje, så nedskriv nogle af dine tanker ved at svare på følgende spørgsmål. Medtag meningsfulde detaljer i dine svar, og medtag skriftsteder, der har påvirket dig, om Jesu Kristi sonoffer.

Hvordan ville dit liv være anderledes, hvis Frelseren ikke havde lidt for dig i Getsemane eller døde for dig på korset på Golgata?
Hvordan ville dit liv være anderledes, hvis Jesus Kristus ikke havde overvundet døden gennem sin herlige opstandelse?
Hvad ville der ske med vor himmelske Faders frelsesplan uden Jesu Kristi sonoffer?

Præsident M. Russell Ballard, fungerende præsident for De Tolv Apostles Kvorum, har sagt:

Billede
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.

Heldigvis fuldførte Jesus Kristus dette offer på modigste vis i det gamle Jerusalem … Jesus [led] villigt, for at vi alle kan have muligheden for at blive renset – ved vores tro på ham; ved at omvende os fra vores synder; ved at blive døbt med den rette præstedømmemyndighed; ved at modtage Helligåndens rensende gave ved bekræftelsen og ved at acceptere alle andre nødvendige ordinancer. Uden Herrens forsoning ville ingen af disse velsignelser være tilgængelige for os, og vi ville ikke kunne blive værdige eller beredte til at dvæle i Guds nærhed.

(M. Russell Ballard, »Forsoningen og værdien af én sjæl«, Liahona, maj 2004, s. 85)

Del de gode nyheder om Jesus Kristus

Følgende aktivitet er udformet til at hjælpe eleverne til at gennemgå og sammenfatte deres oplevelse med at studere de fire evangelier.

Nu hvor du har tænkt over vigtigheden af Jesu Kristi sonoffer, så læs følgende udtalelse af præsident Russell M. Nelson.

Billede
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

Ordet evangelium betyder »det glædelige budskab«. Det glade budskab er Herren Jesus Kristus og hans budskab om frelse. Jesus så både sin mission og sin tjenestegerning på jorden som en del af evangeliet.

(Russell M. Nelson, »Seniormissionærer og evangeliet«, Liahona, nov. 2004, s. 81)

Der er måske lignende eksempler på opslag i appen Efterlev evangeliet, som kan vises til eleverne for at hjælpe dem til at begynde at lave deres egne.

Hvilke glade budskaber vil du gerne dele med andre om Jesus Kristus og hans guddommelige mission? Forestil dig, at Kirken lancerer en kampagne på de sociale medier for at udbrede kendskabet til Jesu Kristi liv og lære, der er nedskrevet i de fire evangelier. Kirken efterlyser opslag på sociale medier til kampagnen.

Skriv et kort opslag, der forklarer dit glade budskab om Jesus Kristus. Tænk på noget, du har lært af evangelierne (Matthæus, Markus, Lukas og Johannes), der betyder noget særligt for dig og har gjort, at du føler dig tættere på Jesus Kristus. Du kan for eksempel vælge noget, som Jesus underviste om, et mirakel han udførte, en lignelse, en beretning om, hvordan han interagerede med andre, en egenskab han var et eksempel på, eller noget om hans sonoffer, død og opstandelse. Hvis du føler dig tryg ved det, kan du slå dit glade budskab op på de sociale medier eller dele det med en anden person. Medtag følgende detaljer i dit opslag:

Lav en overskrift eller titel til dit opslag.
Forklar, hvordan Frelserens glade budskab har været meningsfuldt for dig og hjulpet dig til at føle dig tættere på ham.
Medtag et specifikt skriftsted fra evangelierne (Matthæus, Markus, Lukas eller Johannes).
Medtag dit vidnesbyrd og fortæl om, hvordan det glade budskab kan gavne andre.

Overvej at invitere et par frivillige elever til at dele deres opslag med klassen.