Introduktion til Det Nye Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Young adult men and women can be see taking part in class and interacting with the instructor and with each other.

Formålet med seminar og institut er »at hjælpe de unge og de unge voksne til at forstå og forlade sig på Jesu Kristi lærdomme og forsoning, være værdige til templets velsignelser og forberede sig selv, deres familier og andre på evigt liv hos vor Fader i himlen« (Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, s. x, ChurchofJesusChrist.org).

Lektionerne og andre ressourcer i dette hæfte er udarbejdet for at hjælpe dig til at nå dette mål. De kan hjælpe dig med at undervise ved Ånden, fokusere på Jesus Kristus, undervise i hans lære, som den findes i skrifterne og profeternes ord, og opfordre eleverne til at studere flittigt. Når du gør det, kan du hjælpe eleverne til en dybere omvendelse til Jesus Kristus og hans evangelium.

Værktøjer til at forberede dig til at undervise

SkrifterneStudium tillige med skriftblokken Kom og følg mig er vigtigt i din forberedelse på at undervise eleverne. Der er brug for en inspireret lærer til lektionerne i dette hæfte, en der regelmæssigt studerer skrifterne og søger Helligåndens stadige ledsagelse. Når du regelmæssigt studerer skrifterne, kan du være sikker på, at vor himmelske Fader vil inspirere dig gennem sin Ånd til, hvordan du tilpasser disse materialer til dine elevers behov.

Ugentlige oversigter

Dette hæfte er opbygget i henhold til de ugentlige skriftblokke i Kom og følg mig. For hver ugentlig skriftblok rummer dette hæfte en ugentlig oversigt, der efterfølges af fem lektioner. Den ugentlige oversigt giver en sammenfatning af undervisningsmaterialet for den uge såvel som specifikke oplysninger til hver lektion som en hjælp til forberedelsen på at undervise. Du kan finde følgende oplysninger til hver lektion:

Formål med lektionen
Forslag til elevforberedelse
En liste over objektlektioner, uddelingsark, billeder, videoer eller andre materialer, der måske skal forberedes på forhånd
Undervisningsforslag til videokonference (hvis man har adgang til indholdet gennem appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online på ChurchofJesusChrist.org)

At gennemgå den ugentlige oversigt i begyndelsen af hver uge kan hjælpe dig til at beslutte, hvilke lektioner, der skal undervises i, og hvilke materialer der skal indsamles eller forberedes på forhånd.

Find den ugentlige oversigt over den næste uges lektioner, der skal undervises i. Hvilke oplysninger finder du her, som er nyttige for dig at vide på forhånd? Hvordan kan du bruge disse oplysninger, når du forbereder dig på at undervise?

Undervisningstip

Undervisningstip forklarer anbefalede undervisningsmetoder og principper, der kan hjælpe dig til at blive bedre som lærer. Hver lektion indeholder et undervisningstip umiddelbart efter indledningen til lektionen. Du kan finde yderligere undervisningsmetoder og principper i biblioteket med lærerudviklingsfærdigheder, der findes på ChurchofJesusChrist.org. Når du føler dig klar, så prøv at implementere disse tip, når du underviser. Når du gør det, vil du mærke at din evne til at undervise forbedres.

Gennemgå undervisningstippet i en kommende lektion, som du skal undervise i. Hvordan kan du prøve at øve dig på dette forslag i lektionen?

Undervisningsinstruktion

Undervisningsinstruktionerne er udformet som en hjælp til at forberede dig på at undervise. Disse instruktioner kan forklare formålet med aktiviteterne i lektionen eller komme med forslag til, hvordan man tilpasser lektionens indhold til bedre at imødekomme elevernes behov. Disse forslag kan omfatte alternative tilgange, spørgsmål eller aktiviteter, der kan hjælpe dig med at tilpasse indholdet og aktiviteterne efter behov.

Gennemgå nogle af undervisningsinstruktionerne i en lektion, du snart skal undervise i. Hvilke tilpasninger kan du foretage ud fra de undervisningsinstruktioner, du finder?

Elevforberedelse

Hver lektion indeholder et forslag til eleverne for at forberede deres sind og hjerte på læringsoplevelsen. Hver ugentlig oversigt viser forslag til elevforberedelse til den uges fem lektioner. Du kan læse disse forslag i begyndelsen af ugen og bønsomt beslutte, hvilke forslag du føler, der vil hjælpe dine elever bedst. Du behøver ikke at bruge alle forslag til elevforberedelsen. Du kan tilpasse dem eller lave dine egne forslag. Mange af disse forslag er udformet til at blive givet til eleverne mindst en dag forud for klassen.

Gennemgå afsnittet for elevforberedelse i din kommende lektion og overvej, om du vil bruge den, tilpasse den eller ikke bruge den foreslåede forberedelse. Hvis du beslutter dig for at bede dine elever om at forberede sig, hvordan vil du så dele dette forslag med dem? Du kan dele det mundtligt eller vise det i slutningen af den forrige klasse eller sende det via e-mail eller en sms, hvis det er passende.

Mulige læringsaktiviteterDenne del af lektionen indeholder mulige måder, du kan gribe læringsoplevelsen an på. Du behøver ikke at bruge alt dette indhold i de lektioner, du underviser i. For at give dine elever den bedst mulige oplevelse, bør du betragte indholdet i dette afsnit som vejledning og ikke præcise instruktioner. Hvis du lige er begyndt som seminarlærer, kan det være bedst at begynde med at følge de foreslåede læringsaktiviteter nøje. Efterhånden som du udvikler dig som lærer, vil du blive fortrolig med dine elevers behov og forbedre din evne til at modtage inspiration. Du bliver bedre i stand til at tilpasse indholdet i dette hæfte for at give dine elever oplevelser med omvendelse og relevante læringsoplevelser.

Kommentar og baggrundsinformationDe fleste lektioner indeholder afsnittet »Kommentar og baggrundsinformation« sidst i lektionen. Dette afsnit indeholder yderligere oplysninger, der kan øge indlæringen. Du kan finde mulige svar på spørgsmål, som eleverne kan have eller finde udtalelser af kirkeledere, som du kan medtage i lektionen. Dette afsnit er kun tilgængeligt, hvis man bruger Lærerens hæfte gennem appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online på ChurchofJesusChrist.org. De fleste oplysninger i dette afsnit er også medtaget i læseplanen for online-seminar og i Elevens hæfte (under overskriften »Valgfrit: Vil du lære mere?«), hvis det er tilgået via appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online. »Kommentar og baggrundsinformation« er ikke medtaget i PDF-udgaven af hverken Lærerens hæfte eller Elevens hæfte.

Se, om den næste lektion, du underviser i, indeholder »Kommentar og baggrundsinformation«. Er der spørgsmål, svar eller udtalelser fra Kirkens ledere, der kan være gavnlige at dele med dine elever?

Supplerende læringsaktiviteterDette afsnit, der også findes sidst i lektionen, rummer yderligere forslag til, hvordan du kan gribe undervisningen an. Supplerende læringsaktiviteter er kun medtaget i Lærerens hæfte, hvis du tilgår det gennem appen Evangelisk Bibliotek eller Evangelisk Bibliotek online på ChurchofJesusChrist.org. Dette afsnit er ikke medtaget i PDF-udgaven af Lærerens hæfte eller Elevens hæfte.

Hvis din kommende lektion indeholder afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter«, så gennemgå disse aktiviteter. Er der nogle af dem, du mener vil være gavnlige at bruge sammen med dine elever, udover eller i stedet for de læringsaktiviteter, der er inkluderet i hovedlektionen?

Evangelisk mesterlære

En vigtig prioritet for dig som lærer er at hjælpe eleverne til at opnå målene for evangelisk mesterlære. Disse resultater omfatter at hjælpe eleverne med

at lære og anvende guddommelige principper for at opnå åndelig kundskab og
at mestre de udvalgte mesterlæreskriftsteder og den indeholdte lære om Jesu Kristi evangelium.

At mestre de udvalgte mesterlæreskriftsteder og den indeholdte lære om Jesu Kristi evangelium betyder, at eleverne

kender og forstår den lære, der undervises om i mesterlæreskriftstederne;
kan forklare læren tydeligt ved at bruge de tilhørende mesterlæreskriftsteder;
kan anvende læren i Jesu Kristi evangelium og principperne for at opnå åndelig kundskab i deres daglige valg og i deres respons på doktrinære, personlige, sociale og historiske emner og spørgsmål; samt at de
er i stand til at huske og finde mesterlæreskriftstederne og lære nøglesætningerne udenad.

Det kan føles overvældende til at begynde med, men du kan have tillid til, at dette hæfte vil bistå dig i at hjælpe dine elever til at opnå evangelisk mesterlære. I hvert sæt med fem lektioner i dette hæfte finder du en lektion, der hjælper eleverne til at opnå disse mål. Disse lektioner er enten lektioner i mesterlæreskriftsteder eller i gennemgang af evangelisk mesterlære.Lektioner i mesterlæreskriftstederLektioner i mesterlæreskriftsteder – såvel som den kontekstuelle lektion, der går forud for hver af dem – bør betragtes som afgørende. Der bør undervises i alle lektioner i mesterlæreskriftsteder i løbet af skoleåret, deriblandt de lektioner, der ikke blev brugt, fordi der ikke blev afholdt seminar. Disse vigtige lektioner omfatter:

Introduktion til evangelisk mesterlære
Opnå åndelig kundskab, del 1, 2 og 3
den kontekstuelle lektion, der går forud for hver af de 24 lektioner i mesterlæreskriftsteder
24 lektioner i mesterlæreskriftsteder (f.eks. »Evangelisk mesterlære: Lukas 2:10-12« eller »Evangelisk mesterlære: Johannes 3:5«)

Lektioner i mesterlæreskriftsteder hjælper eleverne med at

lære skriftstedshenvisningen og nøglesætningen udenad,
forklare læren og
øve sig i at anvende principperne for at opnå åndelig kundskab og den læresætning, der undervises om i skriftstedet.

Se flere oplysninger om, hvordan du kan hjælpe eleverne til at opnå målene for evangelisk mesterlære i kurset »Evangelisk mesterlære« på ChurchofJesusChrist.org.

Lektioner i gennemgang af evangelisk mesterlære Lektionerne i gennemgang af evangelisk mesterlære giver mulighed for at gennemgå (eller i nogle tilfælde blive introduceret til) nogle af mesterlæreskriftstederne og arbejde hen imod målene for evangelisk mesterlære. Lektionerne i gennemgang af evangelisk mesterlære er valgfrie. Hvis eleverne går glip af en lektion i mesterlæreskriftsteder, fordi klassen holder pause, kan du undervise i den manglende lektion i stedet for en lektion i gennemgang af evangelisk mesterlære.

Hjælp eleverne til at vurdere deres læring

Vurdering er en vigtig del af læringen. Muligheder for at stoppe op og reflektere over læring kan være en positiv oplevelse for eleverne og kan motivere dem i deres fortsatte vækst og udvikling hen imod at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har givet dette kloge råd til lærere:

»Husk, at en elev ikke er en beholder, der skal fyldes; en elev er en ild, der skal antændes«

(»Engle og forbavselse«, [CES-oplæringstransmission], 12. juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

At give eleverne mulighed for at vurdere deres indlæring er en måde, at anvende ældste Hollands råd på. Ved at vurdere deres indlæring bliver eleverne aktive deltagere i læringsprocessen og tager mere ansvar for deres indlæring. Flere af læringsoplevelserne i denne læseplan er udformet for at give eleverne mulighed for at reflektere over, hvad de lærer, og hvordan de vokser som Jesu Kristi disciple.

Lektionerne »Vurder din læring«Dette hæfte indeholder en række »Vurder din læring«-lektioner. Disse lektioner giver eleverne mulighed for at forklare nøglelæren i Det Nye Testamente, reflektere over deres holdninger og ønsker og fortælle om deres fremgang med at udvikle en adfærd, der hjælper dem til at blive mere hengivne Jesu Kristi disciple. Disse lektioner kan hjælpe eleverne til at føle glæde, idet de anerkender deres udvikling og identificerer, på hvilke områder de kan opnå yderligere fremgang.

Lektioner i gennemgang af evalueringer af indlæringVed slutningen af hver halvdel af kurset giver du eleverne en lektion i evalueringer af indlæring for, at de kan evaluere deres evne til at opnå målene for evangelisk mesterlære. Der bør gives en lektion i gennemgang af evalueringer af indlæring et stykke tid før evalueringen udføres. Lektioner i gennemgang af evalueringer af indlæring findes i tillægget til dette hæfte. Disse lektioner omfatter aktiviteter, der hjælper eleverne med at gennemgå læren, skriftstedshenvisningerne og nøglesætningerne i hvert af de mesterlæreskriftsteder, som de studerede i den første eller anden halvdel af kurset. Disse lektioner hjælper også eleverne med at gennemgå principperne for at opnå åndelig kundskab.

Evalueringer af indlæringEvalueringer af indlæring for den første og den anden halvdel af kurset fokuserer på evangelisk mesterlære og findes i tillægget til dette hæfte. Eleverne kan udføre en evaluering i en klassetime og derpå rette den i klassen med hjælp fra læreren og klassekammeraterne. For at få point for dette seminarkursus skal eleverne have en score på 75 % eller højere i hver evaluering af indlæring. Eleverne kan gentage evalueringen så ofte, som det er nødvendigt.

Du kan finde flere oplysninger om, hvordan man bruger dette hæfte til evalueringer af elevernes indlæring, i evalueringskurset, der findes på ChurchofJesusChrist.org.

Online seminarlærere

Hvis du er online seminarlærer, kan det være en hjælp at se på indholdet i Seminar – Lærerens hæfte, når du forbereder lektionerne. Selvom lektionerne i dette hæfte og i læseplanen for online-seminar har meget af det samme indhold, indbefatter Seminar – Lærerens hæfte også undervisningsinstruktioner og supplerende læringsaktiviteter. Disse ressourcer kan hjælpe dig med at besvare spørgsmål fra eleverne, tilpasse indholdet af online-læseplanen og forberede dig på undervisning ansigt til ansigt (enten personligt eller virtuelt).

Udover dette hæfte og læseplanen for online-seminar er der en yderligere ressource, som kan hjælpe dig med at undervise i online-seminar. Læseplanen for online-seminar indeholder hver uge en ikke-udgivet side til lærere med titlen »Forslag til online-lærere«. Denne side indeholder en række forslag, der kan hjælpe dig til at gøre læringsoplevelsen online mere meningsfuld for dine elever. Disse forslag omfatter følgende:

online undervisningstip
formål med lektionerne
forslag til elevforberedelse
undervisningsforslag til videokonference
forslag til tilpasning af onlineindhold

Det kan være nyttigt at justere læseplanen for online-seminar for at imødekomme dine elevers behov. Alle sider i læseplanen for online-seminar kan redigeres og ændres. Tilpasninger, du kan foretage dig i online-læseplanen, kan omfatte at

revidere en aktivitet i en lektion, så den bliver mere relevant og interessant for eleverne,
slette noget indhold, der kan være for omfattende eller være for svært for eleverne at forstå,
erstatte indhold med en videooptagelse af dig selv eller en anden, der vidner om et princip eller en læresætning i skrifterne eller fortæller om en personlig oplevelse, eller
erstatte et citat med ét, der blev fremført for nylig, eller som er lettere for eleverne at forstå.

Online seminarlærere kan være nødt til at tilpasse rækkefølgen af nogle få af lektionerne i læseplanen for online-seminar for at følge lokale undervisningsvejledninger.

Hjemmestudieseminarlærer

Hvis du er hjemmestudieseminarlærer, har eleverne brug for et eksemplar af Seminar – Elevens hæfte eller at have adgang til det gennem appen Evangelisk Bibliotek eller i Evangelisk Bibliotek online, som findes på ChurchofJesusChrist.org. Du må kommunikere med eleverne om, hvilke lektioner de studerer derhjemme, og hvilke lektioner I studerer sammen virtuelt eller personligt. Lektionerne i Elevens hæfte svarer til de samme lektioner i Lærerens hæfte.

Når du beslutter, hvilke lektioner, du vil give ansigt til ansigt, så overvej hvilke lektioner der vil være særligt effektive i gruppesammenhæng. Du kan komme med opfordringer til eleverne, der hjælper dem med at forberede sig til klassen. De forslag i elevforberedelsen, der er medtaget i begyndelsen af hver lektion, kan give dig nogle idéer til, hvordan du gør det. Når du planlægger lektioner ansigt til ansigt, så brug noget tid i klassen på at gennemgå henvisninger og nøglesætninger, der hører til mesterlæreskriftsteder, som eleverne for nylig har studeret.

Eleverne bør færdiggøre de nummererede opgaver i Elevens hæfte og aflevere dem til dig mindst én gang om ugen. Eleverne kan aflevere deres arbejde elektronisk (via e-mail, en besked-app eller lignende) eller i en studiebog. Hvis eleverne afleverer deres arbejde i en studiebog, bør de have to studiebøger, så de kan efterlade den ene hos dig efter behov og fortsætte med at arbejde i den anden og bytte notesbog, hver gang I mødes.

Når du gennemgår elevernes arbejde, så giv feedback, der er specifik og meningsfuld. Find ud af, hvordan du kan opmuntre dine elever og hjælpe dem til at udvikle sig i deres læring. Det kan også virkelig hjælpe eleverne, hvis du finder måder at kommunikere med dem på i løbet af ugen. Hvis du for eksempel studerer lektionerne i dette hæfte samtidig med, at eleverne udfører de samme lektioner derhjemme, kan du blive inspireret til at dele et spørgsmål, en videoanbefaling eller andet materiale fra dette hæfte med eleverne via e-mail, gruppetekstbeskeder eller andre måder at kommunikere på. Du kan også sende eleverne påmindelser eller opmuntring for at skabe et større sammenhold i klassen og give eleverne en følelse af at høre til, idet de studerer evangeliet og udvikler sig sammen.