Johannes 10

»Den gode Hyrde«

Jesus forklarede, at han er den gode hyrde. Han brugte denne metafor til at hjælpe sine lyttere med at forstå mere om ham og deres forhold til ham. Denne lektion vil hjælpe dig med at føle større tillid til Jesus Kristus som din hyrde og få et større ønske om at høre hans røst og følge ham.

Brug af billeder. Billeder kan hjælpe eleverne til at visualisere mennesker, steder, begivenheder, genstande og symboler i skrifterne. Kombineret med skrifternes ord kan billeder hjælpe med at belyse sandheder og forbedre elevernes læringsoplevelse.

Elevforberedelse: Foreslå eleverne at læse afsnittet » Gode Hyrde « i Guide til skrifterne. Bed dem om at være forberedte på at besvare spørgsmålet »hvorfor er titlen ›den gode hyrde‹ en god beskrivelse af Jesus Kristus?«

Mulige læringsaktiviteter

Jesus Kristus er den gode hyrde

For at hjælpe eleverne med at visualisere og tænke på Jesus Kristus som den gode hyrde, kan du overveje at vise et billede af Frelseren med et får.

Se omhyggeligt på billedet, der blev vist i begyndelsen af denne lektion, og overvej, hvad det fortæller. Følgende spørgsmål kan være nyttigt: Hvorfor bærer hyrden lammet? Hvad bemærker du om hyrdens position i forhold til de andre får?

I dag vil du studere lignelsen om den gode hyrde. I denne lignelse sammenligner Jesus Kristus sig med en hyrde, der fører og beskytter sin fåreflok. Mens du studerer, så vær opmærksom på, hvad du lærer om Frelseren.

I Johannes 10 fortæller Jesus, at han er den gode hyrde (se v. 11, 14).

Eleverne kan opfordres til at dele, hvad de lærte af deres studie i Elevforberedelsen. Hvis eleverne har en liste over Jesu Kristi forskellige titler i deres studiebog, kan de føje til listen her.

Øverst på en side i din studiebog skriver du titlen »Den gode hyrde«. Her kan du lave en liste over, hvad du lærer om eller føler for Jesus Kristus, den gode hyrde, og det, han gør for sine får. Hvis du vil, kan du tegne et enkelt får på dit papir, som det, der er vist nedenfor, og skrive inde i tegningen, hvad du lærte eller følte.

Hvis du foretrækker det, kan listen laves på tavlen til hele klassen frem for i elevernes notesbog.

Eleverne kan arbejde individuelt, i små grupper eller parvist. Overvej at vise disse vers, så eleverne kan vende tilbage til dem.

Læs Johannes 10:1-5 , og se efter en lignelse, hvormed Jesus underviser om sin rolle som den gode hyrde.

Eleverne kan inviteres til at dele deres fund. Det kan være nyttigt at invitere eleverne til at stille spørgsmål, de har om betydningen af disse vers.

Føj enhver indsigt, du har fået om den gode hyrde, til din liste.

• Hvad imponerer dig ved forholdet mellem hyrder og får, som beskrevet her?

Nogle af dem, der lyttede, forstod ikke den lignelse, Jesus fortalte (se Joh 10:6). Jesus forklarede, hvordan lignelsen beskrev ham. Læs Johannes 10:7-18, 27-28 , og se efter yderligere indsigt om Jesus som den gode hyrde. Føj dine observationer til din liste. (Bemærk: En daglejer er en person, der blot er ansat for en dag, og hvis hovedmotiv for at arbejde er at få løn).

Overvej at dele nogle af følgende skriftsteder for at hjælpe eleverne med at lære mere om den gode hyrde: Salmernes Bog 23 ; Ezekiel 34:11-16 ; Alma 5:57-60 .

• Hvad hjælper lignelsen om den gode hyrde dig med at forstå om Jesus Kristus?

• Hvad lærte du af disse vers om, hvorfor du gerne vil følge ham?

Skriv den ufærdige sætning på tavlen, og bed eleverne om at fuldende den. Eleverne kan skrive indsigter som »liv i overflod«, »beskyttelse mod ulve og tyve« eller »evigt liv.« Overvej at drøfte et af disse svar mere dybtgående. Vær opmærksom på, hvordan eleverne reagerer, og vær åben for Ånden, når du overvejer mulige opfølgende spørgsmål.

Hvis jeg følger den gode hyrde, vil jeg modtage …

• Hvilke oplevelser kan du komme i tanke om, hvor du har følt Frelseren passe på dig som hyrde?

Hvordan kan du høre den gode hyrdes røst?

Denne del af lektionen har til formål at hjælpe eleverne med at genkende den gode hyrdes røst og øge deres lyst til at høre og følge ham. Overvej at invitere dem til at reflektere over nogle af eller alle de følgende spørgsmål.

Tænk over følgende spørgsmål:

• Hvad har du brug for Frelserens hjælp eller vejledning til?

• Hvilken af de velsignelser, Frelseren tilbyder sine får, ønsker du?

• Hvorfor vil du gerne forbedre din evne til at høre den gode hyrdes røst?

I denne lignelse er den gode hyrdes får dem, der hører hans røst og følger ham (se Joh 10:3-5, 27).

Præsident Russell M. Nelson har givet følgende indsigt om at høre Jesus Kristus stemme:

Vor Fader ved, at når vi er omgivet af usikkerhed og frygt, er det, der vil hjælpe os allermest, at høre hans Søn.

For når vi forsøger at høre – virkeligt høre – hans Søn, vil vi blive vejledt til at vide, hvad vi bør gøre i enhver situation

… Med de to ord – »hør ham« – giver Gud os et mønster for succes, lykke og glæde i dette liv. Vi må høre Herrens ord, lytte til dem og give agt på det, han sagde til os!

Når vi søger at være Jesu Kristi disciple, må vores indsats for at høre ham til stadighed være mere tilsigtet. Det kræver en bevidst og konsekvent indsats at fylde vores dag med hans ord, hans lærdomme, hans sandhed.

(Russell M. Nelson, »Hør ham«, Liahona, maj 2020, s. 89)

Overvej at lave en liste over elevernes svar på følgende spørgsmål. Lære og Pagter 1:38 og Lære og Pagter 18:31-32, 34-36 kan bruges til at identificere, at vi hører Herrens røst gennem hans profeter, skrifterne og Helligånden.

• Hvordan kan den gode hyrdes røst høres?

Overvej at vise en eller flere af følgende videoer med Kirkens ledere, der fortæller, hvordan de hører Frelserens røst.

Hvis det er muligt, kan du se videoerne med titlen »Sådan hører jeg ham: Ældste David A. Bednar« (1:15) og »Sådan hører jeg ham: Søster D. Jones« (2:45) for at høre eksempler på, hvordan Kirkens ledere hører Frelserens stemme. Disse videoer, tillige med andre eksempler, findes på dk.jesukristikirke.org/horham-sadan-horer-jeg-ham-soster-d-jones-2021 og dk.jesukristikirke.org/sadan-horer-jeg-ham-aeldste-david-a-bednar-2021.

• Hvordan tror du, at det at høre Jesu Kristi røst kan hjælpe dig med dine behov?

• Hvad har du lært om eller følt for Jesus Kristus ved at lære om hans rolle som den gode hyrde?

Kommentar og baggrundsinformation

Johannes 10:7 . Hvorfor sagde Jesus: »Jeg er døren til fårene«?

Hyrderne i Israel stod ved indgangen til en fårefold og undersøgte hvert får, når det kom ind, og behandlede skader efter behov. Når fårene var samlet i indhegningen for natten, lagde hyrden sig i indgangen og spærrede vejen for rovdyr eller tyve, som kunne skade fårene. Frelserens udsagn »Jeg er døren« gør det klart, at han var villig til at »sætte [sit] liv til for fårene« ( Joh 10:7, 15), og at han i sidste ende bestemmer, hvem der kommer ind i himmeriget. Ved hjælp af et billede svarende til en dør, erklærede profeten Jakob i Mormons Bog, at »portens vogter er Israels Hellige«, og at »han beskæftiger ingen tjener der« ( 2 Ne 9:41).

Hvad er forskellen på den gode hyrde og en daglejer?

Præsident Ezra Taft Benson (1899-1994) sagde:

Af og til sprang et vildt dyr drevet af sult imidlertid over muren og ned midt iblandt fårene, der således blev opskræmt. Sådan en situation adskilte den sande hyrde – én som elskede sine får – fra lejesvenden – et menneske, som kun arbejdede for betaling og af nød.

Den sande hyrde var villig til at give sit liv for fårene. Han gik ind midt blandt fårene og kæmpede for deres velfærd. Lejesvenden satte på den anden side sin egen personlige sikkerhed over fårenes og flygtede normalt fra faren.

Jesus benyttede denne almindelige illustration fra sin tid til at erklære, at han var den gode hyrde, den sande hyrde. Takket være sin kærlighed til sine brødre og søstre var han villig til at give sit liv for dem. (Se Joh 10:17-18).

(Ezra Taft Benson, »A Call to the Priesthood: ›Feed My Sheep‹«, Ensign, dec. 1983, s. 43)

Johannes 10:30 . Hvad mente Jesus, da han sagde: »Jeg og Faderen er ét«?

Ældste Jeffrey R. Præsident for De Tolv Apostles Kvorum

Vores første og vigtigste trosartikel i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige er: »Vi tror på Gud, den evige Fader, og på hans Søn, Jesus Kristus, og på Helligånden« [ TA 1:1 ]. Vi tror, at disse tre guddommelige personer, der udgør en enkelt Guddom, er forenede i formål, tjenestegerning, vidnesbyrd og mission. Vi tror, at de er fyldt med den samme guddommelige følelse af barmhjertighed og kærlighed, nåde og tilgivelse, tålmodighed, retfærdighed og forløsning. Jeg mener, det er præcist at sige, at vi tror, at de er ét i ethvert betydende og evigt aspekt, vi kan forestille os, bortset fra at tro, at de er tre personer forenet i ét væsen – et begreb om treenighed, som aldrig er blevet fremsat i skrifterne, fordi det ikke er sandt.

(Jeffrey R. Holland, »Den eneste sande Gud, og ham, han har udsendt, Jesus Kristus«, Liahona, nov. 2007, s. 40)

Supplerende læringsaktiviteter

Hvordan kan du høre den gode hyrdes røst?

Overvej følgende aktivitet som en mulighed for at indlede afsnittet med den samme titel i lektionen.

Giv en elev bind for øjnene, eller bed vedkommende om at lukke øjnene. Hvis det er en større klasse, kan flere elever have bind for øjnene. Udvælg derefter i stilhed et par af de tilbageværende elever og bed dem, en ad gangen, om at læse Johannes 10:27 højt. Se, om dem med bind for øjnene kan identificere stemmerne på de elever, der læser verset.  

Overvej at stille spørgsmålet: »Hvad skal der til for at genkende en persons stemme så godt, at du kan skelne den fra andre stemmer?« 

Andre får

I Johannes 10:16 underviste Frelseren jøderne i Jerusalem om, at han ville besøge Guds børn i andre lande, undervise dem i sit evangelium og bringe dem ind i sin fold (sin kirke). Mormons Bog kaster lys over dette vers.

Eleverne kan læse 3 Nefi 15:13-17, 21 ; 16:1-3 og se efter en måde, hvorpå denne profeti blev opfyldt. Overvej at foreslå, at eleverne krydshenviser disse vers med Johannes 10:16 . Eleverne kan opfordres til at drøfte, hvad denne indsigt lærer os om Jesu Kristi karakter og mission.