Johannes 11:1-46, del 2

Jesus oprejser Lazarus fra de døde

I den foregående lektion identificerede du principper i beretningen om Frelseren, der oprejste Lazarus fra de døde. Denne lektion vil give dig mulighed for at undervise i et princip, der kan hjælpe dig og andre til at modtage Frelserens hjælp under livets udfordringer.

Hjælp eleverne med at undervise hinanden. At give eleverne mulighed for at undervise hinanden kan hjælpe dem til bedre at forstå og anvende de sandheder, de har lært. Mens eleverne underviser hinanden, forbliv da aktivt involveret ved at gå fra gruppe til gruppe og overvåge læringsaktiviteten og yde hjælp efter behov. Det kan hjælpe eleverne med at holde sig til opgaven og at modtage den fornødne hjælp, så de kan få mere ud af aktiviteten.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvad de lærte af beretningen om Maria, Marta, Lazarus og Frelseren i Johannes 11:1-46 . Fortæl dem, at de får mulighed for at undervise om et princip, de har lært af denne beretning. Bed dem om at møde forberedt op med idéer til, hvordan de effektivt kan undervise i dette princip.

Mulige læringsaktiviteter

Undervisningens indvirkning

Dette er den anden af to lektioner om Johannes 11:1-46 . I den forrige lektion lærte eleverne at identificere principper. Overvej at give den lektion som forberedelse til denne lektion.

Eleverne kan dele deres svar på følgende spørgsmål parvis eller i små grupper.

Tænk på en situation, hvor du blev undervist i noget om Jesus Kristus eller hans evangelium, som havde en dyb indvirkning på dig.

• Hvordan blev du undervist?

• Hvorfor var det så virkningsfuldt?

Jesus Kristus er mesterlæreren. Idet han underviste med kraft og ved Ånden, mærkede de, der lyttede med ydmyghed, den dybe indvirkning af hans lærdomme (se Joh 3:2 ; Joh 6:35, 68-69).

• Hvad er nogle eksempler på, at mennesker er blevet markant påvirket af Frelserens undervisning?

Reflekter over Frelserens eksempel og dine egne oplevelser, mens du forbereder og underviser i en kort lektion baseret på beretningen om Frelseren, der oprejste Lazarus fra de døde i Johannes 11:1-46 . Et element i Frelserens undervisning var, at han altid underviste i sande læresætninger og principper. I denne lektion får du mulighed for at følge Frelserens eksempel, idet du underviser i et sandt princip. Efterhånden som du udvikler din evne til at undervise på Frelserens måde, kan du blive mere som ham.

Lazarus

Hvor meget kan du huske af beretningen om Frelseren, der oprejste Lazarus fra de døde. Læs om nødvendigt følgende sammendrag.

Bed en elev eller to om at opsummere beretningen. Hvis du vil, kan du tegne Maria, Marta og Lazarus som tændstikfigurer på tavlen. Brug også et billede af Frelseren (brug ikke en tændstikfigur til at afbilde Frelseren). Bed en elev om at henvise til disse visuelle hjælpemidler, mens de opsummerer beretningen. Brug om nødvendigt følgende oplysninger til at tilføje noget eller præcisere, hvad eleverne siger.

Maria og Marta sendte Jesus en besked om, at deres bror Lazarus var syg. Jesus udskød med vilje sin afrejse og ankom fire dage efter, at Lazarus var død. Med kærlighed og barmhjertighed oprejste Jesus Lazarus fra de døde. Denne dramatiske manifestation af guddommelig kraft fremhævede, at Jesus var den udvalgte Messias og havde magt over døden. Da ypperstepræsterne og farisæerne hørte om dette mirakel, planlagde de at dræbe Jesus og Lazarus.

Din lektion

Forbered en lektion ved at bruge et princip, vi kan lære af Johannes 11. Vælg et princip blandt følgende muligheder, som du er mest interesseret i, eller som du føler er mest relevant for teenagere.

Vis følgende muligheder for lektioner, som eleverne kan vælge imellem. Vær opmærksom på elever, der måske oplever angst og kan have svært ved at præsentere en lektion. Disse elever kan aflevere et lektionsoplæg i stedet for at blive bedt om at undervise.

Det kan også være nyttigt at identificere elever, der kan have brug for hjælp til at læse, forberede sig eller tale, og tildele dem en partner, hvor de sammen kan forberede sig og undervise.

1. mulighed for lektion: Frelseren kan udføre mirakler i vores liv, når vi handler med tro på ham under vores prøvelser ( Joh 11:20-27,38-45).

2. mulighed for lektion: Guds mirakler i vores liv kommer i overensstemmelse med hans vilje og timing ( Joh 11:1-7,11-17, 39-45).

3. mulighed for lektion: Vi kan følge Jesu Kristi eksempel ved at vise andre medfølelse ( Joh 11:32-36,43-44).

4. mulighed for lektion: Vi kan se Guds kærlighed og magt blive åbenbaret, når han styrker og trøster os i vores kampe ( Joh 11:1-7,11-15,38-46).

5. mulighed for lektion: Jesus Kristus har magt over liv og død ( Joh 11:20-27,39-46).

6. mulighed for lektion: Vælg dit eget princip fra denne beretning ( Joh 11:1-46).

Tænk over, hvor meget tid eleverne behøver til at forberede og undervise i deres lektioner. Foretag justeringer af tempoet baseret på elevernes behov.

Giv eleverne følgende uddelingsark for at hjælpe dem med at forberede deres lektioner.

Svar på følgende spørgsmål som en hjælp til at lave et oplæg til din lektion. Overvej at bruge 15 til 20 minutter på at forberede din lektion og 5 til 10 minutter på at undervise i den.

1. Hvordan kan du introducere det princip, du valgte, på en måde, der hjælper dem, du underviser, med at forstå, hvorfor det er vigtigt?

2. Hvilke vers vil du læse sammen med dem, du underviser, for bedst at illustrere dette princip? (Hvis du kender til en yderligere beretning fra skriften, et skriftsted eller en udtalelse fra en kirkeleder, som kan hjælpe dem, du underviser, med at forstå princippet, så overvej også at skrive det her).

3. Hvad lærer dette princip dig om Frelseren? Overvej at bede dem, du underviser, om at fortælle, hvad de lærer om Jesus Kristus af dette princip.

4. Hvad kan du fortælle om, hvordan dette princip har hjulpet dig? Hvilke velsignelser er der kommet ved at efterleve det? Overvej også at invitere dem, du underviser, til at dele deres erfaringer.

5. Skriv dine tanker ned om det princip, du underviser i, og en kort forklaring på, hvordan det styrker dit vidnesbyrd om Jesus Kristus. Bær dit vidnesbyrd, hvis du føler dig tilskyndet til at gøre det.

Yderligere forslag at undervise i denne lektion og yderligere hjælpekilder, som eleverne kan bruge til at forberede deres lektioner, kan findes i afsnittene »Kommentar og baggrundsinformation« og »Supplerende læringsaktiviteter« i denne lektion.

Inviter eleverne til at undervise hinanden i deres lektioner eller kort at dele deres oplæg parvist eller i små grupper. De kan også dele deres lektioner derhjemme med deres familie.

• Hvad lærte du af denne oplevelse?

• Hvordan kan det at forberede lektioner og undervise andre hjælpe dig og andre til at komme tættere på og blive mere som Frelseren?

Kommentar og baggrundsinformation

Yderligere hjælpekilder

Følgende videoer og taler kan hjælpe dig med at forberede og undervise i din lektion. Du kan bruge disse kilder på en eller flere af følgende måder:

• Til bedre at forstå det princip, du underviser i

• Til at identificere sandheder, historier eller indsigt, som du kan fortælle med dine egne ord, mens du underviser

• Til at finde udtalelser eller videoklip, som du kan vise dem, du underviser

Alle de nævnte videoer kan findes på ChurchofJesusChrist.org.

1. mulighed for lektion: Frelseren kan udføre mirakler i vores liv, når vi handler med tro på ham under vores prøvelser

Neil L. Andersen, »Tro kommer ikke tilfældigt, men ved valg« (generalkonferencen, okt. 2015) (se fra tidskode 1:40 til 4:32).

2. mulighed for lektion: Guds mirakler i vores liv kommer i overensstemmelse med hans vilje og timing

Jeffrey R. Holland, »Venter på Herren«, Liahona, nov. 2020, s. 115-17.

3. mulighed for lektion: Vi kan følge Jesu Kristi eksempel ved at vise medfølelse til andre

Dieter F. Uchtdorf, »I er mine hænder«, Liahona, maj 2010, s. 68-75.

4. mulighed for lektion: Vi kan se Guds kærlighed og magt blive åbenbaret,

når han styrker og trøster os i vores kampe

John C. Pingree jun., »Jeg har en gerning til dig« (generalkonferencen, okt. 2017) (se fra tidskode 5:49 til 6:48).

5. mulighed for lektion: Jesus Kristus har magt over liv og død

D. Todd Christofferson, »Jesu Kristi opstandelse«, Liahona, maj 2014, s. 111-114.

Paul V. Johnson, »Og døden skal ikke være mere« (generalkonferencen, apr. 2016) (se fra tidskode 0:17 til 4:56).

Supplerende læringsaktiviteter

Hæfte om at tackle udfordringer

Eleverne kan bruge principperne i Johannes 11:1-46 og materialerne i denne lektion (og alle andre, de kender til) til denne aktivitet. Hver elev kan gennemføre en eller flere af følgende aktiviteter.

• Tegn et billede, der viser et af de principper, der er blevet undervist om i denne lektion.

• Fortæl en personlig beretning om, hvordan du eller en, du kender, efterlevede et af principperne i denne lektion og oplevede de lovede velsignelser.

• Lav en liste over skriftsteder eller beretninger fra skriften, udtalelser fra kirkeledere og henvisninger til taler eller videoer, der kan hjælpe en person, der står over for en udfordring.

På et passende tidspunkt kan du indsamle elevernes bidrag og samle dem i et særligt klassehæfte, som kan hjælpe mennesker med at forholde sig til udfordringer. Du kan kopiere hæftet, så eleverne kan få det og bruge det fremover, når de eller en pårørende har brug for hjælp til en udfordring, de står over for. Giv eleverne de nødvendige ressourcer til at gennemføre denne aktivitet, f.eks. papir og kunstartikler.

Alternativ aktivitet

Eleverne kan vælge en person, der er skildret i beretningen i Johannes 11:1-46 (Maria, Marta, Lazarus eller en af tilskuerne), og skrive om beretningen ud fra denne persons synsvinkel. Bed eleverne om at inkludere følgende i deres beretninger:

• Personens følelser og tanker i løbet af denne oplevelse

• Hvad personen kan have lært af og om Frelseren gennem denne oplevelse

Eleverne kan dele disse beretninger med hinanden og derefter sammenligne beretningen med deres eget liv og lægge en plan for at handle med tro på Jesus Kristus.