Матей 14, Марк 6, Йоан 5

Ръководство за учителя в Семинара: Новият завет (2023 г.)

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Новият завет
Уводни материали
Матей 1, Лука 1
Матей 2, Лука 2 – общ преглед
Йоан 1
Матей 3, Марк 1, Лука 3
Матей 4, Лука 4–5
Йоан 2–4
Матей 5, Лука 6
Матей 6–7
Матей 8, Марк 2–4, Лука 7
Матей 9–10, Марк 5, Лука 9
Матей 11–12, Лука 11
Матей 13, Лука 8, 13
Матей 14, Марк 6, Йоан 5–6
Матей 15–17, Марк 7–9
Матей 18, Лука 10
Йоан 7–10
Лука 12–17, Йоан 11
Матей 19–20, Марк 10, Лука 18
Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12
Джозеф Смит – Матей 1, Матей 25, Марк 12–13, Лука 21
Матей 26, Марк 14, Йоан 13
Йоан 14–17
Лука 22, Йоан 18
Матей 27, Марк 15, Лука 23, Йоан 19
Матей 28, Марк 16, Лука 24, Йоан 20–21
Деянията на апостолите 1–5
Деянията на апостолите 6–9
Деянията на апостолите 10–15
Деянията на апостолите 16–21
Деянията на апостолите 22–28
Римляните 1–6
Римляните 7–16
1 Коринтяните 1–7
1 Коринтяните 8–13
1 Коринтяните 14–16
2 Коринтяните 1–7
2 Коринтяните 8–13
Галатяните
Ефесяните
Филипяните, Колосяните
1–2 Солуняните
1–2 Тимотей, Тит, Филимон
Евреите 1–6
Евреите 7–13
Послание на Яков
1 Петър и 2 Петър
1–3 Йоан, Юда
Откровението на Йоан 1–5
Откровението на Йоан 6–14
Откровението на Йоан 15–22
Приложение

Матей 14, Марк 6, Йоан 5–6

Общ преглед

Спасителят нахранва пет хиляди души с пет хляба и две риби. Реакцията на мнозина е да Го търсят за още храна. Исус върви по водата към лодката на учениците по време на буря. Той кани Петър също да върви по водата и го спасява от потъване, след като Петър проявява съмнения. Спасителят учи на притчата за Хляба на живота. Той пита учениците Си дали ще Го напуснат, както вече са направили някои последователи. Петър свидетелства, че Исус има думи на вечен живот.

Подгответе се да преподавате

Информацията, която следва, предоставя на учителите идеи за това какво може да се наложи да бъде подготвено предварително за всеки урок.

Матей 14:13–23, Йоан 6:5–14

Цел на урока: Този урок може да помогне на учениците да бъдат по-състрадателни и самоотвержени подобно на Исус Христос. Също така може да им помогне да придобият по-голяма увереност, че благодарение на Исус Христос техният скромен принос ще бъде достатъчен. 

Подготовка на учениците: Поканете учениците да се помолят и да потърсят възможност да служат на някого преди следващия урок. Насърчете ги да обърнат внимание на това как се чувстват, докато служат.

Материал за раздаване: Преди началото на урока подгответе материал за раздаване с двете различни примерни ситуации.

Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да създадете две отделни виртуални стаи за двете различни примерни ситуации. Позволете на учениците да изберат в коя виртуална стая предпочитат да участват. Влизайте във всяка от стаите и помагайте на учениците в техните обсъждания.

Матей 14:22–33

Цел на урока: Този урок може да помогне на учениците да следват примера на Петър и да се обръщат към Спасителя по време на плашещи или трудни ситуации.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да размишляват върху следните въпроси от Следвайте Ме, елате с Мен: „Какво ли вдъхновява Петър да напусне безопасността на лодката си насред Галилейското езеро по време на силна буря? Какво го навежда на мисълта, че щом Исус може да върви по водата, трябва и той да може да го прави?“ („27 март – 2 април. Матей 14, Марк 6; Йоан 5–6: „Не бойте се“, Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства: Новият завет, 2023 г.).

Изображение: Изображение на Петър, който върви по водата

Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да поканите учениците да намерят любимото си изображение на това как Петър и Спасителя вървят по водата. След това позволете на учениците да споделят екрана си, за да посочат подробности в избраното от тях изображение и да споделят наученото от разказа в Писанията.

Йоан 6:22–58

Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да определят начини, по които могат да идват при Спасителя, за да удовлетворява духовните им нужди.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят как Исус Христос се отъждествява с хляба и да дойдат подготвени да споделят своите прозрения.

Нагледен урок: Бихте могли да донесете хляб, от който учениците да ядат в началото на урока.

Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да помолите учениците да намерят парче хляб в дома си, което да използват за първата дейност в урока.

Йоан 6:60–71

Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да останат верни на решението си да следват Исус Христос, дори когато другите може да решат да не Го следват.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят за благословиите, които са получавали благодарение на участието си в Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни.

Видеоклип: „При кого да отидем?“ (2:46 до 8:16 мин.)

Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да поканите учениците да помолят свой роднина или приятел, който е избрал да остане активен в Църквата, дори когато другите около него не го правят, да сподели с тях своето преживяване и свидетелство.

Преговор на откъси за овладяване на ученията 5

Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да научат наизуст препратките към Писанията и ключовите изрази от ученията в откъси за овладяване на ученията.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят кои откъси за овладяване на ученията са им носили надежда в Христос.

Материали за учениците: хартия, пособия за писане и ножици

Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да подготвите презентация с различните думи и изрази от откъси за овладяване на ученията и да я превърнете в онлайн игра на живо.