Números 22–36; Deuteronômio 1–26 (Unidade 14)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O seguinte resumo de doutrinas e princípios que os alunos aprenderam ao estudarem Números 22–36 e Deuteronômio 1–26 (Unidade 14) não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Números 22–36)

Pelas experiências de Balaão com Balaque, os alunos aprenderam que nos colocamos em perigo quando ignoramos as orientações e os avisos do Senhor. Também aprenderam que o pecado nos impede de progredir espiritualmente e faz com que percamos a proteção e o poder de Deus. Os alunos aprenderam também que podemos mostrar gratidão ao Senhor por Suas bênçãos fazendo ofertas a Ele.

Dia 2 (Deuteronômio 1–13)

Pelas instruções de Moisés aos israelitas, os alunos aprenderam os seguintes princípios: Se não formos diligentes, podemos nos esquecer das vezes em que vimos a mão do Senhor em nossa vida. Os mandamentos que Deus nos dá são sempre para nosso bem. Para sermos o povo do Senhor, devemos eliminar e evitar as influências a nosso redor que podem nos conduzir ao pecado.

Dia 3 (Deuteronômio 14–19)

Por meio da contínua instrução que Moisés deu aos israelitas, os alunos identificaram princípios sobre como ajudar os necessitados. Também aprenderam que, se estudarmos a lei do Senhor todos os dias, isso nos ajudará a ser humildes e a viver Seus mandamentos.

Dia 4 (Deuteronômio 20–26)

Com o mandamento do Senhor de destruir certos habitantes da terra de Canaã, os alunos aprenderam que Deus pode destruir os iníquos para evitar que o pecado se alastre e contamine outras pessoas e que todos são responsáveis por seus próprios pecados. Os alunos aprenderam também que podemos ser o povo próprio do Senhor e um povo santo se obedecermos a Seus mandamentos com todo o coração e com toda a nossa alma.

Introdução

Depois de os israelitas terem derrotado os amorreus, Balaque (o rei de Moabe) ficou com medo de que eles também destruíssem sua nação. Balaque ofereceu riquezas, popularidade e posição social a um homem chamado Balaão se ele amaldiçoasse os israelitas. Contudo, o Senhor orientou Balaão a não amaldiçoar os filhos de Israel e, em vez disso, Balaão os abençoou.

Sugestões Didáticas

Números 22–24

Balaque oferece riquezas e popularidade a Balaão se ele amaldiçoar os israelitas

Antes da aula, coloque uma gravura do Salvador na porta da sala. Coloque dois pedaços compridos de fita adesiva a cerca de um metro de distância um do outro e paralelos no chão, de maneira que pareça um caminho que leve à gravura do Salvador.

Ao começar a aula, explique-lhes que o espaço entre as fitas representa o caminho de volta a Deus. Peça a um aluno que se posicione no caminho. Explique à classe que esse aluno representa todos nós ao procurarmos retornar a Deus. Em seguida, faça as seguintes perguntas (você pode escrevê-las no quadro antes de começar a aula):

Que táticas Satanás utiliza para nos persuadir a sair do caminho que leva de volta a Deus?
Que coisas nos ajudariam a permanecer no caminho que nos leva de volta ao Pai Celestial?

Peça ao aluno que retorne a seu lugar. Peça à classe que, ao estudarem Números 22–24 identifique princípios que vão ajudá-los a responder a essas perguntas.

Resuma Números 22:1–6 e explique que, depois de os israelitas terem derrotado os amorreus, Balaque (o rei de Moabe) ficou com medo de que eles também destruíssem sua nação. Para evitar que fossem destruídos, Balaque pediu a um homem chamado Balaão que amaldiçoasse os israelitas.

Peça a um aluno que leia Números 22:6 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Peça-lhes que relatem o que encontrarem.

Peça a um aluno que leia Números 22:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaque tentou convencer Balaão a amaldiçoar os israelitas. (Talvez seja preciso explicar que o “preço dos encantamentos” refere-se ao menos à parte dos pagamentos que o rei tinha preparado para Balaão.)

Resuma Números 22:8–11 e explique que, após os líderes de Moabe e Midiã terem transmitido a mensagem de Balaque, “o Senhor veio a Balaão” e falou com ele (Números 22:9).

Peça a um aluno que leia Números 22:12–13 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Deus disse a Balaão que não fizesse.

O que Deus orientou Balaão a não fazer?
De acordo com o versículo 13, como Balaão respondeu aos líderes enviados por Balaque?

Peça a um aluno que leia Números 22:15–17 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o rei Balaque fez depois que Balaão recusou sua oferta.

De acordo com o versículo 15, quem o rei Balaque enviou para entregar a mensagem a Balaão?
O que o rei Balaque ofereceu a Balaão?
Ao ler sobre os métodos usados por Balaque para incitar Balaão a desobedecer ao Senhor, o que podemos aprender sobre como o adversário nos induz a pecar? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas assegure-se de que fique claro que o adversário às vezes usa promessas de riquezas, popularidade e posição social para nos induzir a pecar.)

Para ajudar os alunos a entender essa verdade, pergunte-lhes o que já viram ou ouviram dizer que as pessoas fazem para obter riquezas, popularidade ou outras coisas que tragam prazer. Faça uma lista de seus comentários no quadro.

Como o adversário pode usar riquezas, popularidade ou posição social para desviar os jovens do serviço missionário?
Como essas coisas podem desviar alguém do propósito de casar-se ou de ter filhos? (Se desejar, faça outras perguntas que achar relevantes.)

Peça à classe que tente se lembrar, de acordo com o estudo que fizeram no lar, como Balaão reagiu à segunda oferta de Balaque. [Decidiu ir com os homens de Balaque (ver Números 22:18–21). A Tradução de Joseph Smith de Números 22:21 acrescenta a frase “se quiseres”, subentendendo o uso do arbítrio de Balaão.] Peça aos alunos que descrevam o que aconteceu com Balaão por ter ignorado as orientações e os avisos que Deus lhe deu e ido com os homens de Balaque. [Foi repreendido e avisado por um anjo (ver Números 22:22–34).]

No estudo que fizeram no lar, um dos princípios que os alunos identificaram pela experiência de Balaão foi de que nos colocamos em perigo quando ignoramos as orientações e os avisos do Senhor.

Chame a atenção dos alunos para a fita adesiva no chão, que representa o caminho estreito e apertado que devemos seguir para retornar ao Pai Celestial. Peça-lhes que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras algumas maneiras de evitar o perigo e ter força espiritual para permanecer no caminho estreito que nos leva de volta à presença do Pai Celestial. Peça a alguns alunos que compartilhem o que escreveram.

Em sua opinião, como Balaão colocou a si mesmo em perigo ao ignorar os avisos do Senhor?
Que possíveis perigos poderiam vir a outras pessoas por causa da desobediência de Balaão?

Resuma Números 22:36–24:9 e explique que, quando Balaão chegou ao reino de Balaque, o rei novamente prometeu-lhe riquezas, popularidade e posição social se ele amaldiçoasse Israel. Contudo, em vez de amaldiçoar os israelitas, ele os abençoou. Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse Israel mais duas vezes, mas, em ambas as vezes, Balaão os abençoou.

Peça a um aluno que leia Números 24:10–13 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaque reagiu depois que Balaão abençoou os filhos de Israel.

O que o rei Balaque disse que Balaão tinha perdido por ter decidido obedecer ao Senhor?
De que maneira a reação do rei Balaque é parecida com o que Satanás faz para nos tentar?
De acordo com os versículos 12–13, como Balaão respondeu ao rei Balaque?
Em sua opinião, como podemos desenvolver força para resistir às tentações do pecado quando o adversário nos promete riquezas, popularidade e posição social?

Encerre prestando seu testemunho das verdades ensinadas na lição de hoje. Incentive os alunos a aplicar o que aprenderam a fim de permanecerem no caminho que leva ao Pai Celestial.

Próxima Unidade (Deuteronômio 27–34; Josué 1–24)

Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes perguntas: Que milagre feito por Josué foi semelhante a um milagre realizado por Moisés? O que fez as muralhas de Jericó desmoronarem? Peça aos alunos que pensem em ocasiões em que tiveram de cumprir tarefas que lhes pareceram assustadoras. Explique-lhes que, quando estudarem as experiências de Josué e dos israelitas ao entrarem na terra prometida, vão aprender princípios importantes sobre como o Senhor pode ajudá-los a realizar coisas desafiadoras.