‘Het seminarieleerplan toepassen of aanpassen’, Training seminarieleerplan (2022)
‘Het seminarieleerplan toepassen of aanpassen’, Training seminarieleerplan
Het seminarieleerplan toepassen of aanpassen
Er zijn veel doeltreffende manieren om ons voor te bereiden op onderwijs in het evangelie van Jezus Christus. Deze voorbereiding houdt altijd in dat u het woord van God gebedsvol bestudeert en u openstelt voor de leiding van de Heilige Geest. Zo weet u hoe u de jongeren het beste kunt helpen, zodat ze zich tot Jezus Christus en zijn evangelie bekeren. Daartoe kunt u het beste telkens weer het tekstblok in het schema van Kom dan en volg Mij bestuderen. Als u eerst het leerplan doorneemt, komt dat uw lesvoorbereiding ten goede. Aan de hand van het leerplan kunt u essentiële beginselen en leerstellingen uit het tekstblok lichten. U kunt de cursisten onze hemelse Vader en Jezus Christus helpen leren kennen, liefhebben en volgen. En u houdt u aan geïnspireerde patronen van doeltreffend onderwijs.
Overdenk deze raad van president Dallin H. Oaks van het Eerste Presidium over het gebruik van het leerplan bij het voorbereiden van de seminarielessen:
We passen eerst toe, en passen daarna aan. Als we de voorgeschreven les die we moeten geven grondig beheersen, kunnen we de Geest volgen om die les aan te passen. Maar deze flexibiliteit werkt de verleiding in de hand om eerst aan te passen in plaats van toe te passen. Het gaat om evenwicht. Het is een voortdurende uitdaging. Maar het ons eerst eigen maken en daarna pas aanpassen is een goede gewoonte om op veilig terrein te blijven.
Wat houdt het in om het leerplan bij de voorbereiding van een les toe te passen en aan te passen?
President Henry B. Eyring heeft ons enkele redenen gegeven waarom we het leerplan misschien weleens moeten aanpassen:
Er staan ons meer onderwijsideeën, onderwijsmethoden en kruisverwijzingen ter beschikking dan we ooit kunnen gebruiken. […] Maar aangezien we willen dat onze cursisten navraag doen bij de Heer, zodat ze inspiratie ontvangen, moeten we ze met voorbeelden zegenen. Dan moeten we wel het leerplan lezen – elk woord. We hebben misschien niet genoeg tijd om elke verwijzing te bestuderen, maar God kent onze cursisten. […]
De Heer weet precies wat [cursisten] weten en wat ze nodig hebben. Hij heeft hen lief en Hij heeft ons lief. En met zijn hulp […] kiezen we niet alleen datgene uit het leerplan waardoor wij naar beste vermogen kunnen onderwijzen, maar ook datgene waardoor tijdens de les de machten des hemels op de cursisten neerdalen.
(‘The Lord Will Multiply the Harvest’ [avond met een algemeen autoriteit, 6 februari 1998], ChurchofJesusChrist.org.)
Waarom denkt u dat het belangrijk is om u eerst eigen te maken wat er in het lesmateriaal staat voordat u het aanpast?
Hoe kan de werkwijze van een leerkracht die het leerplan gebruikt bij zijn lesvoorbereiding er anders uitzien dan die van een leerkracht die dat niet doet?
Waar u rekening mee moet houden als u een les aanpast
Houd rekening met de onderstaande vragen terwijl u zich het lesmateriaal eigen maakt en aanpast:
Wat is het doel van de hele les en de verschillende secties van de les?
Wat is het doel van de geïnspireerde auteur, en is de aanpassing die ik overweeg ermee in harmonie?
Waarom wil ik de les aanpassen? Is het een kwestie van persoonlijke voorkeur, of zal de verandering de cursisten een betere leerervaring bezorgen?
Is mijn aanpassing in harmonie met de ingevingen van de Heilige Geest?
U moet een les wellicht aanpassen om:
Gehoor te geven aan de ingevingen van onze hemelse Vader, die u door de Heilige Geest ontvangt. (Zie de praktijksituatie van broeder Dube.)
Tegemoet te komen aan de bijzondere of unieke behoeften en vaardigheden van de cursisten en de leermiddelen die hen ter beschikking staan. (Zie de praktijksituaties van de broeders Dube en Reyes.)
Een betere manier te zoeken om hetzelfde doel voor een bepaalde sectie van de les te bereiken. (Zie de praktijksituaties van broeder Li en zuster Martin.)