Áp Dụng rồi Điều Chỉnh Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý
“Áp Dụng rồi Điều Chỉnh Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý,” Huấn Luyện về Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý (năm 2022)
“Áp Dụng rồi Điều Chỉnh Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý,” Huấn Luyện về Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý
Áp Dụng rồi Điều Chỉnh Chương Trình Giảng Dạy Lớp Giáo Lý
Có nhiều cách hiệu quả để chuẩn bị giảng dạy phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô. Phần chuẩn bị này luôn bao gồm việc thành tâm học hỏi lời của Chúa và tìm kiếm sự hướng dẫn từ Đức Thánh Linh để biết cách tốt nhất giúp những người anh chị em giảng dạy được cải đạo theo Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm của Ngài. Để đạt được điều này, hãy nhớ nghiên cứu nhóm thánh thư trong lịch học tài liệu Hãy Đến Mà Theo Ta. Điều này sẽ giúp anh chị em trong việc chuẩn bị bài học của mình khi anh chị em ôn lại chương trình giảng dạy. Chương trình giảng dạy này sẽ giúp anh chị em xác định những nguyên tắc và giáo lý thiết yếu trong nhóm thánh thư, giúp học viên biết, yêu thương, và tuân theo Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô, cũng như làm theo những cách thức đầy soi dẫn để giảng dạy hiệu quả.
Hãy suy ngẫm về lời khuyên dạy này từ Chủ Tịch Dallin H. Oaks thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn về việc sử dụng chương trình giảng dạy để chuẩn bị cho các bài học của lớp giáo lý:
Trước hết chúng ta chấp nhận rồi sau đó thích nghi. Nếu hoàn toàn quen thuộc với bài học mà mình sắp dạy thì chúng ta có thể tuân theo Thánh Linh để thích nghi bài học đó. Nhưng khi nói về sự linh động này, chúng ta cũng có cám dỗ để bắt đầu bài học bằng cách thích nghi thay vì dạy theo bài học. Đó là một sự cân bằng. Đó luôn là một thử thách. Nhưng phương pháp dạy theo bài học trước rồi mới thích nghi là một cách tốt để có thể có sự chắc chắn khi giảng dạy.
(“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Buổi phát sóng qua hệ thống vệ tinh của Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo, ngày 7 tháng Tám năm 2012], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Việc áp dụng và điều chỉnh chương trình giảng dạy khi anh chị em chuẩn bị một bài học có nghĩa gì?
Chủ Tịch Henry B. Eyring giúp chúng ta hiểu một vài lý do chúng ta cần phải điều chỉnh chương trình giảng dạy:
Sẽ có nhiều gợi ý về ý tưởng giảng dạy, cách giảng dạy, và tham khảo chéo để xem hơn là bất kỳ ai trong chúng ta có thể sử dụng hết. … Nhưng vì chúng ta muốn học viên của mình cầu vấn Chúa để các em có thể được khai sáng, chúng ta cần phải ban phước các em bằng sự gương mẫu. Để làm điều đó chúng ta có thể đọc hết cả chương trình giảng dạy—từng chữ một. Chúng ta có thể không có thời gian để tìm tòi và nghiên cứu mọi tài liệu tham khảo nhưng Thượng Đế biết các học viên của chúng ta. …
…Chúa hoàn toàn biết những điều [các học viên] biết và những điều các em cần. Ngài yêu thương các em và Ngài yêu thương chúng ta. Và với sự giúp đỡ của Ngài chúng ta … không chỉ chọn những phần của chương trình giảng dạy mà cho phép chúng ta hoàn toàn tận dụng khả năng của mình để giảng dạy mà còn chọn những phần mà sẽ mang quyền năng của thiên thượng trút xuống những học viên trong lớp học của chúng ta ngày hôm đó.
(“The Lord Will Multiply the Harvest” [buổi họp tối với một Vị Thẩm Quyền Trung Ương, ngày 6 tháng Hai năm 1998], ChurchofJesusChrist.org)
Anh chị em nghĩ tại sao việc áp dụng những gì có trong tài liệu bài học trước khi điều chỉnh chúng là quan trọng?
Những phương pháp chuẩn bị một bài học giữa một giảng viên có sử dụng và một giảng viên không sử dụng chương trình giảng dạy có thể khác nhau như thế nào?
Những Điều cần Cân Nhắc Khi Điều Chỉnh Các Bài Học
Sau đây là một số câu hỏi để cân nhắc khi anh chị em áp dụng và điều chỉnh các tài liệu bài học:
Mục đích của bài học nói chung cũng như của các phần khác trong bài học là gì?
Chủ ý của người tác giả được soi dẫn là gì, và cách điều chỉnh mà tôi đang cân nhắc có hòa hợp với chủ ý đó không?
Những lý do mà tôi muốn điều chỉnh bài học này là gì? Điều này chỉ đơn thuần là sở thích cá nhân, hay liệu sự thay đổi sẽ mang đến cho học viên một kinh nghiệm học tập tốt hơn chăng?
Sự điều chỉnh của tôi có hòa hợp với những thúc giục của Đức Thánh Linh không?
Anh chị em có thể cần phải điều chỉnh một bài học để
tìm cách tốt hơn để đạt được mục đích tương tự được đưa ra cho một phần nhất định của bài học. (Xin xem các trường hợp nghiên cứu của Anh Li và Chị Martin.)
sử dụng sự hướng dẫn và nguồn tài liệu cập nhật gần đây nhất do các vị lãnh đạo của Giáo Hội cung cấp. (Xin xem trường hợp nghiên cứu của Chị Schmidt.)