영으로 가르친다 영적으로 자신을 준비한다. “그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”라는 양식을 활용하여 가르칠 준비를 개선하는 데 도움이 되도록 성신을 초대한다. 예수 그리스도에 대한 자신의 경험과 간증, 그리고 이 공과에 나오는 교리와 원리를 평가하기 위해 질문한다. 항상 학습자들의 필요 사항에 관한 영적인 속삭임에 응할 준비를 한다. 공과에서 다음으로 넘어가기 전에 학습 정도를 평가하기 위해 한 가지 질문을 한다. 추가 질문을 하기 위해 학생들의 말을 경청하고 관찰한다. 학습자들이 성신에게 가르침 받을 환경과 기회를 마련한다. 교리나 진리 또는 원리에 대한 학생용 자기 평가를 만든다.학습자들이 성신에게 가르침 받을 환경과 기회를 마련한다. 성스러운 음악을 활용한다. 학생들에게 성스러운 음악에서 그들이 배우는 진리와 연결된 구절과 문구를 찾아보라고 한다.학습자들이 성신에게 가르침 받을 환경과 기회를 마련한다. 학습자들이 개인적인 계시를 구하고 인식하며 그에 따라 행동하도록 돕는다. 학생의 질문이나 의견에 대답하기 전에 잠시 멈춰 “그들에게 무엇을 물어볼 수 있을까?” 또는 “그들에게 무엇을 하도록 권유할 수 있을까?”라고 생각해 본다.학습자가 개인적인 계시를 구하고 인식하며 실행하도록 돕는다. 학생들이 성신이 언제 그분의 역할이나 기능을 수행하는지 인식하는 데 도움이 되는 말씀을 나눈다.학습자가 개인적인 계시를 구하고 인식하며 실행하도록 돕는다. 자주 간증을 전하고, 학습자들에게도 느낌과 경험, 간증을 나누도록 권유한다. 학생들이 자신의 느낌과 경험, 간증을 말로 표현하는 데 도움이 되는 지시문을 작성한다.자주 간증을 전하고, 학습자들에게도 느낌과 경험, 간증을 나누도록 권유한다. 예수 그리스도에 대해 더 자주 더 강력하게 간증한다.자주 간증을 전하고, 학습자들에게도 느낌과 경험, 간증을 나누도록 권유한다.