用經文和近代先知的話語來教導。

技巧

準備提出邀請，幫助學生將經文中找到的真理與活著先知的話語連結起來。

活著的先知幫助我們理解並釐清教義，使我們能更有效地跟從耶穌基督。你可以邀請學生將經文中找到的真理，與活著先知的話語連結起來，以加深他們對所學之事的理解。這些邀請通常包括：

下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。

索西姊妹想邀請學生將教義和聖約8：2-3中，有關接受啟示的這項教導，與活著先知的教導連結起來。她準備了這項邀請：「研讀教義和聖約8：2-3後，請從上次的總會大會中，找出一段有關接受啟示的話。」
索西姊妹想邀請學生將教義和聖約8：2-3中，有關接受啟示的這項教導，與羅素·納爾遜會長的演講「給教會的啟示，給我們生活的啟示」連結起來。她準備了這項邀請：「研讀教義和聖約8：2-3後，請再研讀納爾遜會長在2018年4月總會大會的演講『給教會的啟示，給我們生活的啟示』，找出他在接受啟示方面所作的教導。」

按一下這裡來查看此範例的影片。

找出課程中的一項真理，將它作為下堂課的部分內容。

技巧

當學生看到、聽到和感受到教師對先知的愛和見證時，就會更渴望跟從神的先知。在課堂上分享某位先知的話語之前或之後，教師可以表達自己對那位先知的愛或見證。這能讓聖靈有機會向學生的心思意念證實教師的話語和感受，也能讓學生思考自己對先知的見證和感受。

下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。

當阿奎羅姊妹準備在課堂上分享羅素·納爾遜會長的一段話時，她告訴學生：「我只是想讓你們知道，我有多愛納爾遜會長，我也支持他為主今日的先知。」接著她請一個學生讀出先知的那段話。
全班剛讀完尼腓一書3：7，教師便說：「尼腓激勵我『去做』主所命令的事，我喜歡他在服從方面有力的榜樣。」

1:17

寫下或與某人分享，你會如何就下列情況表達你對先知的愛或見證：

你們正在討論摩賽亞書3：17，而你正要分享尼爾·安德森長老的這段話：「我們的主和救主，耶穌基督，透過祂贖罪的無盡恩賜，不僅救我們脫離死亡，在我們悔改時，寬恕我們的罪，更準備好救我們受傷的靈魂脫離悲傷與痛苦」（「傷痛」，2018年11月，利阿賀拿，第85頁）。
有個學生分享，她最喜歡的一段經文是摩爾門所說的：「看啊，我是……耶穌基督的門徒」（尼腓三書5：13）。
你在下一堂課將教導的事。