Nauczaj poprzez Ducha

Pomagaj nauczanym osobom zabiegać o osobiste objawienie, rozpoznawać je i działać zgodnie z nim.

Umiejętność: Zanim udzielisz odpowiedzi na pytanie lub uwagę ucznia, zrób przerwę i pomyśl: „O co mogę ich zapytać?” lub „O co mogę ich poprosić?”.

Zdefiniuj

O sytuacji, w której uczeń wypowiada się lub zadaje pytanie, Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał: „Zamiast myśleć: ‘Co im powiem?’, należy się skupić na pytaniu: ‘O co ich zapytam?’. I nie tylko: ‘O co ich zapytam?’, ale również ‘O co ich poproszę?’”. („Wieczór ze Starszym Davidem A. Bednarem” [wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 7 lutego 2020] broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Kiedy nauczyciel zadaje sobie pytanie: „O co mogę ich zapytać?”, może być on prowadzony przez Ducha Świętego, aby uzyskać więcej informacji o nauczanej osobie, wyraźniej ją zobaczyć lub dowiedzieć się, jak pomóc jej dążyć do zabiegania o osobiste objawienie i działania zgodnie z nim.

Kiedy nauczyciel zadaje sobie pytanie: „O co ich mogę ich poprosić?”, może on otrzymać natchnienie od Ducha Świętego, aby dowiedzieć się, o co poprosić, a uczeń może głębiej rozważyć, w jaki sposób działać w oparciu o osobiste objawienie.

Wzór

Poszukaj informacji o tym, co myśli nauczyciel, zanim udzieli odpowiedzi:

• Po lekcji Maria czeka, aby zapytać, w jaki sposób może odróżnić swoje myśli od podszeptów Ducha.

• Zanim udzielę jej odpowiedzi, robię przerwę i zastanawiam się: „O co mogę zapytać, aby skłonić ją o zabieganie o swoją własną odpowiedź poprzez osobiste objawienie?” i „O co mogę ją poprosić, aby samodzielnie poznała odpowiedź?”.

Kliknij tutaj, aby zobaczyć film ukazujący ten wzór.

Stosuj w praktyce

Na lekcji Jakub zadaje następujące pytanie: „W jaki sposób mogę wykorzystać Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa, aby pomogło mi w czymś innym niż przebaczenie?”.

Zanim zaczniesz formułować odpowiedź, zrób przerwę i pomyśl: „Co mogę …”.

Uwaga: To ćwiczenie nie polega na zadawaniu pytania lub proszeniu o coś. To prośba do ciebie, abyś zrobił przerwę i pomyślał: „O co mogę go zapytać lub poprosić, aby mógł otrzymać natchnienie od Ducha Świętego i samodzielnie poznać odpowiedź?”.

Ania mówi: „Nigdy nie wyjdę za mąż. Zbyt wielu członków mojej rodziny już się rozwiodło, więc nie warto”.

Zanim zaczniesz formułować odpowiedź, zrób przerwę i pomyśl: „Co mogę …”.

Mikołaj pyta: „Co mogę zrobić, aby jak najlepiej przygotować się do misji?”.

Zanim zaczniesz formułować odpowiedź, zrób przerwę i pomyśl: „Co mogę …”.

Omów lub rozważ

• Jak zazwyczaj reagujesz, kiedy ktoś zadaje ci pytanie?

• Czego nauczyłeś się o prowadzeniu nauczanych osób ku dążeniu do uzyskiwania osobistego objawienia i działania zgodnie z nim?

Wciel w czyn

Każdego dnia w tym tygodniu wyobraź sobie ucznia, który zadaje ci pytanie. Zanim udzielisz odpowiedzi, po cichu powiedz sobie: „O co mogę go zapytać lub poprosić, dzięki czemu otrzyma natchnienie od Ducha Świętego, aby samodzielnie poznać odpowiedź?”. Następnie, w ciągu tygodnia, kiedy uczeń zadaje ci pytanie lub wypowiada się, zrób przerwę i — zamiast myśleć, co możesz mu powiedzieć — zastanów się, jakie pytanie możesz mu zadać lub o co możesz go poprosić.

Chcesz dowiedzieć się więcej?

• David A. Bednar „Wieczór ze Starszym Davidem A. Bednarem” (wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 7 lutego 2020), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org