Klassenmanagement

Fertigkeit: Mit Fragen herausfinden, warum ein Schüler unpünktlich ist

Was weiß oder kann ich bereits? (Einschätzung)

Wie können Sie als Lehrer tun, wenn ein Schüler in letzter Zeit regelmäßig zu spät zum Unterricht kommt?

Was ist das und warum ist es wichtig? (Definieren):

Wenn ein Schüler zu spät zum Unterricht kommt, ist es wichtig, dass der Lehrer Fragen stellt, um den Grund dafür herauszufinden. Der Lehrer muss sich Zeit dafür nehmen, mit dem Schüler unter vier Augen zu sprechen, um herauszufinden, warum er zu spät kommt. Wenn der Grund für die Verspätung festgestellt wurde, können Lehrer und Schüler vom gleichen Ausgangspukt aus über mögliche Lösungen nachdenken. Hier einige Fragen, die der Lehrer stellen könnte:

• Mir ist aufgefallen, dass du zu spät zum Unterricht kommst. Ich würde gerne verstehen, warum das so ist. Könntest du es mir bitte erklären.

• Gibt es etwas, was es dir erschwert, pünktlich zu sein?

Durch wen oder wodurch wird das gut veranschaulicht? (Beispiel):

Marie kommt seit drei Tagen zu spät zum Unterricht. Bruder Franke bittet sie, nach dem Unterricht noch ein paar Minuten zu bleiben. Er dankt ihr, dass sie zum Unterricht kommt, und fragt dann: „Gibt es etwas, was es dir erschwert, pünktlich zu sein?“

Wie kann ich üben, diese Fertigkeit zu nutzen bzw. diesen Grundsatz anzuwenden? (Üben):

Denken Sie an einen Schüler, der Schwierigkeiten hat, pünktlich zu sein. Schreiben Sie eine Frage auf, mit der Sie versuchen könnten, den Grund dafür in Erfahrung zu bringen.

Nachdenken oder besprechen:

Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, dem Schüler die Möglichkeit zu geben, Ihnen zu erklären, wieso er zu spät kommt?

Wie und wann werde ich das einfließen lassen?

Gehen Sie zu einem geeigneten Zeitpunkt auf den Schüler zu, den Sie in der obigen Übung im Hinterkopf hatten. Stellen Sie ihm die Frage, die Sie aufgeschrieben haben und mit der Sie den Grund herausfinden möchten.