Klassenmanagement

Vaardigheid: Cursisten oplossingen helpen vinden om op tijd te komen.

leerkracht en cursist praten

Hoe zit het met mijn huidige begrip of kunde? (Zelfbeoordeling)

Hoe kunt u een cursist helpen om zelf een oplossing te vinden om op tijd te komen?

Wat is het en waarom is het belangrijk? (Uitleg):

Als een leerkracht begrijpt waarom een cursist te laat komt, kan ze de cursist vragen manieren te bedenken om op tijd te komen. U kunt dit bijvoorbeeld doen door vragen te stellen die de cursisten ertoe aanzetten om zelf een oplossing te bedenken om op tijd te komen. Voorbeelden van die vragen zijn onder meer:

• Kun je dingen bedenken die je zouden helpen om op tijd voor de les te zijn?

• Welke twee of drie dingen kunnen we doen om ervoor te zorgen dat je op tijd bent?

Als cursisten zelf niet met oplossingen komen, kunt u enkele ideeën aandragen om de cursisten aan het denken te zetten en te vragen of een van die ideeën nuttig is. Wanneer cursisten hun eigen oplossingen bedenken, is de kans groter dat ze bereid zijn om hun stiptheid te verbeteren.

Wie of wat is hier een goed voorbeeld van? (Voorbeeld):

Terwijl ze met Cees praat en erachter komt dat hij te laat is omdat zijn vader zich heeft verslapen, vraagt zuster Aldegaard: ‘Cees, kun je iets doen om op tijd te zijn?’

Cees antwoordt: ‘Misschien kan ik kijken of mijn moeder me kan brengen of kan ik met mijn vader praten over me op tijd naar de les brengen.’

Hoe kan ik deze vaardigheid oefenen of dit beginsel toepassen? (Oefening):

Noteer een vraag om de cursisten in de volgende situaties te helpen oplossingen te vinden om op tijd te zijn:

1. U komt erachter dat Katinka te laat komt omdat ze ’s avonds vergeet haar wekker te zetten.

2. U komt erachter dat Jarom te laat komt omdat de les meestal pas tien minuten na de begintijd echt begint.

Overdenk of bespreek:

Waarom is het belangrijk om de cursisten te helpen zelf oplossingen te bedenken om op tijd te zijn?

Hoe en wanneer ga ik dit toepassen?

Denk aan een situatie in uw klas waarbij een cursist te laat komt. Nadat u hebt vastgesteld waarom die cursist te laat is, stelt u hem of haar een vraag waardoor hij of zij een oplossing kan bedenken om op tijd aanwezig te zijn.