Zu eifrigem Lernen anregen

Fertigkeit: Die Schüler bitten, ihre Erkenntnisse in ihr Studientagebuch zu schreiben, bevor sie eine Frage im Unterricht beantworten

Was weiß oder kann ich bereits? (Einschätzung)

Wie oft bitten Sie Ihre Schüler, eine Antwort auf eine Frage in ihr Studientagebuch zu schreiben, bevor sie diese im Unterricht formulieren?

Was ist das und warum ist es wichtig? (Definieren):

Die Schüler zu bitten, ihre Erkenntnisse in ihr Studientagebuch zu schreiben, ist eine gute Möglichkeit, sie darauf vorzubereiten, Offenbarung zu empfangen. Sie sind dann auch eher bereit, über ihre persönlichen Erkenntnisse zu sprechen. Bevor der Lehrer um eine mündliche Antwort bittet, kann er die Schüler bitten, die Frage in ihrem Studientagebuch zu beantworten. Dazu stellt er die Frage und gibt eine bestimmte Zeit vor, in die Schüler haben, um ihre Antwort aufschreiben.

Durch wen oder wodurch wird das gut veranschaulicht? (Beispiel):

Hier ein paar Beispiele dafür:

Nach dem Lesen von Apostelgeschichte 10:34 sagt der Lehrer: „Nehmt euch bitte drei bis vier Minuten dafür Zeit, eure Antwort auf diese Frage aufzuschreiben: Wie versteht ihr die Formulierung ‚dass Gott nicht auf die Person sieht‘?“ Wenn die Zeit abgelaufen ist, bittet der Lehrer die Schüler, vorzulesen, was sie aufgeschrieben haben.

Der Lehrer fragt: „Nehmt euch bitte zwei bis drei Minuten dafür, aufzuschreiben, was der Vater im Himmel euch eurem Eindruck nach wohl vermitteln möchte.“ Zwei bis drei Minuten später fragt der Lehrer: „Möchte jemand von euch vorlesen, was er aufgeschrieben hat?“

Wie kann ich üben, diese Fertigkeit zu nutzen bzw. diesen Grundsatz anzuwenden? (Üben)

Suchen Sie sich in den Lektionen für diese Woche eine oder mehrere Fragen aus dem Lehrplan aus, die Ihre Schüler in ihrem Studientagebuch beantworten sollen, bevor sie sie im Unterricht beantworten. Formulieren Sie eine entsprechende Aufforderung. Achten Sie darauf, dass Sie darin die Frage und die zur Verfügung stehende Zeit angeben.

Nachdenken oder besprechen:

Wie wirkt es sich auf die Lernerfahrung der Schüler aus, wenn Sie sie bitten, ihre Erkenntnisse aufschreiben, bevor sie im Unterricht darüber sprechen?

Wie und wann werde ich das einfließen lassen?

Versuchen Sie es in dieser Woche mit einer der Fragen, die Sie oben festgelegt haben. Formulieren Sie gegebenenfalls auch bei zukünftigen Lektionen Aufforderungen, ins Studientagebuch zu schreiben, bevor man die ein Frage im Unterricht beantwortet.