Урок 25

Да живеем праведно по време на нечестие

Въведение

Книгата на Мормон съдържа записки за унищожение на отделни личности и общества, които приемат нечестието и позволяват съществуването на тайни заговори. В същото време, Книгата на Мормон също така проповядва, че ние можем да живеем праведно, въпреки че живеем в нечестива среда. В този урок учениците ще научат какво могат да сторят, за да останат праведни в днешния свят.

Подготвително четене

Куентин Л. Кук, „Reaping the Rewards of Righteousness“, Ensign, юли 2015 г.,с. 33–39.
Денис Б. Нюншуондър, „Един сред множеството“, Лиахона, май 2008 г., с. 101–103.

Предложения за преподаване

Алма 37:21–22, 25–27; Еламан 6:20–26, 37–40; Етер 8:18–26

Тайните заговори могат да разрушат свободи и общества

Запишете израза вражеска територия на дъската и попитайте учениците дали знаят какво означава.

Покажете следното изявление на президент Бойд К. Пакър (1924–2015) от Кворума на дванадесетте апостоли и помолете един ученик да го прочете на глас:

„Вие, млади хора, растете на територията на врага. Знаем от Писанията, че в небесата е имало война и че Луцифер се разбунтувал и с неговите последователи „свален беше на земята“ (Откровение 12:9). Той решил да провали и съсипе плана на нашия Небесен Отец и се стреми да контролира ума и постъпките на всички“ („Съвет към младежта“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 16).

По какъв начин животът в днешно време означава живот на територията на врага?

Обяснете, че този урок ще изследва описанието на нечестивата среда от Книгата на Мормон, в която живеят някои праведни личности. Поканете учениците да търсят принципи и учения, които могат да приложат, докато разглеждат примери за личности, които остават верни, въпреки че са заобиколени от нечестие.

Припомнете на учениците, че Мороний е свидетел на разрушението на цялата цивилизация на нефитите. Той описва нечестието, което довежда както до унищожението на нефитите, така и до унищожението на яредитите. Поканете един ученик да прочете Етер 8:18 и 21 на глас, докато класът открие причината за унищожението. Поканете учениците да споделят какво са открили.

Напишете следните въпроси и препратки към Писанията на дъската:

Алма 37:21–22, 25–27

Еламан 6:20–26

Eтер 8:18–26

Какво представляват тайните заговори?

Какви са техните цели и намерения?

По какъв начин те гарантират своето продължаващо съществуване?

Поканете учениците да прочетат един от откъсите на дъската и да потърсят отговори на изброените въпроси. Кажете на учениците, че откъсите, които изберат, може да не дават отговор и на трите въпроса, но те трябва да открият каквото успеят. След като сте им дали достатъчно време, обсъдете въпросите от дъската като клас. След това обсъдете следното:

На основа на прочетеното, какви са последствията от това да позволим съществуването и разцвета на тайните заговори? (Учениците трябва да разпознаят следния принцип: Тайните заговори могат да разрушат свободи, правителства и общества.)
Кои според вас са някои от примерите за тайни заговори в днешно време?

За да помогнете на учениците да отговорят на този въпрос, покажете следните изказвания от старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли и президент Езра Тафт Бенсън (1899–1994). Поканете някой ученик да ги прочете на глас.

„Сред днешните тайни заговори са бандите, нарко-картелите и фамилиите на организираната престъпност. Тайните заговори днес действат по начин, много подобен на този на гадиантоновите разбойници в Книгата на Мормон. … Сред техните цели са „да убиват, и да плячкосват, и да крадат, и да извършват блудства и всякакъв вид нечестие“ (Еламан 6:23)“ (М. Ръсел Балард, „Standing for Truth and Right“, Ensign, ноем. 1997 г., с. 38).

„Свидетелствам, че нечестието се разраства бързо във всяка част на нашето общество. (Вж. У. и З. 1:14-16; 84:49–53.) То е по-високо организирано, по-хитро замаскирано и по-силно поощрявано от когато и да е било. Тайните заговори, които ламтят за власт, печалба и слава, просперират. … (Вж. Етер 8:18–25.)“ (Езра Тафт Бенсън, „I Testify“, Ensign, ноем. 1988 г., с. 87).

Защо според вас пророците от Книгата на Мормон включват информация за тайните заговори в своите записки?

Поканете един ученик да прочете Еламан 6:20, 37–40 на глас. Кажете на класа да следят текста и да търсят разлики между ламанитите и нефитите. (Забележка: Сравняването и съпоставянето е способ за изучаване на Писанията, на който можете да наблегнете в този урок (вж. Преподаване и изучаване на Евангелието: ръководство за учители и ръководители в Семинара и Института по религия 2012 г.,с. 22).

Какво можем да научим от тези стихове за това как да унищожим нечестието и тайните заговори?

Алма 62:41; 4 Нефи 1:42; Мормон 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Мороний 9:6, 22, 25–26

Да останеш праведен, докато си заобиколен от нечестие

Кажете на учениците, че пророкът Мормон се ражда в среда на нарастващо нечестие, породено от тези тайни заговори. Кажете на учениците да проучат следните откъси, да търсят и да си отбележат описанията на средата на Мормон: Мормон 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Поканете учениците да споделят какво са открили, след което попитайте:

Какви притеснения бихте имали, ако живеехте в такава среда?

Поканете ученик да прочете Мормон 1:15 и 2:19 на глас.

Какво можем да научим от примера на Мормон в това нечестиво време? (Докато учениците отговарят, запишете следната истина на дъската: Ние можем да живеем праведно дори когато сме заобиколени от нечестие.)

Дайте на учениците време да прочетат Мормон 3:2–3, 12, 22, за да видят какво още могат да научат относно начина, по който Мормон успява да живее праведно във време на нечестие. След като учениците споделят това, което са научили за Мормон, задайте следните въпроси:

Кой друг от Книгата на Мормон е пример за праведен живот, докато е заобиколен от нечестие? (Отговорите може да включват Етер, Мороний, Авис и хората, които вярват, че Христос ще се роди, както е записано в 3 Нефи 1.)
Пред какви трудности сме изправени, докато се стремим да живеем праведно в един нечестив свят?

Припомнете на учениците, че синът на Мормон, Мороний, живее в същите времена на широкоразпространено нечестие. Преди да почине, Мормон пише писмо до Мороний, което е записано в Мороний 9. Помолете един ученик да прочете Мороний 9:6, 22, 25–26. Поканете класа да помислят по какъв начин съвета на Мороний в тези стихове може да ни помогне да живеем праведно в един нечестив свят.

Кое от наученото в тези стихове може да ни помогне да живеем праведно в днешния свят? (Помогнете на учениците да разберат следния принцип: Ако вярваме в Христос и Неговото Единение, ще имаме сили да живеем праведно въпреки факта, че сме заобиколени от нечестие.)
Какви примери може да дадете за някого, който живее праведно в днешния свят на нечестие?
По какъв начин съсредоточаването над Исус Христос и Неговото Единение ви помага да се издигнете над нечестието или трудните условия?

Споделете следното изказване на сестра Вирджиния У. Дженсън, бивша съветничка в Общото президентство на Обществото за взаимопомощ, за да помогнете на учениците да помислят какво още могат да направят, за да останат непоклатими във вярата и праведността:

„За да поддържаме непоколебима позиция за нас и децата ни, посланието на възстановеното Евангелие трябва да е дълбоко вкоренено в сърцата ни и преподавано в домовете ни. … Учете своите близки как да черпят от силата на небесата чрез пост и молитва. Учете ги, че спазването на Господния ден свят ще ги защитава от света. Учете ги да се подчиняват. Учете ги да търсят одобрение от Бог, не от човек. Учете ги, че единственият път към нашия небесен дом е да обичаме и следваме Спасителя и сключването и спазването на свещени завети и заповеди. Истините на Евангелието и познаването на плана на спасение са оръжията, които вашето семейство може да използва, за да победи злите сили на Сатана“ („Stand Firm“, Ensign, ноем. 2001 г., с. 94).

Какво ви дава решимост и сили да се подчинявате на Господ в нарастващия свят на нечестие?

Обяснете, че по време на войната между нефитите и ламанитите, записана в Книгата на Алма, отделни личности трябва да се изправят пред силите на злото, за да запазят своя живот. Поканете учениците да прочетат Алма 62:41 и да открият различните начини, по които хората реагират на несгодите и нечестието. Поканете учениците да споделят какво от това, което са открили, може да им помогне да живеят праведно в нечестивия свят.

Поканете един ученик да прочете на глас следното изказване на президент Джеймз Е. Фауст (1920–2007) от Първото президентство, което засяга този откъс:

„В един все по-несправедлив свят, за да оцелеем и дори да намерим щастие и радост, независимо от това какво се случва, трябва недвусмислено да вземем страната на Господ. Необходимо е да се опитваме да бъдем верни всеки час и всеки ден, така че основата ни от упование в Господа никога да не бъде разклатена. …

Въпросът не е, какво се случва с нас, а как се справяме с това, което ни се случва. Това ми напомня за един откъс от Алма. След една дълга война „мнозина се ожесточиха“, докато „мнозина други смекчиха сърцата си поради страданията си“ (Алма 62:41). Едни и същи обстоятелства довели до противоположни реакции. … Всеки един от нас има нужда от свое собствено хранилище на вярата, което да ни помогне да се издигнем над проблемите, които са част от това изпитание в смъртността“ („Каква позиция заемам?“ Лиахона, ноем. 2004 г., с. 18, 20).

Помолете учениците да отделят няколко минути, за да запишат отговорите си на следващия въпрос:

Какви ангажименти сте поели, за да можете „недвусмислено да „взем(ате) страната на Господ“?

След това ги насърчете да помислят върху следните въпроси:

Какви подтици сте получили от Духа относно това как можете да бъдете по-отдадени на Господ?
Какво можете да сторите, за да помагате на близките ви да бъдат по-отдадени на Господ?

Свидетелствайте, че докато пазим вярата, Господ ще ни благославя и ще ни помага да живеем праведно в среда на нечестие.

За четене от учениците

Алма 37:21–22, 25–27; 62:41; Еламан 6:20–26, 37–40; 4 Нефи 1:42; Мормон 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Етер 8:18–26; Мороний 9:6, 22, 25–26.
Куентин Л. Кук, „Reaping the Rewards of Righteousness“, Ensign, юли 2015 г.,с. 33–39.