Lekcija 22

Stvaranje uspješne obitelji

Uvod

»Obitelj: Proglas svijetu« opisuje načela koja bi roditelji trebali podučavati svoju djecu. Tijekom ove lekcije raspravljat će se o odgovornosti roditelja da podučavaju djecu o »poštovanj[u]… sućuti… radu i zdravim rekreativnim aktivnostima.« Također će se raspravljati o dužnostima roditelja da »da vole i služe jedni drugima, da vrše Božje zapovijedi i budu građani koji poštuju zakone« (Ensign ili Liahona, studeni 2010., 129). Naučavanje ovih načela pomaže roditeljima stvoriti uspješne obitelji.

Popratno štivo

Vidi Dallin H. Oaks, »Good, Better, Best«, Ensign ili Liahona, studeni 2007., 104–108.
Susan W. Tanner, »Did I Tell You… ?« Ensign ili Liahona, svibanj 2003, 73–75.

Prijedlozi za podučavanje

Načela za uspješne obitelji

Pripremite polaznike za ovu lekciju prikazujući sljedeću izjavu predsjednika Davida O. McKayja (1873.–1970.):

»Nijedan drugi uspjeh ne može nadoknaditi neuspjeh u domu« (citirano iz J. E. McCulloch, Home: The Savior of Civilization [1924.], 42; Conference Report, travanj 1935, 116).

Uzimajući u obzir što ste naučili tijekom ovog tečaja, koja su neka načela koja doprinose stvaranju uspješne obitelji?

Kako biste pomogli u odgovaranju na ovo pitanje, prikažite i pročitajte naglas sljedeću izjavu iz proglasa »Obitelj: Proglas svijetu«:

»Uspješni brakovi i obitelji uspostavljeni su i održavaju se na načelima vjere, molitve, pokajanja, opraštanja, poštivanja, ljubavi, sućuti te kroz rad i zdrave rekreativne aktivnosti.«

Objasnite polaznicima da se o većini načela u ovoj izjavi raspravljalo tijekom prethodnih lekcija. Kako biste se usredotočili na vrednote o kojima se nije raspravljalo, zapišite sljedeće na ploču:

Poštovanje

Sućut

Rad

Zdrave rekreacijske aktivnosti

Rasporedite razred u male skupine i svakoj skupini dodijelite jednu od ovih vrednota. Pozovite skupine da rasprave o sljedećim pitanjima.

Poštovanje

Koje su neke od dobrih stvari koje se događaju u obiteljima kada roditelji pokazuju poštovanje prema svojoj djeci? Kada djeca pokazuju poštovanje prema svojim roditeljima? Kada roditelji pokazuju poštovanje jedno prema drugome?
Koje primjere pokazivanja poštovanja vi možete iznijeti iz iskustva vaše obitelji?

Sućut

Koji su neki načini na koje roditelji mogu podučiti djecu da osjećaju sućut prema članovima obitelji?
Koje primjere naučavanja o sućuti možete iznijeti iz vaše obitelji ili obitelji koje poznajete?

Rad

Zašto je rad dio uspješne obitelji?
Kako roditelji mogu pomoći svojoj djeci da pronađu užitak i zadovoljstvo u radu?
Koje primjere podučavanja djece da rade možete iznijeti iz vaše obitelji ili obitelji koje poznajete?

Zdrave rekreacijske aktivnosti

Recite ovoj skupini da kada obitelji imaju ograničeno vrijeme za provesti zajedno u obiteljski aktivnostima, mudro je odabrati one aktivnosti koje su najvrednije. Zatražite ovu skupinu da pročita sljedeću izjavu starješine Dallina H. Oaksa iz Zbora dvanaestorice apostola i raspravi o sljedećim pitanjima:

»Dok razmatramo različite izbore, trebamo se sjetiti da nije dovoljno da je nešto dobro. Drugi su izbori bolji, a neki su najbolji…

Neki od naših najvažnijih izbora odnose se na obiteljske aktivnosti… Odabirući kako provodimo vrijeme kao obitelj, trebamo biti pažljivi da ne potrošimo svoje vrijeme na ono što je dobro, i ostavimo malo vremena za ono što je bolje ili najbolje. Prijatelj je odveo svoju mladu obitelj na nekoliko ljetnih putovanja, uključujući posjete znamenitim povijesnim mjestima. Na kraju ljeta upitao je svojeg sina tinejdžera u kojoj je od ovih dobrih ljetnih aktivnosti najviše uživao. Otac je naučio nešto iz odgovora, kao i oni kojima je o tome pričao. ‘Ono što mi se najviše svidjelo ovoga ljeta’, odgovorio je dječak, ‘bila je večer kad smo ti i ja ležali na travnjaku, gledali zvijezde i pričali.’ Odlične obiteljske aktivnosti mogu biti dobre za djecu, ali nisu uvijek bolje od osobnog vremena s brižnim roditeljem« (»Good, Better, Best«, Ensign, studeni 2007., 104–105).

Kako nam iskustva ovog oca i sina pomažu razumjeti vrijednost »zdrav[ih] rekreativn[ih] aktivnosti« u obitelji?
Kako bi obitelj mogla zajedno raditi da rekreativne aktivnosti učini smislenijim?

Nakon dovoljno vremena, pozovite skupine da iznesu sažetke svojih rasprava cijelom razredu.

Dovršite ovaj dio lekcije prikazujući sljedeću izjavu predsjednika Dietera E. Uchtdorfa iz Prvog predsjedništva i zamolite polaznika da ju pročita naglas:

»Budući da ‘nijedan uspjeh ne može nadoknaditi neuspjeh’ [u našim obiteljima], moramo visoko postaviti prioritet obitelji. Gradimo dubok odnos pun ljubavi s obitelji čineći jednostavne stvari zajedno, poput obiteljske večere, kućne obiteljske večeri i jednostavno se zabavljajući. U obiteljskim odnosima ljubav se u stvari piše v-r-i-j-e-m-e, vrijeme. Odvajanje vremena jednih za druge ključ je sklada kod kuće« (»Of Things That Matter Most«, Ensign ili Liahona, studeni 2010., 21–22).

Možete li iznijeti iskustvo koje ste imali kada je roditelj ili drugi član obitelji proveo smisleno vrijeme s vama?

Upitajte polaznike bi li itko od njih htio iznijeti svoje misli ili osjećaje o tome kako bilo kojoj vrednota navedena na ploči može blagosloviti obitelji.

Ponovljeni zakon 6:4–7; Nauk i savezi 134:5–6; Članci vjere 1:12

Dužnost roditelja da podučavaju djecu

Zatražite polaznike da pretraže šesti odlomak proglasa »Obitelj: Proglas svijetu«, tražeći određenosti koje roditelji imaju svetu dužnost podučavati svoju djecu. Dok polaznici odgovaraju, napišite sljedeće na ploču:

Voljeti i služiti jedni drugima

Obdržavati zapovijedi Božje

Biti građani koji poštuju zakon

Naglasite sljedeće načelo: Roditeljima je zapovjeđeno podučavati svoju djecu da vole i služe jedni drugima, obdržavaju Božje zapovijedi i budu građani koji poštuju zakon.

Zatražite polaznike da otvore Ponovljeni zakon 6. Objasnite da su u ovom poglavlju zabilježene upute djeci Izraelovoj o tome kako obdržavati zapovijedi. Pozovite polaznike da potiho pročitaju Ponovljeni zakon 6:4–7 i primijene poruku na sebe mijenjajući svojim imenom svaki puta kada se u Svetim pismima kaže »ti«, »svoga«, »svojim« ili »svojom«.

Kako umetanje vašeg imena utječe na vaše razumijevanje ovih stihova?
Prema stihu 7, koliko često bi roditelji trebali podučavati svoju djecu?

Pokažite izraz »voljeti i služiti jedni drugima« na ploči. Raspravite značenje ovog izraza čitajući sljedeću izjavu predsjednika Jamesa E. Fausta (1920.–2007.) iz Prvog predsjedništva i postavljajući pitanja koja slijede:

»Gotovo svaki dan donosi prilike da se vrše nesebična djela za druge. Takva su djela beskrajna i mogu biti jednostavna poput ljubazne riječi, korisne ruke ili dražesnog osmjeha« (»What’s in It for Me?« Ensign ili Liahona, studeni 2002., 21–22).

Koliko prilika imate svakog dana da volite i služite članovima svoje obitelji?
Što biste mogli učiniti da služenje članovima svoje obitelji učinite višim prioritetom u svojem životu?

Dajte polaznicima trenutak da razmotre što bi mogli učiniti kako bi bolje služili članovima obitelji i iskazali im ljubav.

Pokažite izraz »obdržavati zapovijedi Božje« na ploči i upitajte:

Zašto bi roditelji trebali biti ti koji su prvenstveno odgovorni da podučavaju svoju djecu Božjim zapovijedima?

Iznesite sljedeću izjavu sestre Susan W. Tanner, bivše vrhovne predsjednice Djevojaka. Objasnite da se tijekom ovog govora sestra Tanner prisjetila savjeta koji je pružila jednoj od svoji kćeri koje su se nedavno udale i započele stvarati svoj dom:

»Uzdaj se u primjer domova svojih djedova i baka. Svi djedovi i bake odgojili su svoju ‘djecu… u svjetlu i istini’ (NiS 93:40). [Dom u kojem je odrastao tvoj otac] bio je dom učenja. Na sprovodu svojega oca rekao je da nikada nije naučio evanđeosko načelo na crkvenom sastanku koje već nije naučio u vlastitom domu. Crkva je bila nadopuna njegovom domu« (»Did I Tell You … ?« Ensign ili Liahona, svibanj 2003., 73).

Kako se možete pripremiti da stvorite dom učenja za svoju obitelj – poput onog koji je sestra Tanner opisala? O čemu biste mogli razmišljati kada bi vam vaša buduća djeca ovo rekla o domu u kojem su odrasli?

Pokažite izraz »biti građani koji poštuju zakon« na ploči. Recite polaznicima da je u Nauku i savezima 134 zabilježena »izjava o vjerovanju vezano za vlasti i zakone« (zaglavlje odsjeka 134). Pomognite polaznicima razumjeti kontekst ovog odsjeka time što će polaznik naglas pročitati zaglavlje odsjeka. Pozovite jednog polaznika da pročita naglas Nauk i saveze 134:5–6, a drugog polaznika da pročita dvanaesti članak vjere. Zatražite razred da potraži što Gospodin naučava o zakonima zemlje.

Koja vam naučavanja o vlastima i zanima zemlje upadaju u oči? (Za dodatne upute razmotrite pozvati polaznike da pročitaju Nauk i saveze 58:21 i 98:4–6 te ih povežu unakrsnim referencama.)
Što mislite zašto je važno da dom bude prvo mjesto za djecu na kojem će učiti biti poslušna zakonima zemlje?

Razmotrite iznijeti sljedeću izjavu starješine Neala A. Maxwella (1926.–2004.) iz Zbora dvanaestorice apostola:

»Kako se roditeljstvo umanjuje, potreba za policijskim nadzorom se uvećava. Uvijek će postojati nedostatak policajaca postoji li manjak učinkovitih roditelja! Slično tomu, neće postojati dovoljno zatvora ne postoji li dovoljno dobrih domova« (»Take Especial Care of Your Family«, Ensign, svibanj 1994., 89).

Što mislite kako bi roditelji mogli podučiti djecu da budu poslušna zakonima zemlje?
Znate li nekoga tko se svjesno pridržava zakona zemlje te poštuje njih i vladine dužnosnike? Što mislite koji bi učinak ovo ponašanje imalo na dijete te osobe?

Potaknite polaznike da u nadolazećim danima odvoje vrijeme kako bi razmotrili načela da roditelji moraju podučavati kako bi stvorili uspješnu obitelj. Zatražite ih da osmisle planove za to kako bi mogli slijediti ova načela u svojem životu sada i uključiti u svoju buduću obitelj.

Štivo za polaznika

Ponovljeni zakon 6:1–7; Jošua 24:15; Mosija 4:14–15; Nauk i savezi 58:21; 98:4–6; 134:5–6; Članci vjere 1:12.
Vidi Dallin H. Oaks, »Good, Better, Best«, Ensign ili Liahona, studeni 2007., 104–108.