23. nodarbības skolotāja materiāli

Kad uz svētībām — mūžīgo laulību vai bērniem — nākas gaidīt

Daudziem Baznīcas locekļiem ir taisnīga vēlme pēc mūžīgās laulības vai bērniem, taču uz šo svētību nākas gaidīt jeb tā netiek saņemta. Šajā nodarbībā audzēkņi varēs pārrunāt, kā viņi var rīkoties ticībā uz Jēzu Kristu, saskaroties ar šāda veida pārbaudījumiem. Tāpat audzēkņi varēs noskaidrot, ko viņi var darīt, lai iekļautu citus savā bīskapijas vai draudzes dzīvē, neatkarīgi no šo cilvēku ģimenes apstākļiem.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Ja uz vēlamajām svētībām nākas gaidīt, mēs varam izvēlēties izrādīt ticību Jēzum Kristum.

Izlieciet apskatei un kopīgi izlasiet eldera Nīla L. Andersena izteikumu sagatavošanās materiālu 1. sadaļā. Jūs varētu pasvītrot vai uzrakstīt uz tāfeles viņa pieminētās situācijas, kas ne vienmēr pilnībā atbilst tiem ideāliem, kas tiek mācīti vēstījumā par ģimeni.

• Kāpēc, jūsuprāt, Baznīcas vadītāji turpina mācīt par ģimenes dzīves ideālu, ja lielākā daļa Baznīcas locekļu nemaz šobrīd to nepieredz? (Jūs varētu atsaukties uz māsas Šeronas Jūbenkas izteikumu sagatavošanās materiālu 1. sadaļā.)

Parādiet Ābrahāma un Sāras attēlu sagatavošanās materiālu 2. sadaļā un palūdziet audzēkņiem apkopot svētības, uz ko Ābrahāmam un Sārai nācās gaidīt vai kas viņu dzīves laikā nemaz netika piepildītas.

Aiciniet audzēkņus klusībā izlasīt Ebrejiem 11:8, 11–13 un sameklēt frāzes, kurās atspoguļojas Ābrahāma un Sāras ticība. Palūdziet dažiem audzēkņiem dalīties tajā, ko viņi ir atraduši.

• Kā Ābrahāma un Sāras piemērs var palīdzēt mūsdienu Baznīcas locekļiem, kuru ticība tiek pārbaudīta, jo uz apsolītajām svētībām nākas gaidīt vai tās šajā dzīvē nemaz netiek saņemtas? (Pēc tam, kad audzēkņi ir dalījušies savās domās, uzrakstiet uz tāfeles šādu principu: Ja mēs esam uzticīgi Tam Kungam un paļaujamies uz Viņa izvēlēto laiku, mēs saņemsim Viņa apsolītās svētības vai nu laicīgajā dzīvē, vai mūžībā.)

Jūs varētu atgādināt audzēkņiem, ka apsolīto svētību saņemšana bieži vien ir atkarīga nevis no mūsu taisnīguma, bet gan Tā Kunga izvēlētā laika. Izlieciet apskatei to, ko ir teicis elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

Dažas svētības mēs saņemam drīz, dažas — vēlāk, un dažas tiek saņemtas tikai debesu valstībā; taču tie, kuri pieņem Jēzus Kristus evaņģēliju, tās saņem. Par to es personīgi liecinu. („An High Priest of Good Things to Come”, Ensign, 1999. g. nov., 38. lpp.)

Jūs varētu pārrunāt dažus no tālāk sniegtajiem jautājumiem, lai palīdzētu audzēkņiem padziļinātāk izprast uz tāfeles esošo principu:

• Kā baznīcas locekļi var turpināt izrādīt ticību Jēzum Kristum un Viņa mācībām par ģimeni, atrodoties kādā no eldera Andersena minētajām situācijām (sagatavošanās materiālu 1. sadaļā ietvertajā izteikumā, kas tika minēts iepriekš šajā sadaļā)?

• Kādas pieredzes vai mācības ir stiprinājušas jūsu pārliecību, ka Tas Kungs piepildīs Savus apsolījumus, pat ja uz šīm vēlamajām svētībām nāksies pagaidīt? (Aiciniet audzēkņus atsaukties uz to, ko viņi pierakstīja, pildot uzdevumu „Pierakstiet savas domas” sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

• Kā jūs vai kāds no jūsu paziņām ir turpinājis virzīties uz priekšu ticībā Tam Kungam, kad svētības attiecībā uz laulību vai bērniem bija jāpagaida? Ko jūs mācījāties par To Kungu, pateicoties šai pieredzei?

Šo pārrunu laikā jūs varētu izmantot stāstu par neprecētu jauno pieaugušo, kurā dalījās prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija:

Es saņēmu vēstuli no kādas sievietes, kura studē Hārvarda universitātē. Mani ļoti pārsteidza tās saturs.

Viņa rakstīja: „Man ir tikai 26 gadi, bet es esmu izjutusi, kā tas ir, kad nomāc domas par to, ka neesi precējies.”

Kad viņa bija pastāstījusi vēl vairāk, viņa noslēdza, rakstot: „Kādu pēcpusdienu es devos mājās no darba, atklājot Dievam visu, kas uz sirds, un stāstot, ka mana kvēlākā vēlēšanās ir kļūt par sievu un māti. Manu domu gājienu apturēja kāda spēcīga doma un sajūta, kas ienāca manā sirdī un prātā. Šī doma bija tāda, ka man nav taisnība. Manas sirds kvēlākajai vēlmei vajadzētu būt Jēzus Kristus māceklībai, un tad otrā varētu būt — kļūt par sievu un māti. Kopš tā laika mans skatījums uz dzīvi ir mainījies. Es šīs lietas esmu samainījusi vietām. Es zinu, ka es saņemšu visas apsolītās svētības, taču tas notiks Tā Kunga noteiktajā laikā, nevis manējā.” Cik spēcīga doma! (Facebook, 2016. g. 11. jūl., facebook.com/dallin.h.oaks)

Aiciniet audzēkņus pierakstīt to, kā viņi varētu turpināt izrādīt ticību Jēzum Kristum, gaidot uz vēlamajām ģimenes svētībām.

Jūs varētu iedrošināt audzēkņus meklēt Tā Kunga vadību un atbalstu, lai uzzinātu, kā jau tagad gūt prieku, piepildījumu un turpināt izaugsmi, neatkarīgi no viņu ģimenes stāvokļa.

Katrs Baznīcas loceklis ir svarīga Kristus ķermeņa sastāvdaļa.

Aiciniet audzēkņus pārlasīt 1. korintiešiem 12:12–27, pievēršot uzmanību tam, ko apustuļa Pāvila līdzība mums māca par Baznīcu un tās locekļiem.

• Kādus patiesus principus mēs varam mācīties no šīs līdzības? (Audzēkņu nosaukto patieso principu vidū noteikti uzsveriet šo patiesību: Katrs Baznīcas loceklis ir vajadzīgs un var sniegt nozīmīgu ieguldījumu Baznīcā.)

Lai apliecinātu, ka visi Baznīcas locekļi var sniegt vērtīgu ieguldījumu, jūs varētu parādīt audzēkņiem video angļu valodā „Songs Sung and Unsung” (2:56), kas ir atrodams sagatavošanās materiālu sadaļā „Vēlaties uzzināt vairāk?”.

Lai palīdzētu audzēkņiem padomāt par to, kā iekļaut citus un izvēlēties pašiem iekļauties Baznīcas vidē, jūs varētu dalīties ar tālāk sniegto situācijas aprakstu (vai to pielāgot, lai tas būtu atbilstošāks jūsu audzēkņiem):

Viktorija nesen izšķīrās. Viņa jums uztic to, ka vairs nejūtas iederīga Baznīcā. Viņa viena pati sēž Baznīcas sanāksmēs un jūtas nevietā, kad Palīdzības biedrībā tiek runāts par laulību un ģimeni. Viņa apšauba, vai viņas pašreizējā situācijā viņa var sniegt kādu pienesumu savai bīskapijai.

Jūs varētu iedalīt audzēkņus pa pāriem un izlikt apskatei dotos jautājumus. Palūdziet vienam audzēknim no katra pāra padomāt, kā viņš atbildētu uz Viktorijas jautājumiem no viņas skatupunkta. Aiciniet otru audzēkni padomāt par otru jautājumu kopu no kāda Viktorijas bīskapijas locekļa skatupunkta. Pēc dažām minūtēm aiciniet audzēkņus pārrunāt atbildes savā starpā.

Viktorija	Bīskapijas loceklis
Es nejūtos iederīga. Ko es varu darīt, lai justos iederīgāka?	Kā es varu atbalstīt Viktoriju viņas pašreizējā situācijā?
Kādu unikālu redzējumu un ieguldījumu es varētu sniegt savai bīskapijai?	Kā es varētu labāk izprast Viktoriju un palīdzēt viņai sajusties novērtētai un iederīgai mūsu bīskapijā?
Kā es varu ļaut Glābējam palīdzēt man apzināties un sajust savu vērtību un vietu Viņa Baznīcā?	Kā es varētu vēl lielākā mērā iekļaut Baznīcas dzīvē tos bīskapijas locekļus, kuri ir neprecēti pieaugušie, vientuļie vecāki vai precējušies, bet bez bērniem?

Kad būsiet atvēlējuši audzēkņiem pietiekami daudz laika, aiciniet dažus pastāstīt pārējiem, ko viņi ir mācījušies no šī uzdevuma.

Dodiet audzēkņiem laiku pierakstīt vai izplānot to, kā viņi atsauksies gūtajiem iespaidiem, lai atbalstītu citus Baznīcas locekļus, neatkarīgi no viņu ģimenes apstākļiem. Jūs varētu aicināt audzēkņus padomāt par konkrētiem bīskapijas vai draudzes locekļiem, kurus viņi varētu atbalstīt.

Jūs varētu noslēgt nodarbību, liecinot, ka Debesu Tēvs neizmērojami mīl un atbalsta tos, kuriem ir sarežģīti ģimenes apstākļi. Lieciniet arī par to, ka katrs Tā Kunga Baznīcas loceklis ir vajadzīgs un var sniegt nozīmīgu ieguldījumu.

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu viņiem pazīstamu cilvēku, kuram ir garīgas vai emocionālas veselības problēmas. Mudiniet viņus izlasīt nākamās nodarbības sagatavošanās materiālus, paturot prātā minēto cilvēku. Vēl jūs varētu viņus mudināt atrast kādu laiku tam, lai izvērtētu savu garīgās veselības stāvokli.