Como posso tornar-me um mestre familiar melhor?

Como portadores do sacerdócio somos ordenados a “aprender [nosso] dever” e a “agir (…) com toda a diligência” (D&C 107:99). Um dos deveres mais importantes dos portadores do Sacerdócio Aarônico é o dever de convidar todos a virem a Cristo (ver D&C 20:59). Os sacerdotes e mestres possuem deveres adicionais de “visitar a casa de todos os membros” e “zelar sempre pela igreja, estar com os membros e fortalecê-los” (D&C 20:47, 53). Uma maneira de cumprir esses deveres é por meio do serviço de mestres familiares. Somos mais eficientes como mestres familiares quando amamos, zelamos e fortalecemos àqueles a quem fomos designados a servir.

Preparar-se espiritualmente

O que você fez para se tornar um mestre familiar melhor? Como o ensino familiar abençoou sua vida e a vida de outras pessoas? Que experiências você pode relatar aos rapazes?

Como os rapazes se sentem sobre o ensino familiar? Quais experiências eles podem compartilhar uns com os outros?

Observação: Em preparação para esta lição, você pode considerar a possibilidade de pedir aos membros do quórum que servem como mestres familiares que convidem seus companheiros de ensino familiar para participar da reunião e do debate sobre se tornar melhores mestres familiares.

Em espírito de oração, estude as escrituras e os recursos a seguir. O que vai inspirar os rapazes a se tornar mestres familiares melhores?

Cumprir Meu Dever para com Deus, 2010, pp. 28–29 , 52–53 , 76–77

Alma 18:12–40; 22:4–18 (Os exemplos de Amon e de Aarão)

D&C 20:46–59 (Os portadores do Sacerdócio Aarônico têm o dever de convidar todos a virem a Cristo)

Jeffrey R. Holland, “Emissários da Igreja”, A Liahona, novembro de 2016, p. 61

Thomas S. Monson, “Verdadeiros Pastores”, A Liahona, novembro de 2013

“Responsabilidades dos Mestres Familiares”, Manual 2: Administração da Igreja, 2010, 7.4.1

Vídeo: “Ensino Familiar: Incentivar os Portadores do Sacerdócio Aarônico”

5:49

Ensinar à maneira do Salvador

O Salvador foi um exemplo perfeito e um mentor para as pessoas a quem Ele ensinou em todas as situações. Como os rapazes podem aprender com o exemplo do Salvador — e com os exemplos de outros portadores do Sacerdócio de Melquisedeque — enquanto se esforçam para cumprir seus deveres como mestres familiares?

Deixar os rapazes liderar

Um membro da presidência do quórum (ou um assistente do bispo no quórum dos sacerdotes) dirige a reunião do quórum. Ele lidera os rapazes ao se reunirem em conselho para tratar dos assuntos do quórum, ensina-lhes os deveres do sacerdócio (usando as escrituras e o livreto Dever para com Deus ), incentiva-os a compartilhar suas experiências pessoais no cumprimento de seu dever para com Deus e convida um consultor ou outro membro do quórum para ensinar uma lição do evangelho. Ele pode preparar-se preenchendo a agenda da reunião do quórum durante a reunião de presidência.

Iniciar a experiência de aprendizado

Escolha dentre as seguintes sugestões, ou crie suas próprias, para revisar a lição da semana passada e apresentar a desta semana:

Peça que os rapazes relatem o que fizeram para cumprir a designação que receberam na lição da semana anterior.
Peça aos rapazes que falem das experiências que eles tiveram como mestres familiares ou ao serem visitados pelos mestres familiares. Porque o Senhor pede que os portadores do sacerdócio visitem as famílias como mestres familiares?

Aprender juntos

O propósito dessa lição é ajudar cada rapaz a fazer um plano para se tornar um mestre familiar melhor. Dê tempo aos rapazes durante a reunião do quórum para escrever planos em seus livretos Dever para com Deus. Incentive os alunos a compartilharem uns com os outros os planos que fizerem. Em reuniões futuras do quórum, convide-os a compartilhar as experiências que eles têm ao servirem como mestres familiares.

Leiam juntos Doutrina e Convênios 20:53 e peça aos rapazes que façam uma lista (ou desenhem uma gravura) das maneiras pelas quais os mestres familiares podem “zelar sempre pela Igreja, estar com os membros e fortalecê-los”. Como os rapazes podem melhorar como mestres familiares? Pense na possibilidade de convidar o bispo, o líder do grupo dos sumos sacerdotes ou o presidente do quórum de élderes para falar ao quórum sobre como ser um bom mestre familiar. (Ver Dever para com Deus, pp. 52 , 76 .) Pense na possibilidade de pedir aos rapazes que pensem com antecedência nas perguntas que vão fazer para esses líderes sobre o ensino familiar. Peça aos rapazes que abram na seção “Agir” do livreto Dever para com Deus (página 53 ou 77 ) e façam planos para tornar-se melhores mestres familiares.
Peça a um rapaz que leia uma das histórias do discurso do Presidente Thomas S. Monson, “Verdadeiros Pastores”, ou do discurso do Élder Jeffrey R. Holland, “Emissários da Igreja”. Convide cada um para ir à frente, contar a história com suas próprias palavras e dizer o que ela ensina sobre como ele pode ser um mestre familiar melhor. O que mais chama a atenção dos rapazes nesses discursos?
Divida o quórum em dois grupos e peça a cada grupo que faça uma lista com maneiras de melhorarem como mestres familiares. Após alguns minutos, peça a um grupo que acrescente coisas à sua lista ao ler partes do discurso “Emissários da Igreja”, do Élder Jeffrey R. Holland. Peça a outro grupo que acrescente coisas à sua lista ao ler o item 7.4.1 do Manual 2. Peça aos grupos que compartilhem suas listas e incentive cada rapaz a selecionar uma coisa da lista na qual trabalhará antes de sua próxima visita de mestre familiar. Convide os membros do quórum a fazer uma encenação de uma visita de mestre familiar eficiente.
Mostre o vídeo “Ensino Familiar: Incentivar os Portadores do Sacerdócio Aarônico”,e peça aos rapazes que procurem maneiras pelas quais os portadores do Sacerdócio Aarônico podem participar no ensino familiar. Quais experiências os rapazes podem compartilhar que sejam semelhantes ao que eles viram no vídeo? O que os rapazes aprenderam neste vídeo que pode ajudá-los a melhorar como mestres familiares?

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Peça à metade do quórum que leia sobre Amon em Alma 18:12–40 e peça à outra metade que leia sobre Aarão em Alma 22:4–18. Convide-os a procurarem e compartilharem as coisas que aprenderam com Amon e Aarão que podem ajudá-los a serem melhores mestres familiares — por exemplo, a maneira como eles ensinaram pelo Espírito, ensinaram com amor, adaptaram seus ensinamentos às necessidades das pessoas, prestaram testemunho, usaram as escrituras, fizeram perguntas e assim por diante. (Esta atividade foi adaptada de uma atividade de estudo pessoal na página 193 de Pregar Meu Evangelho ).

Peça aos rapazes que digam o que aprenderam hoje. O que eles entenderam sobre tornar-se melhores mestres familiares? Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Convidar a agir

O rapaz que está dirigindo encerra a reunião. Ele pode:

Ajudar os membros do quórum a preparar uma pequena apresentação sobre o ensino familiar com base no que aprenderam hoje. Eles podem compartilhá-la com o quórum de élderes em uma futura reunião do quórum.
Explicar que, nas próximas semanas, eles serão convidados a compartilhar as experiências que estão tendo.