반원은 여러 가지 이유로 문제 행동을 보일 수 있습니다. 문제 행동은 필요 사항이나 두려움을 표현하기 위한 노력이거나, 불쾌한 것을 피하려는 시도인 경우가 많습니다. 문제 행동에는 공격적인 태도, 위협적인 태도, 무기력한 태도, 지나치게 활동적인 태도 및 위축된 태도가 있습니다.
교실 및 그 밖의 활동에서 학생이 적절한 행동을 하도록 돕기 위해 교사가 할 수 있는 여러 가지 일이 있습니다. 문제 행동의 원인을 이해하면 당사자가 자신의 행동을 개선하도록 도울 수 있습니다.
문제 행동을 유발할 수 있는 원인에는 여러 가지가 있습니다
다음과 같은 여러 가지 이유로 문제 행동을 보일 수 있습니다.
- 어떤 상황, 장소 또는 사람을 피하고자 합니다.
- 관심, 혼자만의 시간, 주도권 등을 원합니다.
- 배고픔, 목마름 또는 피로와 같은 신체적인 필요 사항을 호소하고자 합니다.
- 아픔, 통증, 약물의 효과와 같은 의료적 문제를 나타내고자 합니다.
- 분노, 두려움, 걱정, 슬픔, 혼란, 행복 또는 좌절감과 같은 감정을 표현하고자 합니다.
돕는 방법
신권 지도자, 가족이나 보호자와 상의한 후
- 몇 가지 간단한 규칙을 세웁니다.
- 모든 사람이 안전하고 사랑 받고 있다고 느낄 수 있는 긍정적인 교실 분위기를 만듭니다.
- 부모와 지도자로부터 승인을 받아 부적절한 행동에 대처할 수 있는 계획을 세웁니다.
- 긍정적인 행동에 대해 구체적으로 칭찬할 기회를 살핍니다.
- 분노, 위협, 벌, 비난으로 대응하는 일을 삼갑니다.
- 문제 행동이 일어날 수 있는 어려운 상황들을 인식하고 피합니다.
- 문제 행동을 야기할 수 있는 장애나 정황에 대해 알아 둡니다.
- 필요할 때 도움을 줍니다.
- 주도권 다툼을 피합니다.
- 자신의 필요 사항을 적절한 방법으로 표현하는 법을 배우도록 돕습니다.
- 그 사람이 하나님 아버지의 사랑하는 자녀라는 것을 항상 기억합니다.
때때로 당사자 자신이나 다른 사람을 위험에 빠뜨리는 행동이 발생할 수 있습니다. 이러한 상황에서는 가족, 보호자 및 지도자들과 상의하여 당사자를 포함한 모든 사람이 정서적으로나 신체적으로 안정감을 느낄 수 있는 환경을 구축합니다. 자해 가능성이나 다른 사람을 해칠 가능성이 있으면 즉시 도움을 요청합니다.
