Copii și învățătoare cântând.

Anexa C

Pentru Societatea Primară – Instrucțiuni pentru timpul pentru cântat și prezentarea realizată de copii în cadrul adunării de împărtășanie

Cântecele pentru Societatea Primară reprezintă un instrument puternic pentru a ajuta copiii să învețe despre planul fericirii întocmit de Tatăl Ceresc și adevărurile de bază ale Evangheliei lui Isus Hristos. Pe măsură ce copiii cântă despre principiile Evangheliei, Duhul Sfânt va depune mărturie despre veridicitatea lor. Cuvintele și muzica vor rămâne în mintea și inima copiilor de-a lungul întregii lor vieți.

Caută ajutorul Spiritului pe măsură ce te pregătești să predai Evanghelia prin muzică. Împărtășește-ți mărturia cu privire la adevărurile despre care cântați. Ajută copiii să înțeleagă legătura dintre muzică și ceea ce învață și trăiesc acasă și în clasele Societății Primare.

Îndrumări pentru prezentarea din cadrul adunării de împărtășanie

Sub îndrumarea episcopului, prezentarea realizată de copii în cadrul adunării de împărtășanie se desfășoară, de obicei, în al patrulea trimestru al anului. În calitate de președinție a Societății Primare și conducător pentru muzică, lucrați cu acel consilier din episcopat care supraveghează Societatea Primară pentru a planifica prezentarea.

Prezentarea trebuie să permită copiilor să prezinte ce au învățat, ei și familiile lor, din Cartea lui Mormon acasă și la Societatea Primară, inclusiv cântecele pentru Societatea Primară pe care le-au cântat în timpul anului. În timp ce planificați prezentarea, gândiți-vă la moduri în care aceasta poate ajuta congregația să se concentreze asupra Salvatorului și învățăturilor Sale.

Unitățile cu un număr mic de copii se pot gândi la moduri în care membri ai familiei pot participa alături de copiii lor. Un membru al episcopatului poate să încheie adunarea rostind câteva comentarii scurte.

Pe măsură ce pregătiți prezentarea, aduceți-vă aminte următoarele îndrumări:

• repetițiile nu trebuie să consume inutil din timpul destinat claselor Societății Primare sau familiilor;

• mijloacele vizuale, costumațiile și prezentările media nu sunt adecvate pentru adunarea de împărtășanie.

Vezi Manual general - Slujirea în Biserica lui Isus Hristos a Sfinților din Zilele din Urmă, 12.2.1.2.

Instrucțiuni pentru timpul pentru cântat

5 minute (Președinția Societății Primare): rugăciune de deschidere, scriptură sau articol de credință; și o cuvântare

20 minute (conducătorul pentru muzică): timp pentru cântat

Președinția Societății Primare și conducătorul pentru muzică aleg, pentru fiecare lună, cântecele care susțin principiile pe care copiii le învață în clasele lor și acasă. Acest îndrumar cuprinde o listă a cântecelor care susțin aceste principii.

Pe măsură ce predai copiilor cântecele, invită-i să împărtășească ce au învățat deja despre povestirile și principiile doctrinare care sunt cuprinse în cântece. Invită copiii să-și împărtășească gândurile și sentimentele despre adevărurile care se găsesc în aceste cântece.

Cartea Cântece pentru copii este resursa principală de muzică pentru Societatea Primară. Imnurile din cartea de imnuri și cântecele din revista Prietenul sunt, de asemenea, corespunzătoare. Folosirea oricăror alte cântece la Societatea Primară trebuie să fie aprobată de episcopat (vezi Manual general, 12.3.4).

Copii cântând.

Muzică pentru timpul pentru cântat

Ianuarie

• „Povestiri din Cartea lui Mormon”, Cântece pentru copii, p. 62-63.

• „Țineți poruncile”, Cântece pentru copii, p. 68-69.

• „Bara de fier”, Imnuri, nr. 176.

Februarie

• „Curajul lui Nefi”, Cântece pentru copii, p. 64-65.

• „Eu simt dragostea Sa”, Cântece pentru copii, p. 42-43.

• „Alege ce e drept”, Imnuri, nr. 153.

Martie

• „Îmi place să văd templul”, Cântece pentru copii, p. 99.

• „Când sunt botezat”, Cântece pentru copii, p. 53.

• „Isus a-nviat”, Cântece pentru copii, p. 44.

Aprilie

• „Rugăciunea unui copil”, Cântece pentru copii, p. 6-7.

• „Am făcut eu un bine?”, Imnuri, nr. 140.

Mai

• „Iubiți-vă unul pe altul”, Cântece pentru copii, p. 74.

• „Voi fi curajos”, Cântece pentru copii, p. 85.

• „Să m-ajuți, Tată”, Cântece pentru copii, p. 52.

Iunie

• „Mărturia”, Imnuri, nr. 73.

• „Adevăru-I în lume vestim (Armata lui Helaman)”, Cântece pentru copii, p. 92-93.

• „Urmați profetul”, Cântece pentru copii, p. 58-59.

Iulie

• „Misionar să fiu acum aș vrea”, Cântece pentru copii, p. 90.

• „Tatăl Ceresc mă iubește”, Cântece pentru copii, p. 16-17.

• „Credința”, Cântece pentru copii, p. 50-51.

August

• „Când citesc scripturi preasfinte”, Imnuri, nr. 177.

• „Un cămin de pe pământ ca raiul poate fi”, Imnuri, nr. 189.

Septembrie

• „Duhul Sfânt”, Cântece pentru copii, p. 56.

• „Micul Isus”, Cântece pentru copii, p. 140.

• „Eu încerc să fiu ca Isus”, Cântece pentru copii, p. 40-41.

Octombrie

• „Familiile pot fi împreună, azi și mereu”, Cântece pentru copii, p. 98.

• „Biserica lui Isus Hristos”, Cântece pentru copii, p. 48.

Noiembrie

• „Să ai curaj să fii cinstit”, Cântece pentru copii, p. 80.

• „Eu cred în Hristos”, Imnuri, nr.84.

Decembrie

• „Caut și mă rog”, Cântece pentru copii, p. 66.

• „Departe într-un staul”, Cântece pentru copii, p. 26-27.

• „El Și-a trimis Fiul”, Cântece pentru copii, p. 20-21.

Folosirea muzicii pentru a preda doctrina

Scopul timpului pentru cântat este de a ajuta copiii să învețe adevărurile Evangheliei. Ideile următoare te pot inspira în timp ce planifici moduri în care să predai principiile Evangheliei care se găsesc în imnuri și cântecele pentru Societatea Primară.

Citește scripturi care au legătură cu cântecele. În cazul multor cântece din Cântece pentru copii și din cartea de imnuri, scripturile care au legătură cu subiectul acestora sunt menționate ca referințe. Ajută copiii să citească unele dintre aceste fragmente din scripturi și să discute despre legătura dintre aceste scripturi și cântec. Poți, de asemenea, să scrii pe tablă câteva referințe din scripturi și să inviți copiii să indice cântecul sau strofa dintr-un cântec care are legătură cu o referință.

Completează spațiile libere. Scrie, pe tablă, o strofă din cântec din care lipsesc mai multe cuvinte cheie. Apoi, roagă copiii să cânte cântecul, ascultând cu atenție cuvintele care completează spațiile libere. Pe măsură ce completează fiecare spațiu liber, discutați principiile Evangheliei pe care le învățați din cuvintele care lipsesc.

Conducătoare a timpului pentru cântat.

Depune mărturie. Depune copiilor o mărturie scurtă despre adevărurile Evangheliei care se găsesc în cântecul pentru Societatea Primară. Ajută copiii să înțeleagă că faptul de a cânta este un mod în care pot să depună mărturie și să simtă Spiritul.

Fii martor. Invită copiii să se ridice, pe rând, și să împărtășească ce au învățat din cântecul pe care îl cântă sau ce sentimente au în legătură cu adevărurile predate în cântecul respectiv. Întreabă-i ce sentimente au în timp ce cântă cântecul și ajută-i să identifice influența Duhului Sfânt.

Folosește ilustrații. Roagă copiii să te ajute să găsiți sau să creați ilustrații care corespund cuvintelor sau expresiilor importante din cântecul respectiv. Invită-i să împărtășească modul în care ilustrațiile au legătură cu acel cântec și ce ne învață cântecul. De exemplu, dacă predai cântecul „Bara de fier” (Imnuri, nr. 176), poți pune în încăpere sau sub scaune ilustrații care să prezinte cuvintele importante din cântec (cum ar fi bara de fier, cuvântul lui Dumnezeu, îndrumare, ispită și cerul). Roagă copiii să adune ilustrațiile și să le ridice în ordinea corectă în timp ce cântați împreună cântecul.

Desfășoară o lecție practică. Poți folosi un obiect pentru a inspira o discuție despre un cântec. De exemplu, cântecul „Credința” (Cântece pentru copii, p. 50-51) menționează o sămânță. Poți să arăți copiilor o sămânță și poți vorbi despre modul în care arătăm credință când plantăm o sămânță; aceasta ar putea duce la o discuție despre modurile în care arătăm credință în Isus Hristos, așa cum se descrie în cântec.

Invită copiii să împărtășească experiențe personale. Ajută copiii să lege principiile predate în cântec de experiențe pe care le-au trăit în legătură cu acele principii. De exemplu, înainte de a cânta „Îmi place să văd templul” (Cântece pentru copii, p. 99), poți ruga copiii să-și ridice mâna dacă au văzut un templu. Invită-i să se gândească, în timp ce cântă, la sentimentele pe care le au când văd un templu.

Adresează întrebări. Există multe întrebări pe care le poți adresa în timp ce cântați cântece. De exemplu, poți întreba copiii ce învață din fiecare strofă a cântecului. De asemenea, îi poți ruga să se gândească la întrebări la care răspunde cântecul. Aceasta poate duce la o discuție despre adevărurile predate în cântec.

Folosește mișcări simple ale mâinilor. Invită copiii să se gândească la mișcări simple ale mâinilor care îi ajută să-și aducă aminte cuvintele și mesajele dintr-un cântec. De exemplu, când cântați a doua strofă din „Tatăl Ceresc mă iubește” (Cântece pentru copii, p. 16-17), poți invita copiii să-și indice ochii, să imite un fluture și să-și pună palmele in formă de cupă în spatele urechilor. Roagă-i să-și ducă mâna la inimă în timp ce cântă „Știu, mă iubește Tatăl Ceresc”.