Introduktion till Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning

Bild

Young adult men and women can be see taking part in class and interacting with the instructor and with each other.

Syftet med kyrkans seminarier och religionsinstitut är att ”hjälpa ungdomar och unga vuxna att förstå och förlita sig på Jesu Kristi lära och försoning, kvalificera sig för templets välsignelser och förbereda sig själva, sina familjer och andra för evigt liv tillsammans med sin Fader i himlen” (Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012], s. X, JesuKristiKyrka.org).

Lektionerna och andra resurser i den här handledningen är utformade för att hjälpa dig uppnå det målet. De kan hjälpa dig att undervisa genom Anden, fokusera på Jesus Kristus, undervisa om hans lära så som den återfinns i skrifterna och profeternas ord samt uppmuntra eleverna att studera flitigt. När du gör det kan du hjälpa eleverna fördjupa sin omvändelse till Jesus Kristus och hans evangelium.

Verktyg som hjälper dig att förbereda dig för att undervisa

SkrifternaAtt studera i takt med skriftställeblocket i Kom och följ mig är ett viktigt sätt att förbereda sig för att undervisa eleverna. Lektionerna i den här handledningen behöver en inspirerad lärare som regelbundet studerar skrifterna och söker den Helige Andens sällskap. När du regelbundet studerar skrifterna kan du vara säker på att vår himmelske Fader inspirerar dig genom Anden angående hur du anpassar materialet efter elevernas behov.

Veckoöversikter

Den här handledningen är organiserad efter skriftställeblocken i Kom och följ mig för varje vecka. För varje veckas skriftställeblock ger den här handledningen en veckoöversikt följd av fem lektioner. Veckoöversikten ger en sammanfattning av undervisningsmaterialet för den veckan samt lektionsspecifik information som hjälper dig att förbereda dig för att undervisa. Du hittar följande information för varje lektion:

lektionens syfte
förslag på elevernas förberedelse
en lista över åskådningsundervisning, utdelningsblad, bilder, videor och annat material som kanske behöver förberedas i förväg
lärartips för lektioner på nätet (om ni får tillgång till innehållet via appen Evangeliebiblioteket eller Evangeliebiblioteket online på JesuKristiKyrka.org).

Om du går igenom veckoöversikten i början av varje vecka kan det hjälpa dig att avgöra vilka lektioner du ska hålla och vilket material du ska samla in eller förbereda i förväg.

Leta reda på veckoöversikten för de lektioner du ska undervisa nästa vecka. Vilken information hittar du här som är bra för dig att känna till i förväg? Hur kan du använda den informationen när du förbereder dig för att undervisa?

Undervisningstips

Undervisningstipsen beskriver rekommenderade undervisningsmetoder och principer som hjälper dig att bli bättre som lärare. Varje lektion innehåller ett undervisningstips direkt efter inledningen till lektionen. Du kan hitta fler undervisningsmetoder och principer i biblioteket med färdigheter för lärares utveckling som finns på JesuKristiKyrka.org. När du känner dig redo kan du försöka använda tipsen när du undervisar. När du gör det ser du förbättringar i din förmåga att undervisa.

Gå igenom undervisningstipset i en kommande lektion som du ska hålla. Hur kan du öva på det här förslaget i lektionen?

Instruktioner för läraren

Instruktionerna är avsedda att hjälpa dig förbereda dig på att undervisa. Instruktionerna kan förklara syftet med lektionsövningarna eller ge förslag på hur du anpassar lektionens innehåll för att bättre uppfylla elevernas behov. Förslagen kan innefatta alternativa tillvägagångssätt, frågor eller övningar som hjälper dig att anpassa innehållet och övningarna efter behov.

Gå igenom några av lärarinstruktionerna under en lektion som du snart ska undervisa. Vilka anpassningar kan du göra utifrån lärarinstruktionerna?

Elevens förberedelse

Varje lektion innehåller ett förslag på hur du kan hjälpa eleverna förbereda sitt sinne och hjärta för lärotillfället. Varje veckoöversikt ger förslag på hur eleverna kan förbereda sig för veckans fem lektioner. Du kan titta igenom förslagen i början av veckan och under bön bestämma vilka förslag du tror kan hjälpa dina elever bäst. Du behöver inte använda alla förslag på förberedande övningar. Du kan anpassa dem eller skapa dina egna. Många av förslagen är avsedda att ges till eleverna en dag eller så före lärotillfället.

Gå igenom avsnittet om elevernas förberedelse för kommande lektioner och fundera över om du ska använda det, anpassa det eller inte använda det. Hur ska du meddela eleverna om den förberedande övningen om du bestämmer dig för att använda den? Du kan berätta om den muntligt, visa den i slutet av den föregående lektionen eller skicka den via e-post eller en meddelandeapp om det är lämpligt.

Förslag på övningarDet här lektionsavsnittet innehåller möjliga sätt att närma dig lärotillfället. Du behöver inte använda allt innehåll i lektionerna. För att dina elever ska få bästa möjliga lärandeupplevelse bör du använda innehållet i det här avsnittet som vägledning i stället för som ett manus. Om du precis har börjat som seminarielärare kan det vara bra att börja med att noggrant följa de föreslagna inlärningsaktiviteterna. När du blir bättre som lärare lär du känna dina elevers behov och förfinar din förmåga att ta emot inspiration. Du kan bättre anpassa innehållet i den här handledningen så att dina elever får relevanta lärotillfällen och möjlighet att omvända sig.

Kommentarer och bakgrundsinformationDe flesta lektioner innehåller avsnittet ”Kommentarer och bakgrundsinformation” i slutet av lektionen. Den här delen innehåller ytterligare information som kan fördjupa lärandet. Du kan hitta möjliga svar på frågor som eleverna kan ha eller citat från kyrkans ledare som du kanske vill ta med i lektionen. Det här avsnittet är bara tillgängligt om du använder lärarhandledningen via appen Evangeliebiblioteket eller Evangeliebiblioteket online på JesuKristiKyrka.org. Det mesta av informationen i det här avsnittet finns också i seminariets kursplan på nätet och i elevhandledningen (under rubriken ”Valfritt: Vill du veta mer?”) om du använder appen Evangeliebiblioteket eller Evangeliebiblioteket online. ”Kommentarer och bakgrundsinformation” finns inte med i pdf-versionen av lärar- eller elevhandledningen.

Se efter om nästa lektion innehåller ”Kommentarer och bakgrundsinformation”. Finns det frågor, svar eller uttalanden från kyrkans ledare som kan vara till nytta för dina elever?

Kompletterande övningarDet här avsnittet, som också finns i slutet av lektionen, har fler förslag på hur du närmar dig lärotillfället. Kompletterande övningar finns bara i lärarhandledningen om du använder appen Evangeliebiblioteket eller Evangeliebiblioteket online på JesuKristiKyrka.org. Det här avsnittet finns inte med i pdf-versionen av lärar- eller elevhandledningen.

Om en kommande lektion innehåller avsnittet ”Kompletterande övningar” läser du igenom övningarna. Finns det några som du tror skulle vara bra att använda med dina elever utöver eller i stället för inlärningsaktiviteterna som ingår i huvudlektionen?

Nyckelläror

En viktig prioritering för dig som lärare är att hjälpa eleverna uppnå syftet med att studera nyckellärorna. Det innefattar att hjälpa eleverna

lära sig och tillämpa gudomliga principer för hur man förvärvar andlig insikt
behärska de utvalda skriftställena och lärosatserna i Jesu Kristi evangelium som de undervisar om.

Genom att bemästra de valda skriftställena och Jesu Kristi evangeliums lära som skriftställena undervisar om kan eleverna

lära känna och förstå läran som undervisas i nyckelskriftställena
förklara läran tydligt med hjälp av tillhörande nyckelskriftställen
tillämpa Jesu Kristi evangeliums lära och principerna för att förvärva andlig insikt i dagliga val och i sätt att bemöta doktrinära, personliga, sociala och historiska problem och frågor
komma ihåg och hitta nyckelskriftställena och memorera nyckelfraserna i skrifterna.

Det kan kännas överväldigande till en början, men du kan lita på att med den här handledningen kan du hjälpa dina elever att lära sig nyckellärorna. I varje uppsättning av fem lektioner i den här handledningen hittar du en lektion som hjälper eleverna att uppnå dessa resultat. Dessa lektioner är antingen lektioner om nyckelskriftställen eller repetitionslektioner om nyckelläror.Lektioner om nyckelskriftställenLektionerna om nyckelskriftställen, samt bakgrundslektionen som föregår var och en av dem, bör betraktas som obligatoriska. Lektionerna om nyckelskriftställen ska hållas under skolåret, inklusive de lektioner som missades när seminariet inte hölls. De obligatoriska lektionerna är bland annat:

Introduktion till Nyckelläror
Förvärva andlig insikt, del 1, 2 och 3
bakgrundslektionen som föregår var och en av de 24 lektionerna om nyckelskriftställen
24 lektioner om nyckelskriftställen (till exempel ”Nyckelläror: Lukas 2:10–12” eller ”Nyckelläror: Johannes 3:5”).

Lektioner om nyckelskriftställen hjälper eleverna att

memorera skriftställehänvisningen och nyckelfrasen
förklara lärosatsen
öva på att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt och lärosatsen som skriftstället undervisar om.

Mer information om hur du kan hjälpa eleverna uppnå målen med nyckellärorna finns i utbildningen ”Nyckelläror” på JesuKristiKyrka.org.

Repetition av nyckelläror Repetitionerna av nyckellärorna ger dig möjlighet att gå igenom (eller i vissa fall introducera) några av nyckelskriftställena och att arbeta på att uppnå målen med nyckellärorna. Repetitionslektionerna om nyckellärorna är valfria. Om eleverna missar en lektion om nyckelläror på grund av att lektionen inte hålls kan du hålla den missade lektionen i stället för en repetition av nyckelläror.

Hjälp eleverna att utvärdera sitt lärande

Utvärdering är en viktig del av inlärningen. Tillfällen att stanna upp och reflektera över lärandet kan vara en positiv upplevelse för eleverna och motivera dem i deras fortsatta tillväxt och utveckling mot att bli mer som vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har följande förståndiga råd till lärare:

Bild
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

”Tänk på att en elev inte är en behållare som man ska fylla. En elev är en eld som man ska tända.”

(”Änglar och förvåning” [Utsändning av fortbildningsmöte inom Kyrkans utbildningsverksamhet, 12 juni 2019], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Att ge eleverna möjlighet att bedöma sitt lärande är ett sätt att tillämpa äldste Hollands råd. Genom att utvärdera sina studier blir eleverna aktiva deltagare i inlärningsprocessen och tar större ansvar för sina studier. Det finns flera lärotillfällen i den här kursplanen som är avsedda att ge eleverna möjlighet att reflektera över vad de lär sig och hur de växer som lärjungar till Jesus Kristus.

Lektionerna ”Utvärdera ditt lärande”Den här handledningen innehåller ett antal lektioner som kallas ”Utvärdera ditt lärande”. Lektionerna ger eleverna möjlighet att förklara viktiga lärosatser i Nya testamentet, reflektera över sin inställning och sina önskningar och berätta om sina framsteg med att utveckla beteenden som hjälper dem att bli mer hängivna lärjungar till Jesus Kristus. Lektionerna kan bidra till att eleverna känner glädje när de inser att de utvecklas och identifierar områden att arbeta på i framtiden.

Repetitionslektioner inför kunskapsutvärderingNär var och en av kurshalvorna avslutats ger du eleverna en kunskapsutvärdering som hjälper dem att utvärdera sin förmåga att nå målen med nyckellärorna. En repetitionslektion inför kunskapsutvärderingen bör hållas en tid innan utvärderingen genomförs. Repetitionslektionerna inför kunskapsutvärderingarna finns i tillägget till den här handledningen. Lektionerna innehåller repetitionsövningar som hjälper eleverna att repetera läran, skriftställehänvisningarna och nyckelfraserna för alla nyckelskriftställen som de studerat under den första eller andra halvan av kursen. Dessa lektioner hjälper även eleverna att gå igenom principerna för att förvärva andlig insikt.

KunskapsutvärderingarKunskapsutvärderingarna för kursens första och andra halvor fokuserar på nyckelläror och finns i tillägget till den här handledningen. Eleverna kan göra en utvärdering under ett lektionstillfälle och sedan rätta den under lektionen med hjälp av läraren och andra klasskamrater. För att få poäng för den här seminariekursen måste eleverna få 75 % eller fler rätt på varje kunskapsutvärdering. Eleverna får göra om utvärderingarna så många gånger som behövs.

Mer information om hur du använder den här handledningen för att bedöma elevernas lärande finns i utbildningen ”Kunskapsutvärderingar” på JesuKristiKyrka.org.

Seminarielärare på nätet

Om du är seminarielärare på nätet kan det vara bra att ta hjälp av innehållet i seminariets lärarhandledning när du förbereder lektionerna. Även om lektionerna i den här handledningen och lektionerna i seminariets kursplan på nätet till stor del täcker samma innehåll, innehåller seminariets lärarhandledning också läraranvisningar och fler inlärningsaktiviteter. Resurserna kan hjälpa dig att besvara elevernas frågor, anpassa innehållet i kursplanen på nätet och förbereda för lektioner där ni möts (fysiskt eller virtuellt).

Förutom den här handledningen och seminariets kursplan på nätet finns det ytterligare en resurs som kan hjälpa dig att undervisa seminariet på nätet. Varje vecka i seminariets kursplan på nätet finns en opublicerad sida för lärare med titeln ”Förslag för onlinelärare”. Den här sidan innehåller flera förslag som kan hjälpa dig att göra onlinelektionen mer meningsfull för dina elever. Förslagen kan till exempel vara:

undervisningstips för nätet
lektionens syfte
förslag på elevernas förberedelse
lärartips för lektioner på nätet
förslag på anpassning av onlineinnehåll.

Du kan gärna anpassa kursplanen online efter elevernas behov. Varje sida i seminariets kursplan på nätet kan redigeras och ändras. Anpassningar du kan göra i kursplanen på nätet kan till exempel vara att

ändra en övning så att den är mer relevant och intressant för eleverna
radera innehåll som kan vara för mycket eller för svårt för eleverna att förstå
ersätta innehåll med en videoinspelning av dig eller någon annan som vittnar om en princip eller lärosats i skrifterna eller berättar om en personlig upplevelse
ersätta ett citat med ett som gavs mer nyligen eller som är lättare för eleverna att förstå.

Seminarielärare online behöver anpassa ordningsföljden för vissa lektioner i seminariets kursplan på nätet för att följa den lokala kurstakten.

Lärare i hemstudieseminariet

Om du är lärare i hemstudieseminariet behöver eleverna ha ett exemplar av seminariets elevhandledning eller få tillgång till den i appen Evangeliebiblioteket eller Evangeliebiblioteket online på JesuKristiKyrka.org. Du måste meddela eleverna vilka lektioner de ska studera hemma och vilka lektioner ni ska studera tillsammans virtuellt eller personligen. Lektionerna i elevhandledningen motsvarar lektionerna i lärarhandledningen.

När du bestämmer vilka lektioner du ska hålla när eleverna är i samma klassrum ska du fundera över vilka lektioner som är särskilt effektiva i en grupp. Du kan uppmana eleverna att förbereda sig för lektionen. Förslagen på elevernas förberedelser i början av varje lektion kan ge dig några förslag på hur du kan göra det. När du planerar lärotillfällen för lektioner där ni träffas fysiskt kan du ta dig lite tid att gå igenom skriftställehänvisningarna och nyckelfraserna i nyckelskriftställena som eleverna nyligen har studerat.

Eleverna bör göra de numrerade uppgifterna i elevhandledningen och lämna in dem till dig minst en gång i veckan. Eleverna kan skicka in sina uppgifter elektroniskt (via e-post, en meddelandeapp eller liknande) eller i en studiedagbok. Om eleverna skickar in uppgifterna i en studiedagbok bör de ha två studiedagböcker så att de kan lämna in en till dig vid behov och fortsätta arbeta i den andra, sedan kan ni byta studiedagböcker när ni träffas.

När du går igenom elevernas arbete ska du ge feedback som är specifik och meningsfull. Hitta sätt att uppmuntra eleverna och att hjälpa dem att utvecklas i sina studier. Det kan också vara till stor hjälp för eleverna om du hittar sätt att kommunicera med dem under veckan. Om du till exempel studerar lektionerna i den här handledningen medan eleverna håller på med samma lektioner hemma kan du inspireras att dela med dig av en fråga, en videorekommendation eller annan resurs i den här handledningen till eleverna via e-post, gruppmeddelanden eller andra kommunikationssätt. Du kan också ge eleverna påminnelser eller uppmuntran som hjälper till att skapa enighet i klassen och hjälper eleverna att känna samhörighet när de studerar evangeliet och växer tillsammans.