Podučavanje mladih i mladih odraslih osoba
»Posvetite svoja srca razumijevanju«


»Posvetite svoja srca razumijevanju«

Večer s općim autoritetom • 8. veljače, 2019. • Salt Lake City Tabernacle

Moja draga braćo i sestre, radost je služiti s vama u ovom velikom djelu. Izražavam vam svoju ljubav i zahvalnost za sve čudesno djelo koje vršite u pomaganju nadolazećem naraštaju mladih i mladih odraslih osoba da značajno uče evanđelje Isusa Krista.

Kada je učenje evanđelja značajno, naši polaznici rastu u: (1) znanju i razumijevanju, (2) sposobnosti za učinkovito pravedno djelovanje i (3) tome da postaju sve više poput Spasitelja i našeg Nebeskog Oca.

Razumijevanje evanđelja je neophodna veza između poznavanja evanđelja i učinkovitog pravednog djelovanja. Večeras vam želim iznijeti neke kratke misli o tome što možemo učiniti kako bismo pomogli našim polaznicima rasti u njihovom razumijevanju evanđelja Isusa Krista.

Započinjem s divnim izrazom koji je Abinadi upotrijebio da ukori svećenike kralja Noe: »Niste posvetili svoja srca razumijevanju, zato ne bijaste mudri.«1

Svećenici su imali Sveta pisma i oni su znali za zakon i proroke, ali nisu posvetili svoja srca razumijevanju. Srce je simbolično središte naše volje, naših želja, obveza, vrijednosti, prioriteta, osjećaja i svjedočanstva o istini.2

Razumijevanje evanđelja puno je više od spoznajnog iskustva.3 To je duhovno iskustvo u kojem Duh Sveti svjedoči o istini, prosvjetljuje naš um i mijenja naše srce.4 Razumijevanje sa srcem dar je Duha.

Kada jedna od vaših polaznica želi posvetiti svoje srce razumijevanju evanđeoskog načela poput vjere u Isusa Krista, ona mora primijeniti svoje opredjeljivanje kako bi odabrala Isusa Krista i živjela to načelo. Njezino iskustvo s tim načelom ulaz je u njezino srce. Njezin čin ovlašćuje Duha Svetoga da svjedoči, prosvijetli i promijeni način kako njeno srce prihvaća Gospodina i to načelo.5 Kako ona nastavlja živjeti to načelo, razmišljati o svom iskustvu i svjedočiti o onome što zna da je istinito, njezino će razumijevanje vjere rasti i njezino će se srce promijeniti:

  • Njezina volja, želje i prioriteti o djelovanju s vjerom u Spasitelja postaju sve više u skladu s njegovom voljom.

  • Njezini savezi s Gospodinom dublje definiraju predanost u njezinom srcu da djeluje s vjerom u njega.

  • Njezini osjećaji ljubavi, odanosti, radosti i vjere u Gospodina postaju dublji i snažniji.

  • Njezino će osobno svjedočanstvo o istini vjere u Isusa Krista i o Gospodinovoj moći i ljubavi rasti.6

Što vi i ja kao učitelji evanđelja možemo učiniti da pomognemo našim polaznicima posvetiti svoja srca razumijevanju nauka Isusa Krista? Iznio bih vam priču za koju vjerujem da ima važne uvide za nas.

Učitelj je okupio skupinu djece u četvrtom razredu i u nekoliko im je minuta ispričao o Martinu Lutheru, njemačkom katoličkom svećeniku koji je bio važna osoba u protestantskoj Reformaciji u Europi.7 Zatim je dao djeci kratak ispit. Međutim, polaznici su odgovarali na pitanja kao da su bili podučeni o Martinu Lutheru Kingu ml., američkom vođi za ljudska prava; ni na jedno pitanje nisu točno odgovorili.

Učitelj je tada okupio drugu skupinu djece u četvrtom razredu. Međutim, ovaj je put započeo s pitanjem: »Koliko vas zna tko je bio Martin Luther King ml.?« Sve su se ruke podigle. Ta su djeca znala mnogo o Martinu Lutheru Kingu ml. Učitelj je zatim upitao: »Znate li zašto su roditelji Martina Luthera Kinga ml. nazvali njega Martin Luther – King?« Nitko nije znao. Zatim je rekao: »Reći ću vam zašto.« Zatim ih je podučio o Martinu Lutheru, koristeći potpuno iste podatke koje je upotrijebio s prvom skupinom. Kada im je dao isti ispit, druga je skupina odgovorila točno na sva pitanja.

Dakle, prva skupina polaznika nije naučila ništa o Martinu Lutheru.8 Ali u drugoj je skupini učitelj povezao Martina Luthera s Martinom Lutherom Kingom ml., nekim o kome su polaznici znali mnogo toga i imali o njemu snažne osjećaje.

Učiteljeva pitanja i njegova rasprava s njima otvorili su umove i srca polaznika za nove podatke i nove osjećaje. Oni nisu samo učili o Martinu Lutheru, već je to učenje također povećalo njihovo razumijevanje o Martinu Lutheru Kingu ml.

Ova priča ima implikacije za stvaranje iskustava koje će pomoći našim polaznicima posvetiti svoja srca razumijevanju evanđeoskih načela. Dvije se ističu:

  1. Postoji velika moć u povezivanju načela s njihovim vlastitim iskustvima i s onim što već znaju i razumiju. Osobno je iskustvo doista ulaz u njihova srca.

  2. Kritično je važno koristiti i pitanja koja mi postavljamo i pitanja koja polaznici postavljaju. Pitanja otključavaju njihove umove i njihova srca.

Ovo su snažne ideje. Pozivam vas da ih koristite zajedno s druge dvije:

  1. Namjerno podučavajte proces. Posvećivanje srca razumijevanju je duhovni proces; razumijevanje srca je duhovni dar. Molim vas podučite polaznike kako taj proces djeluje. Pomozite im osjetiti njihovu odgovornost da koriste svoje opredjeljivanje kako bi izabrali Gospodina i živjeli ta načela. Podučite ih da razmišljaju o onome što doživljavaju, iznose što uče i svjedoče o istini. Milost Isusa Krista bit će s njima dok podučavaju jedni druge.9

  2. Usredotočite se na Spasitelja. Oni trebaju njegov nauk i njegovo svjetlo, ljubav i moć; sve se sabire u njemu. Kada svjedočimo o njemu i povezujemo načela s njim, Duh Sveti će posvjedočiti o istini, podučiti i prosvijetliti.

Kako budete činili ove stvari, i mnoge druge, Duh Sveti će svjedočiti o istini, pogotovo da Isus jest Krist. On će podučavati vaše polaznike jednog po jednog. Promijenit će njihova srca i oni će rasti u svom razumijevanju evanđelja Isusa Krista. Znam da je to istina. Ostavljam vam svoju ljubav i svoje svjedočanstvo, u ime Isusa Krista. Amen.

Napomene:

  1. Mosija 12:27

  2. Vidi Merriam-Webster.com Dictionary, »Heart«, merriam-webster.com.

  3. Za dužu raspravu o odnosu između srca i razumijevanja evanđelja, pogledajte: David A. Bednar, Increase in Learning (2011.), 66–70.

  4. Naši su umovi važan dio ovog procesa, naravno. Ali ako samo koristimo svoje umove i ne »obrati[mo] svoje srce razboru« (Izreke 2:2), nećemo zaista razumjeti načelo. Znat ćemo o njemu, ali nećemo ga zaista razumjeti kako Gospodin želi. Štoviše, kada govorimo o povećanju razumijevanja u našim srcima, govorimo o promjeni naših srca.

  5. Starješina Richard G. Scott (1928.–2015.) iz Zbora dvanaestorice apostola podučio je ovo načelo: »Gospodin vas neće siliti da učite. Morate primijeniti svoje opredjeljenje kako biste ovlastili Duha da vas podučava. Dok činite to navikom u svom životu, bit ćete osjetljiviji na osjećaje koji dolaze s duhovnim vodstvom« (»To Acquire Spiritual Guidance«, Ensign ili Lijahona, studeni 2009., 8; vidi i 6–9).

  6. Ovdje djeluje veoma važno i snažno načelo. Kao i u svemu, Isus nam je pokazao put. Isus je imao savršenu spoznaju o našim slabostima i našim bolestima, a ipak je odabrao pretrpjeti ih u tijelu (vidi Alma 7:11). On je to učinio kako bi mogao sići ispod svega i shvatiti sve u svom srcu, kako bi mogao biti ispunjen milosrđem i imati savršeno suosjećanje i moć da nas otkupi, osnaži i podupre. Ova ideja, da je svojim izborom uzimanja na sebe naših bolesti u svom tijelu Isus porastao u razumijevanju više nego što je znao umno, prekrasno je izražena u govoru starješine Neala A. Maxwella, »Willing to Submit«, (Ensign, svibanj 1985., 70–73).

    Kasnije je, u Getsemaniju, kroz svoju patnju Isus počeo osjećati »strah« (Marko 14:34), ili, na grčkom, »zapanjenost« i »zaprepaštenje«. Zamislite, Jahve, Stvoritelj ovoga i drugih svjetova, »zapanjen«! Isus je spoznajno znao što mora učiniti, ali ne iz iskustva. On nikada prije nije osobno poznavao izniman i težak proces pomirenja. Stoga, kada je agonija došla u svojoj punini, bila je puno, puno gora nego što je to čak i on sa svojim jedinstvenim umom mogao zamisliti! Nije ni čudo da se anđeo ukazao kako bi ga osnažio (vidi Luka 22:43)!

    Ima mnogo stihova koji pojašnjavaju da primamo blagoslove (poput duhovnog dara razumijevanja evanđeoskog načela) tek nakon što djelujemo kako bismo živjeli to načelo (vidi Ivan 7:17; Ivan 8:31–32; Efežanima 1:17–21; Mosija 12:27; Alma 32:28; Eter 12:6; Nauk i savezi 88:4; Nauk i savezi 130:10–11).

  7. Ova se priča temelji na zapisu Jamesa E. Zulla, The Art of Changing the Brain: Enriching the Practice of Teaching by Exploring the Biology of Learning(2002.), 124–125.

  8. Polaznici u prvoj skupini shvatili su sve što su čuli kroz svoj uspostavljen okvir znanja o Martinu Lutheru Kingu ml. Kad su čuli riječi »Martin Luther«, povezali su te riječi s riječju »King« i pokrenuli svoj uspostavljeni okvir. Oni doslovno nisu uvidjeli ništa o Martinu Lutheru.

  9. Vidi Nauk i savezi 88:77–78

Ispišite