사랑의 언어로 진리를 가르침

2021년 S&I 연례 훈련 방송

진 비 빙엄 회장

본부 상호부조회 회장

2021년 1월 19일 수요일

이 모임은 우리가 듣고 배울 수 있는 훌륭한 기회였습니다! 얼마나 많은 분들이 모임에 참여하셨는지는 모르겠지만, 세미나리 및 종교 교육원 교사로 부름 받은 거의 56,000명이 되는 여러분 한 분 한 분과 정말 중요한 그룹인 자라나는 세대를 가르치기 위해 CES에서 고용한 2,200명 이상의 교사들에게 깊은 감사를 표합니다. 여러분의 헌신적인 봉사와 영웅적인 노력 덕분에 많은 소중한 청소년과 청년 성인들이 충실하고 성약의 길에 머물기를 선택하고 있습니다. 여러분이 제공하는 영적인 가르침과 경험은 그들이 간증을 키우는 데 대단히 중요합니다. 그리고 저는 이 교사들의 배우자인 숨은 영웅들에게 특별한 감사와 박수를 보냅니다. 가정에서 받는 꾸준한 정서적, 영적 도움이 없다면 이 일은 성공하지 못할 것입니다. 여러분 한 분 한 분께 저의 온 마음을 다해 깊은 감사의 마음을 전합니다.

우리 모두가 잠시나마 낙관적인 생각을 하며 지난 한 해로부터 벗어나 안도의 한숨만이라도 쉴 수 있기를 바라게 되는 새해가 시작되는 이 시점에, 우리가 하고 있는 일을 새롭게 살펴 보는 것도 좋을 것 같습니다. 물론 우리 모두가 우리가 하는 일에서 좀 더 전문가가 되기를 원하지만, 무엇보다 우리가 원하는 것은 학생들의 삶에 긍정적인 변화를 일으키는 것입니다.

여러분은 자라나는 세대를 가르치면서, 학생들이 자신의 신성한 기원, 필멸의 삶에서의 목적, 그리고 앞으로 어떤 사람이 될 수 있는지 이해하도록 돕고 싶어합니다. 여러분의 가장 큰 소망은 그들이 신성한 잠재력을 발휘하도록 돕는 것입니다. 세미나리와 종교 교육원의 공식적인 목적은 학생들이 예수 그리스도의 가르침과 속죄에 대해 배우고 그에 의존하도록 돕는 것과 성전에서 신권 의식을 받고 영생을 누리도록 준비시키는 것입니다. 이러한 목적을 달성하기 위해 노력할 때, 여러분은 그들을 “대적의 불화살”¹에 맞서 무장시키고 구주의 오심을 고대하는 충실한 후기 성도가 되도록 강화하고 있는 것입니다. 여러분은 그들이 미래에 가족, 교회 및 지역 사회에서 의로운 지도자와 선의 모범이 될 수 있도록 준비하는 것을 돕고 있습니다.

어떤 주제가 도움이 될지 생각하고 있었을 때, 저는 세미나리 교과 과정이 『와서 나를 따르라』와 일치하게 된 엄청난 축복과 그것이 청소년과 그 가족에게 줄 수 있는 힘에 대해 생각하게 되었습니다. 저는 집을 떠나 살고 있는 청년 성인들에 대해 생각했고, 종교 교육원의 “가정이 중심이 되는” 복음 학습 방식이 그들에게 어떻게 적용될 수 있을지에 대해 생각했습니다. 그리고 저는 그 가르침이 청소년과 청년 성인에 관련되도록 할 방법에 대해 생각했습니다. 고민 끝에 여러분이 자신의 계시를 구하고 다른 교사들에게 조언을 구함으로써 그 “방법들”을 찾을 수 있다는 결론을 내렸습니다.

대신 몇 가지 원리에 초점을 맞추고 싶습니다. 제가 논의하고 싶은 원리들은 “내가 세미나리 교사였을 때 알았으면 좋았을 것”이라는 범주에 속한 것입니다. 6년 동안 새벽반 세미나리 교사로 봉사했던 것은 훌륭한 기회이자 축복이었습니다. 제가 가르쳤던 와드에는 열 개의 고등학교에 다니는 많은 학생들이 있었습니다. 사는 곳은 서로 떨어져 있었지만 그들은 함께 잘 어울렸습니다. 제가 뛰어난 교사였다고 말하고 싶지만 그렇지는 못했습니다. 하지만 그 몇 년 동안 몇 가지를 배웠다고 말할 수 있고, 그 중 두 가지만 여러분과 나누고 싶습니다.

제가 배운 첫 번째 원리는 학생들에게 영적인 “고기”를 주는 것입니다. 이 마지막 시대의 청소년들과 청년 성인들은 그들에게 생기는 어려운 질문들에 답을 얻고, 성약의 길에서 멀어지게 할 수 있는 압력을 견디는 데 도움을 얻기 위해서는 복음의 영적인 “고기”가 필요합니다. 그들은 그것을 감당할 수 있습니다. 그들에게는 그것이 필요합니다! 우리는 시간을 내어 공과 자료를 기도하고 준비할 뿐만 아니라, 학생들이 무엇을 필요로 하는지 이해하고 우리가 준비한 것에서 무엇을 사용해야 할지 알 수 있으려면 시간을 내어 학생들을 알아가야 합니다. 우리는 “내가 주릴 때에 너희가 먹을 것을 주었고”² 라는 부름에 응답할 수 있습니다. 몇 가지 예를 들어 보겠습니다.

제가 십 대 때 미국 동부 해안 지역에서 세미나리에 참석했을 때, 와드 회원들은 넓은 지역에 흩어져 있었습니다. 제가 다니던 큰 고등학교에는 제 누이들 외에 교회 회원이었던 학생이 두 명뿐이었습니다. 사회에서 받는 부정적인 영향은 상당했습니다. 그 당시는 실권자들과의 갈등, 광범위한 인종 폭동, 지구 반대편의 전쟁, 그리고 국내의 반전 시위로 도시의 소요사태가 더욱 악화되는 등, 소란스럽고 분열을 야기하는 사건들이 많이 발생하던 시절이었습니다. “자유연애”를 추구하는 생활 방식과 마리화나 및 향정신성 약물의 자유로운 사용으로 개인주의를 찬양하고 도덕적 규범을 무시하는 환경이 조성되었습니다. 정치적 암살과 정부가 어떻게 기능해야 하는지에 대한 크나큰 의견 차이로 사람들은 치열하게 경쟁하는 사상의 진영들로 갈라졌습니다. 그 격동의 10년은 마침내 인류가 최초로 달에 착륙했을 때 좋은 분위기로 끝이 났습니다.³ 이 중에 오늘날 우리 청소년들과 청년들이 직면하고 있는 사회적 환경과 비슷하게 들리는 것이 있습니까?

저의 경우, 고등학교에 가면서 집과 가족보다 더 큰 세상에서 발견하고 선택하는 시간이 시작되었습니다. 저는 많은 세상적인 철학에 노출되었고, 어린 시절에 충실한 부모님과 교회의 교사들로부터 배운 모든 것의 진실성에 대해 의문을 갖기 시작했습니다. 저의 첫 번째 세미나리 교사는 교회에서의 폭 넓은 경험과 복음에 대한 깊은 간증을 가지신 백발의 깐깐한 토만더 자매님이었습니다. 자매님은 우리에게 그 해에 몰몬경 전체를 읽으라고 하셨고, 매일 우리가 읽은 내용에 대해 토론할 준비를 해 오라고 하셨습니다.

토만더 자매님의 사려 깊고 영감에 찬 교리에 대한 가르침은 저의 간증에 크게 영향을 미쳤습니다. 우리가 읽은 구절을 이해하기 쉽게 설명할 수 있도록 자매님이 준비를 잘 해 오셨고 그 진리에 대해 간증하셨기 때문에, 저는 의심할 여지없이 자매님이 교회가 참되다는 것을 알고 있다는 것을 알았습니다. 가장 중요하다고 생각하시는 것을 나누기 위해 자매님이 시간을 들여 준비하셨음이 분명했습니다. 저는 게임이나 파티나 간식은 전혀 기억나지 않지만, 매일 영적인 도전을 받고 영적으로 고양되고 영적인 양식을 취한 것은 확실히 기억합니다. 모든 수업이 다 재밌있지는 않았지만, 학생들이 묻는 진지한 질문에 인내심 있게 격려해 주며 대답해 주셨기 때문에 우리는 매일 긍정과 확신으로 가득찼습니다. 자매님의 솔직 담백한 권유와 높은 기대는 제 삶에 가늠할 수 없는 변화를 가져왔습니다. 토만더 자매님은 제가 휘장 반대편에 도착했을 때 만나서 감사드리고 싶은 한 분이십니다.

제가 좀 더 나이가 들어서 참석했던 반은 그 반과 대조적이었습니다. 그 세미나리 교사는 재미있고 친절했지만, 이상하게도 그 선생님과는 실제로 유대감을 별로 느끼지 못했습니다. 그는 매우 평범한 방법으로 수업 자료를 가르쳤고, 몇 주가 지났습니다. 학생들은 그의 말을 진지하게 듣고 있지 않는 것이 분명했습니다. 나이 많은 여자아이들은 뒷 줄에 앉아 손톱을 다듬었고 남자아이들은 서로 농담을 주고받았으며 나머지 아이들은 앞뒤로 쪽지를 전달하며 놀았습니다. 우리는 그가 귀환 선교사였기 때문에 복음에 대한 간증이 있다고 확신했지만, 그의 대답이 종종 형식적이거나 모호했고 그가 대답할 수 있거나 대답을 해 줄지 확신할 수 없었기 때문에 교리적인 질문을 하지 않게 되었습니다. 세미나리는 중요한 사교 모임의 역할은 하였지만 영적인 경험은 아니었습니다.

여러분은 고린도전서에 나오는 바울의 질문을 잘 아실 것입니다. “만일 나팔이 분명하지 못한 소리를 내면 누가 전투를 준비하리요?”⁴ 자라나는 세대에게 복음을 가르치는 교사로서, 우리는 “분명한 나팔 소리를 내야” 합니다. 구약 시대에 나팔은 숫양의 뿔로 만든 뿔피리였고 단순하고 명확한 소리를 냈습니다. 그것은 주님의 백성을 예배를 위해 모이게 하고, 다가오는 위험을 경고하고, 전쟁 중에 지시를 알리기 위해 사용되었습니다. 고대 전투에서 전쟁의 소음과 소란은 혼란을 불러 일으켰습니다. 지도자가 군대와 명확하게 소통하지 못하면 군대는 틀림없이 패배할 것입니다. 그래서 “분명한 소리를 내는 나팔”이 고안되었습니다. 모든 병사들은 그 소리를 인식하도록 훈련받았기 때문에 혼란스러운 순간에도 전진할 것인지 후퇴할 것인지, 왼쪽 측면을 공격할 것인지 오른쪽을 공격할 것인지 알 수 있습니다.⁵

토만더 자매는 저에게 그 트럼펫이었습니다. 우리는 빠르게 움직이고 끊임없이 변화하는 세상의 가치에 맞서, 그 트럼펫, 즉 영원한 진리를 전하는 확신에 찬 믿음직한 목소리가 되어야 합니다. 우리는 학생들에게 진리를 말해 주고, 그들이 내용 못지않게 이유를 이해하도록 도와주어야 합니다. 우리는 “부드럽고 온유한”⁶ 방법으로 하되, 반드시 그렇게 해야 합니다. 한 세미나리 교사는 다음과 같이 말했습니다. “우리는 사람의 귀에다 대고 나팔을 크게 불지 않으며 무분별하게 그 메시지를 들려주지 않[습니다]. 그러나 그 소리는 부드럽고 확실하고 분명해야 [합니다].”⁷ 저는 세미나리반을 가르치면서 물론 청소년들이 재미있는 학습 활동을 좋아하고 또래들과의 사회적인 상호 작용이 필요하지만, 복음 질문에 대한 “진정한” 답변과 자신의 삶에서 복음 원리를 적용하는 방법에 대한 실용적인 아이디어도 갈망한다는 것을 알게 되었습니다.

두 번째 핵심 원리는 진정한 관심을 가지고 유대감을 쌓는 것입니다. 우리는 어떻게 적절하고 의미있는 방식으로 학생들과 유대감을 쌓을 수 있을까요? 언어는 분명한 차이를 만들어냅니다. 예를 들어, 제가 타갈로그어만 이해할 수 있는 학생들에게 켁치어로 말하려고 하면 메시지를 전달하는 데 성공하지 못할 것입니다. 감사하게도 모든 청소년과 청년 성인이 이해하는 두 가지 국제 언어가 있습니다. 그것은 영의 언어와 사랑의 언어입니다.

그 중 첫 번째인 영의 언어는 진리를 찾는 모든 사람들이 이해합니다. 조셉 비 워스린 장로는 이렇게 가르치셨습니다. “교회에는 언어의 장벽이 없습니다. 언어에 의한 의사 전달 수단을 능가하는 보다 유력한 수단이 있습니다. 이는 성령에 의해 우리의 마음에 전하여지는 전달의 힘을 말하는 것입니다. … 언어나 방언에 관계없이, 성령은 모든 심령에게 임하는 보편적 전달 수단이라고 할 수 있습니다.”⁸

영은 마음에서 마음으로 전달합니다. 바울은 로마의 성도들에게 다음과 같이 일깨워주었습니다. “성령이 친히 우리의 영과 더불어 우리가 하나님의 자녀인 것을 증언하[십니다].”⁹ 성신의 속삭임을 구하고 이를 듣고 따를 때, 우리는 학생들이 이해할 수 있는 방식으로 영을 통해 말하는 방법에 대한 영감을 받게 될 것입니다. 영감을 받은 교과 과정 저자가 마련한 공과 자료를 사용하여 잘 준비하면, 우리가 마음과 삶을 변화시키는 가장 큰 힘이 있다고 알고 있는 기본 교리에 기반을 두는 데 도움이 됩니다. 가장 중요한 것은 무엇을 나눌 것인지 그리고 여러분이 준비한 것을 어떻게 나눌 것인지에 대한 개인적인 계시를 구하는 것입니다. 영의 언어는 여러분이 말할 수 있는 것보다 훨씬 더 많은 것을 전달할 것입니다.

학생들과 유대감을 쌓는 데 도움이 되는 다른 언어는 사랑의 언어입니다. 사랑도 신성한 기원에서 온 것이기 때문에 마음에서 마음으로 말합니다. 구주를 직접 목격한 사도 요한은 다음과 같은 간단한 진리를 전했습니다. “우리가 사랑함은 그가 먼저 우리를 사랑하셨음이라.”¹⁰ 그것은 인간과 인간 사이의 관계에서도 똑같이 적용됩니다. “사람들은 여러분이 그들에게 얼마나 관심이 있는지 알기 전까지는 여러분이 얼마나 아는지 관심이 없다.”¹¹ 라는 말을 들어 보셨을 것입니다. 교사로서 우리가 주는 장기적인 영향은 학생들에 대한 우리의 그리스도와 같은 사랑과 직접적으로 관련이 있습니다.

아마 여러분은 “사랑의 언어”¹²라는 개념에 익숙할 것입니다. 이는 자신의 성격과 과거 경험의 영향에 따라 다른 사람들이 이해하고 받아들일 수 있게 사랑을 표현하는 방법입니다. 사람마다 더 쉽게 반응하는 사랑의 언어가 있을 수 있지만, 모든 학생들은 오늘 제가 나눌 세 가지 방법 중 적어도 한 가지를 통해 여러분의 진정한 관심을 인식할 것입니다.

사랑의 언어의 한 유형은 긍정의 말입니다. 이는 “너는 할 수 있어”, “너는 정말 발전하고 있어”, “열심히 하는 네가 자랑스럽다”와 같이 격려하고 마음을 고양시켜 주는 표현입니다. 이러한 말은 학생에게 자신이 가치 있고 능력이 있음을 알려줍니다. 교리와 성약에 기록되어 있는 조지 밀러에게 하신 구주의 부드러운 긍정의 말은 이 유형의 사랑의 언어에 대한 훌륭한 예입니다. 예수 그리스도는 그를 “간사함이 없[는]” 사람으로 묘사하시고, “그의 마음이 고결하여 신임받을 만하며 또 그가 나의 증거에 대해 갖고 있는 사랑으로 말미암아 나 주가 그를 사랑하노라.”¹³라고 이어서 말씀하셨습니다. 우리 대부분은 이 초기 개종자의 이름을 기억하지 못하지만, 그러한 긍정의 말이 조지의 회복된 복음에 대한 간증과 구주에 대한 사랑을 틀림없이 강화했을 것이라는 것을 상상할 수 있습니다.

가장 강력한 말 중 몇 가지는 “감사합니다”와 다른 감사의 표현들입니다. 청소년 또는 청년 성인을 가르치는 주의 깊고 사랑이 많은 교사로서, 여러분은 학생이 교실에서 여러분이나 다른 사람들을 위해 하는 간단한 일을 알아차리거나, 학교나 지역 사회에서 그들이 좋은 일을 했다는 소식을 듣게 되면 귀 기울여 듣고 감사를 표할 수 있습니다. 그들의 자녀에 대해 알게 된 긍정적인 면에 대해 학생의 부모에게 메모를 보내는 것도 학생의 성취감과 자존감을 높일 수 있습니다. 이러한 유형의 모든 긍정의 말은 관계를 쌓고 강화하며 교사와 학생 사이의 진정한 보살핌을 증진시켜 그들의 삶에서 영의 영향력을 키울 수 있게 됩니다.

또 다른 사랑의 언어는 봉사의 행위입니다. 매일 영적으로 고양시켜 주고 깨우쳐 주는 자료로 수업을 준비하는 것은 엄청난 봉사와 사랑의 행위입니다! 청소년들이 항상 여러분의 시간과 노력의 선물을 매일 인식하지는 못하겠지만, 시간이 지나면 그들의 영적인 감수성이 증가할 것이고, 제가 토만더 자매님에게 그렇게 하는 것처럼 그들은 “[여러분을] 복되다 [할]”¹⁴ 것입니다.

봉사의 행위를 통해 자신의 사랑을 표현하고 있는 두 교사의 이야기를 들려 드리겠습니다. 짐바브웨의 한 세미나리 교사는 전 세계적으로 전염병이 닥치기 직전에 부름을 받았습니다. 학생들은 매일 학교에 가기 전에 만나는 것에 신이 났고, 그 일정에 익숙해졌는데 더 이상 직접 모이는 것이 허용되지 않게 되었습니다. 교사는 딜레마에 부딪혔습니다. 대부분의 학생들이 집에서 인터넷에 접속할 수 없었기 때문에 온라인 수업이 불가능했습니다. 그래서 학생들이 매일 영적인 양식을 받을 수 있도록, 그녀는 경전 구절, 생각을 묻는 질문, 밈과 동영상으로 수업을 만들어 학생들이 쉽게 사용할 수 있는 소셜 미디어인 WhatsApp을 통해 매일 보내기 시작했습니다. 그녀의 학생들은 사회적 거리 두기¹⁶가 진행되는 이 시기에도 “하나님의 선한 말씀으로 양육”¹⁵되고 있습니다. 그들은 이러한 봉사의 행위를 그녀의 사랑의 표현으로 인식하고 감사하고 있습니다. 그들은 자신이 받은 영적인 느낌에 대해 답변하며 매일 경전을 바탕으로 한 영적인 인도와 고양을 간절히 고대합니다.

노르웨이의 한 교사에게는 이와 반대되는 문제가 있습니다. 그녀의 수업은 학생들이 전국에 흩어져 있기 때문에 온라인에서만 가능합니다. 그러나 그녀가 세계 어느 곳을 여행하고 있든 자신이 있는 곳의 시간이 몇 시이든, 그녀는 사랑과 진정한 관심으로 새벽반 세미나리 학생들을 가르칠 준비가 되어 있습니다. 그녀와 학생들 사이의 지리적인 거리에도 불구하고, (그리고 직접 만나는 경우도 드물지만) 그녀는 각 학생의 성격과 관심사에 대해 알고 있습니다. 화면에 나오는 그들의 얼굴을 보든 안 보든, 그녀는 그들을 환영하고 그들의 의견을 묻습니다. 그녀는 학생들이 부적절한 질문을 할까 봐 두려워하지 않고 질문할 수 있는 따뜻하고 안전한 공간을 제공합니다. 그녀는 그들에게 복음 원리에 대한 그녀의 간증을 들을 수 있는 빈번한 기회와 함께 풍부한 영적인 식단을 제공하고, 그들 자신이 영적인 학습¹⁷을 통해 배운 것을 나누도록 권유합니다. 여러분이 그렇게 하시는 것처럼 이 교사들은 헌신적인 봉사의 행위를 통해 사랑의 언어를 말합니다.

제가 마지막으로 이야기할 사랑의 언어는 양질의 시간을 주는 것입니다. 영적인 경험에 초점을 맞추어 수업 시간을 최대한 가치있게 만드는 것은 오랜 세월 동안 간직할 수 있는 선물이 됩니다. 단순히 사교적인 게임을 하며 시간을 보내거나 학생들이 떠날 때 바닥에 버리고 갈 수도 있는 데 유인물을 만들기 위해 공을 들이며 많은 준비 시간을 소비하는 대신, 학생들이 영을 인식하고 복음을 자신의 삶에 적용하는 방법을 배우게 하는 데 관심을 집중하는 것이 가장 좋은 결과를 낳을 것입니다. 질문을 받고 많은 생각을 담은 의미 있는 답변을 하려고 노력할 때, 여러분은 분명히 사랑을 전하게 됩니다. 그날 꼭 끝내야 하는 자료를 제시하는 데 집중하기보다는 학생들의 의견과 질문을 진중한 태도로 경청하고 인정해 주는 말로 응답하며 학생들의 수업 참여에 가치를 둔다면, 학생들은 여러분이 그들의 걱정거리와 필요 사항에 관심이 있다는 것을 알 수 있을 것입니다. 창의적인 질문에 답하기 위해 기꺼이 주제에서 벗어나거나 학생들이 마침내 개념을 이해할 때까지 방식을 바꿔 가면서 간단한 대답을 반복해서 말해 준다면, 그들의 영적, 개인적 진보에 대한 여러분의 진지한 열망을 전할 수 있습니다. 즉, 그것은 여러분의 그리스도와 같은 사랑을 전하는 것입니다.

다른 면에서 보면, 세미나리 교사로서 제가 받은 가장 큰 축복 중 하나는 교회 교육 시스템에서 제공하는 훌륭한 자료를 통해 복음을 공부하고 더 많이 배울 수 있다는 점이었습니다. 하지만 그 공부의 핵심은 학생들에게 그들이 필요한 것을 줄 수 있도록 철저하게 준비하는 것이지 저의 개인적인 발견에 대해 열정적으로 설명할 수 있도록 하기 위한 것은 아니었습니다. 세미나리와 종교 교육원에서 복음을 배우고 가르칠 수 있는 기회로 인해 여러분은 축복을 받았으며 계속해서 축복을 받을 것입니다. 그러나 여러분의 학생들은 여러분이 자신이 배우는 것보다 그들이 배우는 것에 집중한다면 훨씬 더 큰 축복을 받게 될 것입니다.

한때 새벽반 세미나리 교사였던 사람으로서, 저는 가족을 보살피고 직장이나 지역 사회에서의 의무를 다해 내는 것이 어렵다는 것을 잘 알고 있습니다. 저는 여러분이 자신에게 주어진 다양한 책임을 완수하면서도 수업을 준비할 충분한 시간을 마련하고 잠을 잘 시간도 마련하는 것이 쉽지 않다는 것을 잘 알고 있습니다! 저는 여러분이 구하고, 찾고, 두드릴 때 주님께서 도와주실 것이라는 것을 간증 드립니다. 여러분이 기도하고, 연구하고, 자신이 받는 영적인 속삭임에 따라 행동할 때, 여러분의 소중한 학생들에게 복음의 고기를 줄 수 있을 것입니다. 그것은 그들이 이 마지막 날에 되기 원하고 되어야 하는 지도자, 아버지, 어머니가 되기 위해 필요한 영적 양식입니다. 여러분은 영의 언어와 사랑의 언어로 진리를 전할 수 있을 것입니다. 긍정적인 말, 봉사의 행위, 그들의 질문을 듣고 답하는 데 소비하는 양질의 시간을 통해, 여러분은 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 그들에 대해 지니신 사랑을 보여 주면서 진정한 보살핌으로 그들과 유대감을 쌓을 수 있을 것입니다.

자라나는 세대가 예수 그리스도의 복음에 대한 간증을 쌓을 수 있는 방식으로, 계속해서 진리를 가르치고 사랑을 주시기 바랍니다. 이 마지막 날에 그들이 이스라엘을 모을 때 그들이 자신의 신성한 잠재력을 발휘할 준비를 하도록 도와주시길 간절히 기도하고 권유 드립니다.