Lærere, Undervisning på Frelserens måde
Undervisning på Frelserens måde med ældste Dieter F. Uchtdorf
Søndag den 12. juni 2022
Chad Strang: Som far tror jeg, at ét af de vigtigste ansvar, jeg har, er at lære mine teenagebørn at genkende sandheder og læresætninger, der findes i skrifterne, der knytter sig til dem personligt i deres liv og situation. Og det har været en virkelig vigtig lektie for mig – at være opmærksom på Ånden og forbinde mig til dem for at være opmærksom på deres behov, men endnu vigtigere hjælpe dem til at opdage en kærlighed til skrifterne og forstå, at læren kan relatere til deres liv.
Roberta Luz Pavanelo [Undertekster]: Jeg er seminarlærer fra Brasilien. Da jeg begyndte at undervise i seminar, ville jeg virkelig gerne være en god lærer, og jeg ønskede virkelig, at mine elever skulle lære alt det, jeg underviste i. Så jeg tænkte over forskellige måder at undervise på: Forelæsninger, nogle videoer og at spille spil. Og en gang bad en elev en åbningsbøn, og han bad om, at han kunne mærke Ånden i klassen. Og jeg ved, at det er så åbenlyst, ikke? Vi hører dette hele tiden, men i det øjeblik ændrede den bøn mit hjerte, og jeg tænkte: »Det er det, eleverne har brug for. De er her for at føle Ånden.«
Tyler Harris: Jeg er primarylærer. Jeg har en stor klasse. Vi har nogle med nogle særlige behov, og heldigvis, fik vi god oplæring fra vores primarypræsident, og hun lærte os, hvordan ikke alle børn lærer på samme måde, og at nogle mennesker er meget taktile og har brug for at holde noget eller gøre noget. Nogle mennesker har virkelig brug for at lære visuelt og den slags ting. Så vi som de tre brødre i klassen prøver virkelig at bede om det og tænke over, hvordan vi kan komme væk fra, at vores børn blot vælter over hinanden eller ud af vinduet til et sted, hvor de virkelig kunne lære om Frelseren og lære om ting, der ville hjælpe dem til at være involveret og engagerede i klasseværelset. Og vi havde bare en god oplevelse med disse børn for virkelig at kunne få nogle engagerende lektioner.
Kaion Constantino [Undertekster]: Jeg er fra Brasilien, og jeg er institutlærer. En dag i en institutklasse under pandemien var vi nødt til at have vores klasser online. Og jeg inviterede alle, men alligevel dukkede der kun én elev op. Og eleven havde en masse spørgsmål, fordi han var et nyt medlem. Og på den dag, hvor jeg lyttede til Åndens hvisken, var jeg i stand til at hjælpe og besvare mange af hans spørgsmål. Jeg er meget glad, fordi han i dag forbereder sig på at tage på mission.
Sina Khoza: Jeg fik for nylig til opgave at tale om en meget mørk periode i mit liv, som var en periode med sorg. Og den måde jeg tilgik opgaven med at tale på, var at fokusere på Frelserens eksempel. Jeg tænkte tilbage på de mange perioder med sorg, som Frelseren gennemgik, og hvordan han håndterede dem. Jeg indså, at ved at fokusere på ham og hvordan han håndterede disse personlige omstændigheder, var alt det, jeg gennemgik, virkelig til min gavn. Og jeg indså, at det hele var en del af en kærlig Fader i himlen, der elsker os og gør det fuldkomment, uanset hvad det er, vi går igennem.
Lori Newbold: I min undervisning endte jeg med at bede om flere eksempler. Jeg så forbindelser, når vi talte om en læresætning, og så bad jeg de unge kvinder om at søge forbindelser. Og et eksempel var en ung kvinde, som jeg for eksempel spurgte: »Hvor ser I Frelseren i nadveren?« Og vi havde lige talt om nadveren, og hun – et lys gik op for hende, da hun talte om – når vi ser på nadverbordet, ser vi på hans legeme! Og hun havde et øjeblik, hvor hun, selvom hun var 17 år gammel, aldrig havde forbundet Frelseren der. Og netop på grund af det, hvor jeg forberedte mig personligt på den måde, begyndte jeg at se ham mere, og det flød helt naturligt ud af mig.
Pandu Prasetyo: Da jeg var på mission, lærte jeg altid at være klar til at lytte til Åndens åndelige tilskyndelser. Når jeg stræber efter at lytte til Åndens røst, hjalp det mig til at forstå mine undersøgere og hjalp med at undervise dem i henhold til Ånden.
Tania M Diaz De Recio [Undertekster]:
Som omsorgssøster kan jeg, når jeg beder for hver eneste af mine tildelte søstre, som jeg skal drage omsorg for, føle en større kærlighed til dem. Og jeg kan også føle den kærlighed, som Frelseren har.
Alex Munoz [Undertekster]: Vi prøver altid at fokusere på Jesus Kristus, og jeg har bemærket, at når vi gør en indsats for at fokusere klassen på Jesus Kristus, på hans symboler, på – og de ting, vi ser i skrifterne, der repræsenterer ham, får det eleverne til bevidst at se efter Jesus Kristus i skrifterne, og hvordan det påvirker deres liv.
Nuria Munoz: Vi har to ældre døtre, der deltager meget i vores studium af Kom og følg mig, men vores tredje datter var lidt genert og sagde ikke meget. Jeg så i løbet af ugen, at hun lavede tegninger af det, vi talte om, og jeg tænkte, at det ville være en vidunderlig måde at hjælpe hende til at føle, at hun kunne bidrage. Så jeg inviterede hende til at dele disse tegninger med os, og hver uge havde hun nye tegninger af alt det, vi talte om. Og så begyndte hun at bære sit vidnesbyrd sammen med disse tegninger og skrive dem ned. Og det var en vidunderlig måde at hjælpe hende til at føle, at hun var værdsat, og at hun kunne bidrage i de ting, vi talte om, og det hjalp helt sikkert os alle til at udvikle vores vidnesbyrd.
Paola Segastume de Orellana [Undertekster]: Frelseren lærte os at elske alle vores elever. Så jeg kan virkelig godt lide at være interesseret i deres specialer, i deres aktiviteter uden for Kirken. Jeg kan også rigtig godt lide at være interesseret i deres fødselsdage, lære deres navne og være i stand til at tiltale dem som de særlige mennesker, de er. Jeg holder af dem som vor himmelske Faders særlige børn. Hvis én af dem ikke kommer til klassen, leder jeg personligt efter dem, og jeg er altid opmærksom på dem hver især.
Woodly LaFord: Som biskop arbejder jeg meget med de unge, og jeg tror, at den bedste måde at hjælpe dem på er ved at fokusere på Jesus Kristus. Og det gør jeg ved at bruge det personlige udviklingsprogram, der er beregnet til alle de unge. Jeg har en ung mand, der ikke deltog i seminar, og jeg tænkte, at det helt sikkert ville hjælpe ham, hvis vi hjalp ham til at forstå behovet for at blive som Jesus. Så vi organiserede en aktivitet om personlig udvikling. Og efter den aktivitet kommer han regelmæssigt til seminar. Så jeg forstår, at hvis vi ønsker, at de unge skal vokse åndeligt og timeligt, kan vi hjælpe dem til at fokusere på at blive som Jesus.
Edwin Ramirez Guzman [Undertekster]: Hej. Jeg er primarylærer. Jeg underviser børn. Jeg er fra Guatemala. De er alle forskellige, og nogle af dem er sommetider meget hyperaktive.
Og jeg kan mærke, hvordan Jesus Kristus ønsker at undervise hver enkelt på en måde, der er speciel for dem. Og jeg husker engang, hvor et af børnene var meget, meget rastløs. Han var virkelig en lille dreng med en masse energi, og jeg var i stand til at invitere ham til at være min assistent i klassen. Så jeg udnyttede den energi til at kunne undervise de andre børn. Og på den måde ved jeg, at Jesus Kristus er med os hver især; Han underviser os på meget specifikke måder, så vi kan lære. Jeg vidner om, at Jesus Kristus og vor himmelske Fader elsker hver eneste af os. Og det kan vi føle, når vi forkynder hans evangelium.