Эффективное домашнее обучение

Даррен E. Шмидт

Четыре способа, с помощью которых мы обучаем своих детей важным жизненным принципам.

Стремление использовать каждый из обучающих моментов в жизни для наставления своих детей было и нелегким, и интересным делом. Но, зная о том, что «дом есть первое и наиболее эффективное место, где дети могут познать уроки жизни»¹, мы с женой старались сделать все, что было в наших силах, чтобы помочь нашим детям усвоить эти уроки. Далее приводится несколько принципов обучения, которые оказались полезными для нас.

Делайте самое лучшее

Чем больше наши дети участвовали в различных мероприятиях, тем яснее становилась необходимость расставить приоритеты. Старейшина Даллин Х. Оукс, член Кворума Двенадцати Апостолов, напомнил нам: «Тот факт, что какое-то дело можно считать хорошим, вовсе не означает, что им надо заняться… Есть дела, которые более чем хороши, вот на них мы и должны обращать в своей жизни особое внимание». Далее он сказал: «Родители должны отводить время для семейной молитвы, семейного изучения Священных Писаний, семейного домашнего вечера и других драгоценных моментов общения со всеми сразу и с каждым по отдельности, ведь это сплачивает семью и приобщает детей к вечным ценностям. Родители должны подчеркивать Евангельские приоритеты через то, что они делают вместе с детьми»².

Этот совет оказался очень полезным для нашей семьи. Когда мы с женой стали размышлять и молиться о мероприятиях для детей, проводимых вне дома, некоторые из этих мероприятий, казавшиеся раньше важными, оказались просто ненужными. Я был особенно удивлен, когда на вопрос, хотят ли мои дети играть в баскетбольной команде, где я был тренером, они ответили так: «Наверное, нет». А также: «Папа, у нас есть баскетбольная корзина во дворе, и нам нравится, когда ты играешь с нами. Нам также нравится проводить игры с соседскими ребятами. Мы владеем мячом намного лучше!»

Изучайте Священные Писания и действуйте в соответствии с ними

Есть большая разница между чтением Священных Писаний и их изучением. Древний пророк Иисус Навин учил, что мы добиваемся успеха в изучении Священных Писаний, если «поуча[емся] в [них] день и ночь» и «в точности исполня[ем] все, что в [них] написано» (Иисус Навин 1:8; курсив Д. Е. Ш.). Во время семейного изучения Священных Писаний мы добивались большего успеха, если давали детям время на обдумывание особых вопросов и затем призывали их «в точности исполнять все, что в них написано».

Однажды вечером мы ели какое-то угощение во дворе и читали историю из Книги Мормона о падении нефийцев. Я ощутил побуждение спросить детей, почему, на их взгляд, нефийцы стали такими нечестивыми. Шестилетняя Селеста предположила, что нефийцы и ламанийцы перестали ежедневно молиться. Мы все согласились, что падение нефийцев началось с того, что они перестали молиться и выполнять другие небольшие шаги. В тот момент меня осенила мысль предложить детям молиться более осмысленно и с большим чувством.

На следующий день я спросил их, что они чувствовали во время молитвы. Это дало им возможность поделиться своим опытом, а мне – поделиться своим свидетельством о молитве. Не всегда семейное изучение Священных Писаний проходило так же успешно, но если мы обсуждали прочитанное и давали детям задание поступать в соответствии с тем, что они узнали, Священные Писания становились более значимыми для них.

Научите детей брать на себя ответственность

Мы открыли для себя, какой огромной силой обладают поручения, которые мы даем детям, позволяя им самим выяснять все подробности этого дела. Если мы даем нашим детям возможность участвовать в обсуждении и помогать в принятии некоторых семейных решений, они с большей вероятностью будут принимать в этом активное участие. Они также развивают у себя чувство собственности и ответственности, что помогает им учиться «многое делать по своей собственной воле, и творить много праведного» (У. и З. 58:27). Вот несколько примеров того, что помогло нашим детям стать более ответственными:

Помогите им подготовить для семейного домашнего вечера урок по своему собственному выбору или отрывок из Священного Писания или же продемонстрировать свой талант.
Позвольте им выбрать гимн для общего исполнения во время семейного изучения Священных Писаний и поручите кому-то из детей произнести молитву.
Позвольте им помогать в подготовке к семейному путешествию и взять на себя ответственность за какую-то его часть.
Проведите с ними семейный совет, посвященный вопросу расходования денег, и позвольте им помочь вам в принятии решений о покупках.
Научите их выполнять какую-то работу и назначьте их ответственными за ее выполнение в течение недели.
Организуйте месячный семейный проект служения и дайте им возможность решить, кому будет помогать ваша семья.
Позвольте им по очереди выбирать того, кого вы будете навещать в данное воскресенье.
Позвольте им выбирать семейные мероприятия для какого-то определенного вечера в течение месяца.

Направляйте их

Бывали времена, когда мы с женой чувствовали себя пастухами, загоняющими своих детей на молитву или изучение Священных Писаний. Но часто мы ощущали прекрасные чувства, когда действительно направляли свое небольшое стадо и заботились о нем. Если мы не будем внимательны, то сможем легко пропустить эти обучающие моменты.

Один из таких моментов возник, когда я укладывал наших детей спать. Один из моих сыновей спросил: «Папа, а что тебя искушает?»

Я удивился такому вопросу.

Тогда он сказал: «Мы говорили о том, что искушает нас, и нам стало интересно, что искушает тебя».

Я понял, что это прекрасная возможность для преподавания, но я очень устал после долгого трудового дня. Мне не хотелось заводить с двумя мальчиками такой длинный разговор в столь позднее время, особенно накануне нового учебного дня.

Однако я вспомнил историю о Спасителе у колодца. Даже пройдя около пятидесяти километров, Он нашел время, чтобы обучать Самарянку (см. от Иоанна 4). Я решил, что это может стать одним из таких моментов «у колодца», поэтому присел рядом с ними и спросил, считают ли они грехом то, что они подвергаются искушению. Возникла длинная пауза, и затем мы начали говорить друг с другом и слушать друг друга. Я рассказал им о столкновении Спасителя с сатаной (см. от Матфея 4) и свидетельствовал о благословениях, которые приходят к нам благодаря преодолению искушений.

Это был один из тех особых моментов, которые мы переживаем, будучи родителями. Мы легли спать немного позже обычного, но ради радости, которую я испытал, стоило пожертвовать даже сном.

«Одна из наших важнейших обязанностей состоит в том, чтобы ответить на вопрос ребенка, заданный с неподдельным интересом. Нужно помнить, что они не всегда задают вопросы, не всегда готовы учиться и не всегда слушают, – учил старейшина Ричард Л. Эванс (1906–1971 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов. – Часто нам приходится учить детей на их условиях и в выбранное ими время, и не всегда это бывает на наших условиях и в выбранное нами время… Если они поймут, что могут доверить нам свои простые вопросы, то позже смогут обратиться к нам и с более сложными»³.

Избранные и направляемые Господом

Обязанность воспитывать детей Бога очень не проста. Когда я чувствую, что не справляюсь со своими родительскими обязанностями, я напоминаю себе слова старейшины Нила A. Максвелла (1926–2004 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов: «Тот самый Бог, Который поместил ту звезду на точную орбиту за тысячелетия до того, как она появилась над Вифлеемом в ознаменование рождения Младенца, уделяет не меньшее внимание размещению каждого из нас на точных человеческих орбитах, чтобы мы, если пожелаем, могли освещать ландшафт собственной жизни, чтобы наш свет мог не только вести других, но и согревать их»⁴.

Это высказывание поддерживает меня, когда я падаю духом. Оно придает нам с женой мужества в развитии своих способностей в качестве родителей, ибо мы знаем, что наши дети не случайно оказались на нашей «орбите» и что Небесный Отец доверяет нам.

Пусть же Он благословляет вашу семью, когда вы будете изучать Евангелие вместе, помогать своим детям учиться брать на себя ответственность и использовать бесценные обучающие моменты.

Потерянная овца, с картины Дэла Парсона.