Enseigner à la manière du Sauveur
Un instructeur qui aide à sauver des âmes
La raison pour laquelle le Sauveur enseignait donne du sens à la façon dont il enseignait. Notre objectif est-il différent ?
Je reconnais que, quand je pense à enseigner à la manière du Sauveur, j’ai tendance à me concentrer sur la façon dont il a enseigné. Qu’a-t-il fait ? Comment a-t-il interagi avec les gens ? Après tout, il était le maître pédagogue ! Mais, si nous voulons enseigner comme lui, il est essentiel que nous comprenions pourquoi il enseignait. En fin de compte, ce « pourquoi » changera tout pour nous et pour les personnes que nous instruisons.
Quand le Sauveur enseignait, son objectif n’était pas d’occuper le temps, de distraire ou de donner une quantité d’informations. Tout ce qu’il fait, y compris enseigner, a pour but de mener les autres à son Père. Tout le désir et la mission du Sauveur sont de sauver les enfants de notre Père céleste (voir 2 Néphi 26:24). Dans notre quête pour enseigner comme il l’a fait, nous pouvons apprendre à être motivés par l’objectif qui le motivait.
En d’autres termes, enseigner à la manière du Sauveur c’est être un instructeur dont l’objectif est d’aider à sauver des âmes.
Le désir de sauver les autres
L’un de mes récits préférés du Livre de Mormon parle du renoncement des fils du roi Mosiah au royaume des Néphites afin de pouvoir établir le royaume de Dieu parmi les Lamanites. Ils abandonnent un royaume terrestre pour le royaume des cieux. Ils renoncent au confort de la sécurité parmi les Néphites pour aller parmi leurs ennemis, les Lamanites, pour « sauver peut-être un petit nombre de leurs âmes » (Alma 26:26).
Qu’est-ce qui motivait ces serviteurs du Seigneur ? « Ils ne pouvaient pas supporter qu’une seule âme humaine pérît ; oui, la pensée même qu’une âme dût endurer le tourment éternel les faisait frémir et trembler » (Mosiah 28:3). Cette motivation les a conduits à souffrir « beaucoup d’afflictions » (Alma 17:5, 14).
Cette histoire m’a souvent inspiré à me demander si je fais ce que je peux pour amener d’autres personnes au Christ. Suis-je assez attaché à sauver des âmes ?
Devenir un instructeur qui aide à sauver des âmes
Quand nous désirons enseigner pour les mêmes raisons que le Sauveur, les principes relatifs à sa façon d’enseigner prennent une signification plus importante. Plus que de simples techniques, ils servent de méthodes pour devenir comme lui. En appliquant avec constance les idées suivantes, ainsi que d’autres qui sont données dans Enseigner à la manière du Sauveur, nous pouvons non seulement enseigner davantage comme lui mais aussi être plus semblables à lui.
Rechercher tôt la révélation
Pour aider à l’œuvre du salut des âmes, nous avons besoin de la révélation. La révélation vient « ligne sur ligne, précepte sur précepte, un peu ici et un peu là » (2 Néphi 28:30), et cela prend du temps. Aussi commençons-nous à nous préparer tôt et recherchons-nous souvent la révélation.
Aimer les gens
Pour aider à sauver des âmes, l’amour, pour un instructeur, est peut-être le moyen le plus puissant. Cela peut consister en des choses aussi simples que de connaître le nom de chacun des membres de la classe, leur demander comment la semaine s’est passée, leur dire qu’ils ont fait un très bon discours ou les féliciter pour un accomplissement ou un objectif atteint. Témoigner de l’intérêt et de l’amour ouvre les cœurs et aide les personnes que nous instruisons à être réceptives au Saint-Esprit.
Commencer à enseigner en ayant les besoins des apprenants à l’esprit
Un instructeur qui aide à sauver des âmes se concentre sur les apprenants. En étudiant la documentation pour la leçon, nous nous concentrons sur ce qui répondra le mieux à leurs besoins et non aux nôtres. Nous ne pensons pas à remplir le temps imparti et nous nous attachons à remplir leur cœur et leur esprit. Nous ne pensons pas simplement à ce que nous allons dire et faire, mais à ce que les apprenants vont dire et faire. Nous voulons qu’ils fassent part de leurs idées parce que cela contribue à l’unité, ouvre leur cœur et les aide à exercer la foi.
S’attacher à la doctrine
Il est courant que les instructeurs évaluent leur efficacité en fonction de la participation qu’ils suscitent, mais ce n’est qu’un élément de l’expérience. S’il y a beaucoup d’échanges dans notre classe mais très peu de doctrine, ce que nous apportons est ce que Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a appelé un « en-cas théologique ». Nous apportons quelque chose qui a bon goût mais nous ne nourrissons pas les membres de notre classe avec le pouvoir nourrissant de la doctrine.
Joseph Smith, le prophète, a déclaré : « Un homme n’est pas sauvé plus vite qu’il acquiert la connaissance1. » Nous devons aider les personnes que nous instruisons à acquérir le genre de connaissance le plus important : la doctrine de Jésus-Christ.
Quand les membres de la classe et nous-mêmes exprimons nos pensées et nos sentiments, nous devons toujours les rattacher aux Écritures et aux paroles des prophètes modernes. Tad R. Callister, président général de l’École du Dimanche, a déclaré récemment : « L’instructeur idéal s’efforce constamment d’établir un lien entre les commentaires des membres de la classe et la doctrine. Par exemple, un instructeur pourrait dire : ‘L’expérience que vous avez racontée me rappelle un passage d’Écriture.’ Ou bien : ‘Quelles vérités de l’Évangile les commentaires que nous avons entendus nous apprennent-ils ?’ Ou encore : ‘Quelqu’un aimerait-il rendre témoignage du pouvoir de cette vérité dont nous parlons2 ?’ »
Donner l’occasion au Saint-Esprit de témoigner
Un instructeur qui aide à sauver des âmes comprend que ce que nous disons et faisons en tant qu’instructeurs a pour but de favoriser l’influence du Saint-Esprit dans la vie des autres. Le Saint-Esprit est l’instructeur. L’un de ses rôles est de rendre témoignage de la vérité, en particulier au sujet du Père et du Fils. Ainsi, quand nous enseignons à leur sujet et au sujet de leur Évangile, nous donnons l’occasion au Saint-Esprit de témoigner aux membres de la classe. Dans la mesure où ils le permettent, son pouvoir fortifie leur témoignage et change leur cœur. Son témoignage est plus puissant que la vue3.
Inviter les apprenants à apprendre et à agir par eux-mêmes
Je me trouvais récemment dans une classe de l’École du Dimanche où l’instructrice a commencé par demander aux élèves de parler de quelque chose qui avait eu une importance particulière pour eux quand ils avaient lu les passages d’Écriture de la semaine, et de la façon dont ils l’avaient appliquée à leur vie. Cela a mené à une discussion profonde sur les idées nouvelles qu’ils avaient eues et sur ce qu’ils avaient découvert par eux-mêmes. Il était très naturel pour l’instructrice d’ajouter à cette conversation les points de doctrine qu’elle s’était préparée à enseigner. Ce qui m’a vraiment impressionné c’est la manière dont elle s’est attachée à encourager les membres de sa classe à faire l’expérience du pouvoir de la parole de Dieu par eux-mêmes.
Notre but d’instructeurs n’est pas simplement d’avoir une expérience merveilleuse en classe, d’occuper le temps ou de donner une bonne leçon. Le but réel est d’accompagner les autres dans leur parcours qui doit les ramener auprès de notre Père Céleste et de Jésus-christ. Notre but est de devenir des instructeurs qui aident à sauver des âmes.