福音研究所如何幫助你學習福音
試著用這三種方法從福音研究所課程獲益更多。
十二使徒定額組羅素·培勒長老說：「今日的世界……更具挑戰。我們的年輕男女在為傳教及未來的幸福生活作準備時，有著更多令人分心的事。科技的拓展使得手持裝置幾乎遍及每個人，足以吸引神的整個人類家族的注意，用來大行善舉，或肆無忌憚地作惡。」1
為了幫助你的靈性更加敏銳，教會設立了福音研究所。福音研究所能夠讓你親自對「神的話……獲得深具意義的經驗」。2
參加福音研究所時，有許多課程可以讓你選擇。了解年輕成人需求和疑問的教師會幫助你學習經文和近代先知的教訓。
福音研究所最近的一項改變讓你現在有機會運用（1）課程研讀日記，（2）課程問題，（3）個人學習專題，來提升你的學習，並增強你對耶穌基督的信心。這三種研讀選項適用於個人化的福音研讀，讓你直接學習與聖靈互動的方式。
課程研讀日記
十二使徒定額組李察·司考德長老（1928-2015）勸告各位把靈感寫在日記裡：「在一個你們可以安心無虞的地方寫下你們從聖靈那裡所學習到的重要事情。你們會發現當你們寫下這些珍貴的靈感時，就會獲得更多的靈感。」3
學生在課堂上和家中研讀經文時，把靈感寫到日記中（無論是在紙上或是福音圖書館應用程式中）。菲律賓的福音研究所學生潔美·鄧茲就見識到了寫研讀日記的好處：「我無法不寫下經文和先知演講的段落和信息，因為這麼做擴展我的福音學習。」
日本名古屋的福音研究所學生高橋精弟兄喜歡寫日記，因為這會讓「學習過程變得流暢」，也能幫助學生來上課時更投入學習和參與。
來自義大利南部的塔西雅·巴托洛奧說：「寫下我學到的事，讓我在有需要時更容易回想那些觀點。」她的同學瑪麗亞德薩·桑托補充說：「我可以查看日記，回想特別的靈性觀點或個人啟示。」
課程問題
學期開始時，把問題發給學生，作為在學期中沉思和研讀的主題。學期結束時，學生要將個人受靈指引的答案提交給教師。
在義大利南部的學生伊拉里亞·貝洛莫說：「這些問題讓我去省思自己的生活，省思在福音研究所學到的東西如何幫助我更認識耶穌基督。」
韓國的福音研究所學生鄭金碩（音譯）說：「這些問題幫助我深入思考並檢視我學到的事，這是檢視、沉思和內化所學的重要時刻。」
學生的靈性成長會在他們的答案中清楚顯示出來。韓國一個支聯會的福音研究所教師姜秀心（音譯）姊妹說：「對我來說，讀到學生的見證，了解他們的想法是個很棒的經驗。」
個人學習專題
福音研究所有許多學生都透過祈禱來選擇從事有意義的專題。世界各地的學生根據他們的興趣，創作了與福音有關的藝術、音樂、影片和社群媒體貼文。這些專題邀請學生按照課堂所學來採取行動，比方說，有學生選擇創作救主的畫像來配合「耶穌基督與永恆的福音」課程。
有學生參加「永恆的家庭」課程，以聖殿和家譜為專題，「最後我與祖母和至親家人進行了一次聖殿之旅，一起完成超過40項印證教儀，這是我用整個學期來準備的。這件事把家人緊緊連繫在一起了。」
菲律賓比科爾的福音研究所教師賽妮亞·歐根尼斯指出，進行個人學習專題「提供彈性空間」，讓學生獨立自主地學習神的話，運用自己的才能去感受聖靈。
提升的結果
運用這些學習方法可以改善你的福音研讀，並加深你的見證。你可以透過福音研究所課程深入學習福音，更了解如何在生活中應用神的話語，以及如何造福他人的生活。■