Apprendre des discours de la conférence générale (2018 et 2019)
Les enseignements des prophètes vivants, voyants et révélateurs, donnent une direction inspirée à l’œuvre du collège des anciens et de la Société de Secours. Pendant les semaines où les discours de la conférence seront étudiés, la présidence du collège des anciens ou de la Société de Secours choisira un message en fonction des besoins des membres. L’évêque ou le président de branche pourra parfois suggérer un message. Les dirigeants devront mettre l’accent sur les messages des membres de la Première Présidence et du collège des douze apôtres. Les membres de la présidence choisiront néanmoins n’importe quel message de la dernière conférence en fonction des besoins des saints de leur unité et de l’inspiration de l’Esprit.
Les dirigeants et instructeurs doivent trouver des moyens d’inciter les membres à lire à l’avance le discours sélectionné. Ils doivent inciter les membres à venir aux réunions préparés à témoigner des vérités de l’Évangile qu’ils ont apprises et des idées sur la manière de les mettre en pratique. Les activités d’apprentissage suggérées ci-dessous, sont basées sur les principes énoncés dans le manuel Enseigner à la manière du Sauveur, et peuvent aider les membres à tirer des enseignements des discours de la conférence générale.
Quentin L. Cook, « Une conversion profonde et durable à notre Père céleste et au Seigneur Jésus-Christ »
Il serait intéressant de permettre aux membres de raconter quelle a été leur première réaction lorsque ces changements ont été annoncés par frère Cook. Si un ami d’une autre confession leur demandait la raison pour laquelle l’Église a fait ses modifications, que répondraient-ils ? Incitez-les à trouver des réponses dans le message de frère Cook. Que pouvons-nous faire personnellement, dans notre famille et au sein du collège ou de la Société de Secours pour faire en sorte que les changements correspondent aux attentes du Seigneur ? Pendant la discussion, parlez de ce que le président Nelson a dit dans ses Remarques préliminaires afin que les membres « adoptent avec enthousiasme » ces changements.
Ronald A. Rasband, « Ne soyez pas troublés »
Le discours de frère Rasband met l’accent sur plusieurs Écritures qui nous aident à dissiper les craintes que nous pouvons avoir par rapport aux temps difficiles dans lesquels nous vivons. Demandez aux membres de sonder ces Écritures pour y trouver les conseils qu’ils donneraient à quelqu’un qui redoute l’avenir. Que pourriez-vous dire d’autre sur le message de frère Rasband ? Comment la peur limite-t-elle « la perspective des enfants de Dieu » ? Demandez aux membres de dire comment ils ont appris à surmonter leurs craintes et vivre avec foi.
David A. Bednar, « Réunir toutes choses en Christ »
Apportez une corde et une liste récapitulative à afficher. Demandez aux membres de parler de la différence entre le fait de voir les vérités de l’Évangile et les programmes de l’Église comme une corde et celui de les considérer comme une liste de tâches et de sujets distincts. Incitez les membres à chercher des idées dans les exemples mentionnés dans le discours de frère Bednar. Que signifie « réunir toutes choses en Christ » ? (voir Éphésiens 1:10). Que ferons-nous pour bénéficier de la promesse faite par frère Bednar à la fin de son discours ?
Dallin H. Oaks, « La vérité et le plan »
Comment la compréhension des « vérités rétablies de l’Évangile » nous aide-t-elle lorsque nous rencontrons de l’opposition à l’encontre de nos croyances et de nos pratiques ? Pour répondre à cette question, les membres liront les exemples de vérités fondamentales dans la section II du discours du président Oaks. Ils reverront également comment ces vérités sont mises en application (voir la section III). À l’aide de jeux de rôle, les membres montreront comment ils se serviraient de ces vérités fondamentales pour répondre aux critiques à l’encontre d’un enseignement ou d’une pratique de l’Église.
D. Todd Christofferson, « Fermes et constants dans la foi »
Commencez la discussion en traçant une ligne au tableau et en écrivant à une extrémité Motivé par des considérations sociales et à l’autre Engagement chrétien. Demandez aux membres de lire le paragraphe qui commence par « En ce moment, la plupart d’entre nous se trouvent partagés… » et de méditer pour savoir s’ils se sentent concernés. Quelles leçons tirons-nous des exemples du discours de frère Christofferson qui nous incite à être fermes et constants dans les périodes d’affliction ?(voir également Alma 36:27-28). Demandez aux membres de donner des exemples de personnes qu’ils connaissent qui ont fait preuve d’un engagement chrétien envers l’Évangile, même dans les périodes d’affliction.
Ulisses Soares, « Un en Christ »
D’après frère Soares, en quoi le fleuve Amazone représente-t-il les membres de l’Église rétablie de Jésus-Christ ? Qu’est-ce que cette métaphore nous enseigne sur l’influence que les nouveaux membres peuvent avoir sur l’Église ? Comment nous, membres du collège des anciens ou de la Société de Secours, suivrons-nous le conseil de frère Soares d’encourager, de soutenir et d’aimer les nouveaux convertis ? (voirMoroni 6:4-5). Demandez à quelques membres de raconter comment d’autres membres les ont aidés tandis qu’ils traversaient des moments difficiles en tant que nouveaux convertis dans l’Église. Parlez également de la façon dont les nouveaux convertis ont renforcé votre paroisse ou votre branche.
Gerrit W. Gong, « Le feu de camp de notre foi »
Affichez la photo d’un feu de camp et demandez à quelqu’un de raconter une expérience au cours de laquelle il a été reconnaissant d’avoir un feu de camp. Demandez aux membres d’expliquer ce que frère Gong veut dire lorsqu’il parle du « feu de camp de la foi ». Ensuite répartissez les membres en groupes et demandez à chacun d’eux de revoir l’une des cinq façons dont le « feu de camp de la foi » nous donne du courage, puis d’en parler aux autres. Laissez aux membres le temps de méditer sur la façon dont cela renforce leur foi personnelle ou la foi d’une personne qu’ils connaissent.
Dieter F. Uchtdorf, « Croire, Aimer, Agir »
Pour introduire la discussion sur ce message, écrivez au tableau les mots Désespoir et Bonheur. Demandez aux membres de chercher dans le discours les attitudes et les croyances qui conduisent au désespoir ou au bonheur et notez-les au tableau. Demandez aux membres de dire comment ils ont connu le bonheur qui vient du fait de croire, aimer et agir. Incitez les membres à trouver dans le discours une citation encourageante qu’ils pourraient afficher chez eux ou lire à un ami.
Joy D. Jones, « Pour lui »
Résumez l’histoire que sœur Jones raconte au début de son discours, puis demandez aux membres de penser à des occasions où leur service et leurs efforts pour tendre la main aux autres leur ont laissé le sentiment « que la personne ne les avait pas remarqués, ou appréciés, ou les avait peut-être même rejetés ». Après avoir parlé de l’histoire, écrivez au tableau Pourquoi devons-nous servir ? Demandez aux membres de répondre à cette question en relisant le reste du discours de sœur Jones afin d’y trouver des idées (voir également Doctrine et Alliances 59:5). Comment le conseil de sœur Jones change-t-il la façon dont nous prenons soin des autres et leur rendons service ?
Michelle D. Craig, « Le mécontentement divin »
Sœur Craig parle du « fossé entre la personne que nous sommes aujourd’hui et celle que nous voulons devenir ». Comment Dieu veut-il que nous nous sentions par rapport à ce fossé ? Qu’est-ce que Satan veut que nous éprouvions à ce sujet ? Les membres chercheront les réponses à ces questions dans les trois sections du discours de sœur Craig. Que ferons-nous pour nous assurer que notre « mécontentement divin » ne devienne pas du « découragement qui paralyse » ?
Cristina B. Franco, « La joie du service désintéressé »
Pour enseigner que « [l’]amour est sanctifié par le sacrifice », Sœur Franco raconte deux histoires : celle de Victoria et celle d’une veuve. Demandez à deux membres d’être prêts à dire ce que ces histoires leur ont appris sur l’amour et le sacrifice. Quelles autres expériences, enseignant ce même principe, pourrions-nous raconter ? Pour susciter une discussion sur la manière de suivre l’exemple du Christ et rendre un « service associé à l’amour et au sacrifice », montrez une vidéo qui représente le Sauveur en train de servir les autres (comme « Éclairer le monde – Suivre l’exemple de Jésus-Christ » sur LDS.org)
Henry B. Eyring, « Les femmes et l’apprentissage de l’Évangile au foyer »
Les Écritures et les citations de « La famille : Déclaration au monde » mentionnés par le président Eyring dans son discours donnent une compréhension de l’importance de l’influence des femmes au foyer. Les membres travailleront ensemble pour trouver ces Écritures et ces citations, puis discuter de ce qu’ils ont appris. Quelles sont les invitations lancées par le président Eyring ? Quelles promesses fait-il ? Enrichissez la discussion en chantant un cantique sur le foyer, comme « Notre foyer ici-bas », (Cantiques, n°188), ou en en lisant les paroles.
Dallin H. Oaks, « Parents et enfants »
Durant votre préparation, réfléchissez à la section du discours du président Oaks qui concerne le plus les membres de votre collège ou Société de Secours. Voici des questions à poser pour favoriser une discussion sur son discours : comment les tendances modernes mentionnées à la section I du discours du président Oaks œuvrent-elles contre le plan de notre Père céleste ? Quelles femmes fidèles incarnent les affirmations sur les femmes figurant dans la section II ? Comment encourager les jeunes filles que nous connaissons à suivre les recommandations faites par le président Oaks à la section III ?
Russell M. Nelson, « Le rôle des sœurs dans le rassemblement d’Israël »
Si vous instruisez les sœurs de la Société de Secours, répartissez-les en quatre groupes et demandez à chacun d’eux de lire l’une des quatre invitations contenues dans le message du président Nelson. Demandez ensuite aux sœurs de chaque groupe, de discuter de ce qui les impressionnent le plus dans l’invitation, de parler d’expériences vécues lorsqu’elles l’ont mise en application et d’échanger des idées sur ce qu’elles feront d’autre à l’avenir pour y répondre. Chaque groupe pourra ensuite faire rapport de sa discussion aux autres. Si vous instruisez les détenteurs de la prêtrise, demandez-leur de trouver des affirmations dans le message du président Nelson qui montrent ce que notre Père céleste éprouve pour ses filles. Que ferons-nous pour soutenir et encourager l’implication des sœurs dans le rassemblement d’Israël ?
M. Russell Ballard, « La vision de la rédemption des morts »
Demandez aux membres d’accepter l’invitation du président Ballard et de lire Doctrine et Alliances 138 avant de commencer la discussion. Pendant la réunion, demandez-leur de faire part de leurs expériences avec cette section et d’exprimer ce qu’ils ont appris. Les questions comme celles qui suivent aideront les membres à comprendre l’importance de cette révélation : comment cette révélation vous réconforte-t-elle ? Quelles vérités contenues dans cette révélation influencent « la manière dont nous menons notre vie chaque jour » ?
Bonnie H. Cordon, « Devenir un berger »
Pour aider les membres à réfléchir à des manières d’améliorer leurs efforts dans le service pastoral, répartissez-les en trois groupes et demandez à chacun d’eux de lire l’une des trois sections du message de sœur Cordon. Demandez-leur de dire les principes du service pastoral qu’ils ont appris. Comment le fait de s’efforcer de suivre ces principes nous aide-t-il à « devenir les bergers dont le Seigneur a besoin » ? Demandez aux membres de parler d’une occasion où, dans le cadre du service pastoral, une autre personne les a aidés à ressentir que le Sauveur les connaissait et les aimait.
Jeffrey R. Holland, « Le ministère de la réconciliation »
Pour introduire la discussion sur le discours de frère Holland, demandez aux membres de penser à une personne avec laquelle ils devraient se réconcilier. Puis demandez-leur de chercher dans le message de frère Holland comment Brad et Pam Bowen ont réussi à aider leur père à guérir. Quelles bénédictions ont découlé de ces efforts ? Qu’on appris les membres concernant la guérison de leurs propres relations ?
Neil L. Andersen, « Blessé »
Pour présenter le message de frère Andersen, lisez ensemble Luc 10:30-35 ou regardez la vidéo intitulée « La parabole du Bon samaritain » (LDS.org). En quoi ressemblons-nous à l’homme tombé au milieu des brigands ? D’après frère Andersen, dans quelle mesure Jésus-Christ est-il « notre Bon samaritain » ? Comment pouvons-nous accepter sa guérison ? Demandez à des membres de dire comment le Sauveur a guéri leurs blessures ou les blessures d’êtres chers. Ils pourraient aussi chercher dans les paroles de frère Andersen un message d’encouragement qu’ils pourraient donner à quelqu’un qui est blessé.
Russell M. Nelson, « Le nom correct de l’Église »
Jésus-Christ a commandé que son Église porte son nom. Pour aider les membres à augmenter leur désir de suivre cette recommandation, demandez-leur de chercher dans le message du président Nelson les raisons pour lesquelles « le nom de l’Église n’est pas négociable ». Demandez-leur ensuite de chercher à la fin du discours, les promesses qui se réaliseront lorsque nous œuvrerons à « rétablir le nom correct de l’Église du Seigneur ». Que ferons-nous pour suivre ces instructions ?
Henry B. Eyring, « Essaie encore »
Le président Eyring pose « deux questions essentielles » : « Que dois-je faire pour prendre le nom [du Sauveur] sur moi ? » et « Comment puis-je savoir que je fais des progrès ? » Écrivez ces questions au tableau et demandez aux membres de donner leurs idées à ce sujet et au sujet de l’exemple de sœur Eyring. Le président Eyring a également mentionné le chant « Jésus-Christ est mon modèle » (Recueil de chants pour les enfants, p. 40-41). Qu’est-ce que les paroles de ce chant apportent-elles à la discussion ?
Dale G. Renlund, « Choisissez aujourd’hui »
Demandez aux membres de penser à quelqu’un qu’ils souhaitent encourager à suivre le plan de notre Père céleste, comme un membre de leur famille ou quelqu’un qu’ils servent. Puis demandez-leur de relire le message de frère Renlund pour y trouver ce que notre Père céleste et Jésus-Christ éprouvent pour nous. Comment nous aident-ils à choisir l’obéissance ? Que laisse entendre leur exemple sur la façon dont nous pouvons améliorer nos efforts auprès de notre famille et des personnes que nous servons ?
Gary E. Stevenson, « Secourir les âmes »
Les personnes que vous instruisez se sont peut-être déjà posé une question similaire à celle du discours de frère Stevenson : « Comment savons-nous que nous servons à la manière du Seigneur ? » Elles peuvent discuter des réponses possibles à cette question figurant à la fin de ce message. Ou alors, apportez une image du Sauveur représenté en berger (voir Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, no. 64) et demandez aux membres de dire une vérité tirée du discours de frère Stevenson représentée par l’image. Les membres exprimeront ensuite ce qu’ils se sont sentis poussés à faire à la suite de la discussion.